2022年吉林省中考语文真题+答案解析

一、积累与运用(15分)

( 1—4，7分)请在田字格中端正地书写正确答案。

1.万里赴戎机。(《木兰诗》)

2.，此事古难全。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)

3.岑参《白雪歌送武判官归京》中，“，

”两句运用中国绘画的“留白”手法，表达了诗人对朋友的不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。

4.置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源

记》中的名句：“。”

5.( 8分)阅读语段，按要求完成题目。

一个民族的复兴需要强大的物质力量，() 需要强大的精神力量。文物是打开历史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋．①养。我们必须把níng②结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路，更好前进。

(1)给语段①处填写拼音，②处填写汉字。(2分)

①滋．养②níng结

(2)在语段括号内填入关联词，恰当的一项是(2分) ()

A.和

B.但

C.也

D.就

(3)语段中画横线句子的主干是

(2

分) (4)语段中画波浪线句子运用的修辞方法是。(2分)二、阅读(45分)

(一)( 15分)文言文阅读

阅读下面文言文，完成6—12题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】

求业之精别无他法日专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否?若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。

(节选自曾国藩《曾国藩家书》) 6.下列表述不正确

．．．的一项是(2分) ()

A.“序”是一种文体，分为书序和赠序。《送东阳马生序》是一篇书序。

B.古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。

C.古代一般称“有才德的人”为“君子”，“犹幸预君子之列”中的“君子”则指有官位的人。

D.“缀公卿之后”“四海亦谬称其氏名”中“缀”和“谬称”皆为谦辞。

7.下面句中加点词语解释不正确

．．．的一项是(2分) ()

A.无从致．书以观致：得到

B.援疑质．理质：询问

C.媵人持汤．沃灌汤：菜汤

D.右备容臭．臭：香气

8.用“/”给【乙】文中画线句子断句。(限两处)(2分)

求业之精别无他法日专而已矣。

9.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)

吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。

译文：

10.请从描写角度品析下面句子的表达效果。(任选其一作答)(2分)

(1)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。

(2)四支僵劲不能动。

答：

11.【甲】【乙】两文作者均意在“劝学”，他们“劝学”的方式有何不同?(2分) 答：

12.在读书求学方面，【甲】【乙】两文带给你哪些启示?(3分)

答：(二)现代文阅读(25分)

(甲)( 16分)阅读下面文章，完成13—16题。

像雪山一样高峻

马力

①长江，从青藏高原南下，流入横断山区，在玉龙纳西族自治县境，忽然被峭绝的山崖拦阻，猛地掉头，折向东北。急转之际，江身旋出一个宽展的弧形，缎带般缠绕着山脚的繁茂林麓、平缓的冲积河谷。“万里长江第一湾”，是人们给它的命名。

②这段大江，叫金沙江。水色净蓝，不见沙金的灿黄。眼底的莹澈江流，正与明翠的群峰相映。

③玉龙雪山西麓的石鼓镇，深偎于半月似的江湾。

④水浪激溅的渡口，一座碑——中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑，将人们的视线引向高处。毛的题词“英勇奋斗的红军万岁”，镌于坚挺的碑身，像霞光一样明亮。

⑤纪念碑是一棵意志的树，朝蓝天生长着希望。战士心中也有这样的树：主干是信仰，花叶是梦想，迎着太阳升起的方向，挺立着，摇动着，要在的天空下歌唱，欢庆人民世纪的诞生。他们坚信，第一缕曙色把寥廓天宇染红的时候，阳光会穿破雨霾风障，将人间照得一派明耀。

⑥勇毅的先驱，高擎理想的火炬，朝着光明疾行。燃烧的炽焰，红透大江之滨。英雄的形象，也永远留在石鼓渡口，勋章般壮美。

⑦此时的我，在雕塑前谛视：一个是红军，一个是船工。他们，眼睛对着眼睛，手握手，心碰心，在怒涛的吼声中立下战斗的誓愿。蓦地，我读懂了目光深处的一切。

⑧八十多年前的暮春，山风裹着峭寒，扑向金沙江畔。红军来了，开进石鼓镇，是贺龙、任弼时、关向应带的队伍——红二方面军第二、六军团。离开湘鄂川黔苏区开始战略转移后，这支穿过乌蒙山区的莽莽深林，踏入云岭山脉的巍巍峦嶂，转战于黔西和滇西北。

⑨薄暮时分，江水在夕照中闪动粼粼波光，渡江先锋团抢占对岸。紧跟着，东起石鼓镇，西至巨甸镇的百里江面上，大的夜渡开始了。人们记住了这一天——1936年4月25日。

⑩船橹在江中飞快摇动，满载战士的船只破浪疾进，火把的亮光在漆黑的江天灼灼闪耀，浩荡大江，掀舞着红色的波涛。血液在周身沸腾，全体战士一条心：渡过江去，北上抗日！四天三夜，一万八千名将士登上大江彼岸。摆渡这浩荡人马的，是七条船和几十只木筏。横在征途上的天险，被刚勇的红军征服。长长的江岸上，到处都是报捷的欢腾。

11渡江成功，站在金沙江北岸的红六军团军团长萧克望着滔滔江水、熊熊篝火，吟出了战斗诗篇：

盘江三月燧峰飏，铁马西驰调敌忙。

炮火横飞普渡水，红旗直指金沙江。

后闻金鼓诚为虑，前得轻舟喜欲狂。

遥望玉龙舒鳞甲，会师康藏向北方。

12这首《北渡金沙江》折射出将军诗人的浪漫情怀。

13壮阔的涛声中，穿着草鞋的战士又迈开坚实的步伐，朝着绝险的雅哈雪山攀越。他们像勇敢的苍鹰，扬起强健的翅翼，乘着迅烈的风，高翔于崖壑之上，冲向远天。

14踏过万里山川，红二方面军披着征尘，在烽火中一路向北。红旗指处，出现了西北高原的墚峁①沟壑。10月22日，在宁夏西吉县将台堡，队伍与红一方面军会师。陕西吴起镇会师、甘肃会宁会师、宁夏将台堡会师，红一、二、四方面军在与敌人的激斗中，赢得长征的胜利，书写了宏壮的史诗。

15长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的途程上。

16熔铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天......远古神话富含的精神基因，植入者的生命。他们不是神，却比神具有更坚忍的性格，更强大的力量。这性格，这力量，扭转了乾坤。

17这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界，迎向弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰；和大江流在一处，他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远。

18一座纪念馆，建在傍江的冈峦上。我轻步走着，看着。静态的老照片保留着历史影像，用视觉记忆作无声的讲述。我的眼前耳旁，有咆哮的风，有急骤的雨，有驰逐的云，有砰訇②的迅雷，有闪光的炮火，有弥漫的战烟。情感的狂澜撞击着时间的巨壁，激起的深沉回响，传向苍茫天野。

19红军走过的铁索桥——铁虹桥，悬跨河上。铁链上的木板厚实，铺得平，日光照来，桥面一片白亮。缠着头帕的乡人，挑担背篓，足音落在桥上，又叫流水声掩去。随身闪过的团团鲜翠、簇簇金黄，恰是秋日里的好颜色。田间农事、市集生意，他们打理得妙。

20天风吹荡，阵阵江流声朝前方响去，犹如茶马古道上的铃音那般悠远。

21远处，一幅宏阔的画卷在我的心目铺展：奇峻的雪峰，遥入云天。

(选自《光明日报》

2021年6月27日第12版，有删改) 【注】①峁(mǎo)：我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘为峁。

②訇(hōng)：拟声词，形容大声。

13.阅读选文，填写下面表格。(4分)

14.统观全文，①②自然段有什么作用?(4分)

答：

15.选文19自然段描写现在石鼓镇人们幸福美好生活的用意是什么?(4分)

答：

16.将文题改为“参观石鼓镇纪念馆”好不好?请结合选文内容简要分析。(4分) 答：

(乙)( 9分)阅读下面文章，完成17—20 题。

中国航天的硬核浪漫

①蛟龙入海、嫦娥奔月、鸿雁传书......曾经，这些流传在中华大地上的呢喃，是华夏儿女对星空和深海的想象。如今，在中国科学家执着的探索下，神话变成了现实。一个个国之重器，承载着国人的梦想。它们的名字，也集结了传统智慧与探索未知的浪漫。

②AG600别名“鲲龙”，取意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”，是目前世界上在研最大的水陆两栖飞机，既能在陆地上起降，又能在水面上起降。而“鲲鹏”是中国古代神话中的上古神兽。据庄子《逍遥游》记载：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”

③“鲲龙”的命名，既体现了其水陆两栖的特色，也蕴含着航天人的期冀和祝福。在成功实现陆上首飞和水上首飞后，2020年7月26日，“鲲龙”AG600成功实现海上首飞。

④“蛟龙”也是中国古代神话中的神兽。相传，蛟和龙居深水中，蛟能发洪水，龙能兴云雨。我国首艘深海载人潜水器“蛟龙”号，取“蛟龙”入水，乘风破浪、以利万物的美好寓意。目前，“蛟龙”号的作业能力可达7000米，能在全球海洋面积99.8%的海域潜行。

⑤中国行星探测任务被命名为“天问”系列，标识为“揽星九天”。2020年7月23日，我国“天问一号”火星探测器成功发射。

⑥“天问”之名源于屈原的长诗《天问》，表达了对真理追求的坚韧与执着，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承，寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。

⑦自古以来，“北斗”就是中华民族的指路明灯。北斗，共有七星，因在北方聚成斗形，故被称为“北斗”，又名“北斗七星”，上古时期被用来判断方向、确定季节、知晓时辰，至今都是北半球天空的重要星象。

⑧“孤月沧浪河汉清，北斗错落长庚明”，中国古代诗人对北斗七星有着无限遐思。当中国科学家开始研制自己的卫星导航系统，便以这一传统文化中寓意光明和方向的星座命名。2020年6月23日，“北斗三号”系统最后一颗全球组网卫星发射成功。

⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”号则源自我们熟知的“嫦娥奔月”的故事，承载着古人对月球的浪漫想象。在神话中，“玉兔”是古人同情嫦娥进而添补的温暖情节。如今，“玉兔”是我们追求和平的象征。“玉兔”的善良、纯洁、敏捷和月球车的构造、使命，既形似又神似。

⑩在古代，人们用“鸿雁”指代信差。汉武帝时，苏武被匈奴扣留多年。后来汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时，有人暗地告诉汉使并出主意，让他对匈奴说，汉皇在上林苑射下一只大雁，雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。这样，匈奴无法谎称苏武已死，只得把苏武放回汉朝。自此，“鸿雁传书”用来指代书信传递。“鸿雁传书，永不失联”，用“鸿雁”命名全球地轨卫星通信系统，承载了航天人的美好祝福。

11《西游记》中，孙悟空在进过太上老君的炼丹炉后，具备了“火眼金睛”的技能。我国暗物质粒子探测卫星被命名为“悟空”，取义“领悟、探索太空”，希望它能够如孙悟空的“火眼金睛”，识别太空中暗物质的踪影。2015年12月17日，“悟空”成功发射升空，虽然设计寿命只有3年，但经过评估，目前它仍在太空服役。

(选自《青年文摘》2021年第18期，有删改)

17.下面表述符合文意的一项是(2分) ()

A.2020年7月23日，我国“天问一号”火星探测器计划发射。

B.“北斗七星”在上古时期只被用来判断方向。

C.“玉兔”是追求和平的象征，与月球车的构造、使命没有关联。

D.我国暗物质粒子探测卫星命名“悟空”，希望它能够识别太空中暗物质的踪影。

18.请写出画线句子运用的说明方法，并分析其作用。(2分)

“蛟龙”号的作业能力可达7000米，能在全球海洋面积99.8%的海域潜行。答：

19.概括本文的说明对象。(2分)

答：

20.“中国航天的硬核浪漫”中的“浪漫”一词如何理解?(3分)

答：

(三)( 21—22，5分)名著阅读

21.下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当

．．．的一项(2分) ()

A.表达对童年自由快乐生活的喜爱。

B.表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。

C.揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。

D.批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。

22.经典涵情，读书启智。阅读初中语文教材推荐的经典名著，你有哪些收获?请举例说明。(《朝花夕拾》除外)(3分)

答：三、综合性学习与写作(60分)

(一)( 10分)综合性学习

23.2022年，值中国主义青年团建团百年之际，学校开展“青春·理想·奋斗”主题活动，请你参加并完成以下任务。

【书青春誓词】

(1)下面是中国主义青年团新团员入团宣誓誓词。请将其中的“为主义事业而奋斗”十个字正确、工整、规范地书写在田字格里。(2分)

我志愿加入中国主义青年团，坚决拥护中国党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为主义事业而奋斗。

【品青春宣言】

(2)下面是和周恩来青年时期创作的诗歌。认真品读，写出你的感悟。(4分) 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

——大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

——周恩来答：

【抒青春豪情】

(3)下面是一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请你仿照句式，帮他将分论点内容补充完整。(4分)

青春，当以爱国之心勇担历史使命；

青春，当以①勇担历史使命；

青春，当以②勇担历史使命。

(二)( 50分)写作

24.从下面两个文题中任选一题作文。

作文(1)

生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野......生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事......都是你书写在时光长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己真棒！

请以“这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。

作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。

跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。

那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的。

根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。

以上材料，引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目，写一篇文章。

作文要求：(1) 有创意地表达真情实感；(2)文体不限(诗歌除外)；(3)不少于500字；(4)文字和标点的书写要规范、整洁；(5)文中不得出现考生姓名及毕业学校名。

2022年吉林省中考语文真题+答案解析

1.答案关山度若飞

2.答案人有悲欢离合月有阴晴圆缺

3.答案山回路转不见君雪上空留马行处

4.答案芳草鲜美落英缤纷

解析前两题属于直接型默写，易错字：(1)度；(2)合，缺。后两题属于理解型默写，需要根据题干提供的信息，在诗文中找到符合题意的语句。第3题抓住表达“不舍”与“离去后的无限惆怅”；第4题抓住“青草碧透、花瓣纷飞”的景象特点。

5.答案(1)①zī②凝(2)C(3)文物是钥匙。(4)拟人

解析本题综合考查字音、字形，关联词语填空，找句子主干，辨析修辞方法。

(1)要注意“凝”字的写法。(2)先判断两个分句之间的关系。括号前的分句从“物质力量”方面表述，括号后的分句从“精神力量”方面表述，后一分句比前一分句意义更进一层，属于递进关系，四个选项中“也”表递进。(3)去掉所有修饰成分，剩余部分即主干。(4)“说话”是人的行为，这里用在文物上，是运用了拟人的修辞方法。

6.A《送东阳马生序》是作者写给同乡晚辈马君则的临别赠言，属于赠序。

7.C本题考查对重点词语含义的理解。“汤”的意思是“热水”。古代“汤”多指“热水”。

8.答案求业之精/别无他法/日专而已矣。

评分说明：本题共2分，每处1分。超过两处不得分。

解析本题考查文言语句的断句。要在理解句意的基础上进行断句。本句意思是：寻求学业的精深，没有别的办法，只不过是每天专心罢了。所以可断句为“求业之精/别无他法/日专而已矣”。

9.答案我多次挖井却没有水可以喝，是没有(做到)专一的过错(啊)。(或“我挖井多次却没有水可以喝，是不专一的过错”。)

评分说明：本题共2分，其中的“咎”解释正确1分，句意通顺1分。

解析本题考查翻译文言语句。文言语句的翻译要根据上下文语境，理解重点词语，准确译出词语的特殊用法和语句的特殊句式。而，表转折；咎，过错、过失。

10.答案(1)“大寒”“冰坚”写出天气酷寒，突出抄书之苦。(或“通过环境描写，写出天气酷寒，突出抄书之苦”；或“写出抄书之苦”。)

(2)“僵劲”“不能动”形象地写出肢体因受冻而僵硬的状态。(或“生动形象地写出受冻之状，突出求学之艰”。)

解析本题考查文言语句的赏析。题干已提示“从描写角度品析”，作答时首先明确描写的对象是什么，描写的内容又是什么，然后联系上下文语境，简析描写的作用和效果。(1)“大寒”“冰坚”是从天气(环境)角度描写的，联系“弗之怠”，可知这表现的是作者的抄书之苦；(2)“僵劲”“不能动”是从动作(细节)角度描写的，联系“负箧曳屣行深山巨谷中”可知，这表现的是作者求学时的受冻之状，写出了天气的寒冷，突出求学的艰辛。

11.答案【甲】文现身说法。(或“以事实为例”；或“运用对比手法”等。) 【乙】文讲道理。(或“引用谚语”；或“运用比喻阐述道理”；或“举例说理”等。)

评分说明：本题共2分，分别答出任意一点，意思对即可。

解析本题考查对选文内容的理解。解答时首先找到两文中“劝学”的内容，然后分析各自的劝学方式，找出两者的不同。【甲】文主要叙述自己的求学经历，采用的是现身说法的方式；【乙】文主要讲述求学读书的态度和方法，采用的是讲道理的方式。

12.答案酷爱学习，勤奋刻苦，虚心求教(谦恭求教)，珍惜优越的学习条件，有明确的目标，有远大的志向，不慕虚荣，意志坚定，专心致志等。

评分说明：本题共3分，结合【甲】【乙】两文内容谈启示，答出三点，意思对即可。

解析本题考查对选文的理解和感悟。解答时要先找出两文涉及的有关读书求学的做法，然后分析归纳这些做法给自己的启示。【甲】文可从“嗜学”“弗之怠”“遍观群书”“益慕”“执经叩问”“不敢出一言以复”“负箧曳屣行深山巨谷中”“日再食”“略无慕艳意”等表现分析，【乙】文可从“日专而已矣”“每日习字”“不可以兼营并骛”等做法分析。只要围绕两篇文章的内容阐述自己的感悟，符合题干要求即可。

参考译文【乙】寻求学业的精深，没有别的办法，只不过是每天专心罢了。谚语说：“技能多并不能维持一个人的生计。”说的就是不专一。我多次挖井却没有水可以喝，是没有(做到)专一的过错(啊)。各位弟弟都应当致力于专攻一门学业，如九弟立志练书法，也不必完全抛弃其他方面。只是每天练习字帖的时候，决不可不提精神，随时随事，都应接触体会。四弟、六弟，我不知道你们心里有没有专于一门学业的特别爱好。如有志于探寻古代经典，就必须专守一经；有志于作八股文，就必须专读一个人的文稿；有志于作古文，就必须专心阅读一家的文集。作各种体裁的诗词也是如此，作应付科举考试中的试帖诗也是如此，千万不可同时进行各门学问、心志不专，同时进行就必定一无所成。

13.答案(1)中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑碑身的画面(或“长征渡江纪念碑碑身的画面”；或“纪念碑碑身的画面”；或“纪念碑题词画面”)

(2)雕塑上红军与船工相望的画面(或“雕塑画面”)

(3)感受到将军诗人的浪漫情怀(或“感受到者的浪漫情怀”；或“感受到将军的浪漫情怀”)

(4)感受到红军战士像苍鹰一般勇敢无畏的精神(或“感受到红军的勇敢、坚强和向困难挑战的决心和毅力”)

解析本题考查提炼概括文章内容的能力。作答时应根据表格内容的提示，提炼出相应内容，然后概括回答。(1)“感受到它明亮，生长着希望”，可定位到第④⑤段“像霞光一样明亮”“朝蓝天生长着希望”，对应的画面在第④段开头“一座碑——中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑”；(2)第⑦段中“一个是红军，一个是船工。他们，眼睛对着眼睛，手握手，心碰心......”的画面，让人感受到了他们之间的信任和鼓励；(3)萧克将军吟诗的画面，对应的感受是第12段中“将军诗人的浪漫情怀”；(4)红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的画面，让人感受到第13段“他们像勇敢的苍鹰，扬起强健的翅翼......冲向远天”的无畏精神和坚强毅力。

14.答案交代背景；通过描绘长江水势的凶猛、雪山的峭绝，烘托红军战士不怕困难、英勇无畏的伟大精神；引出下文(或“引出石鼓镇及石鼓镇纪念馆，进而引出红军渡江等历史的回忆”)；为后文表现红军战士英勇无畏的精神和势不可挡的气势做铺垫。

本题共4分，答出两点，意思对即可。

解析本题考查段落的作用。分析时要从内容和结构两方面考虑。选文第①②段，写出了故事发生的地点、环境，既交代故事的背景，又引起下文对故事的记述，起到了铺垫作用。另外描写“峭绝的山崖拦阻”，江水“猛地掉头”也用环境的恶劣烘托红军战士的英勇无畏。

15.答案与⑤自然段内容相照应；通过今昔对比，突显红军长征胜利的意义；表达作者的欣喜之情。

评分说明：本题共4分，答出两点，意思对即可。

解析本题考查对语句作用的理解。解答时要注意题干提示“现在”，这就表明了与过去相互照应和对比。现在人们的美好生活与第⑤段“欢庆人民世纪的诞生......将人间照得一派明耀”相照应，并与红军战士浴血奋战相对比，突出了胜利来之不易，激发人们对幸福生活的热爱；“田间农事、市集生意，他们打理得妙”，又是作者欣喜之情的流露。

16.答案不好。文题“像雪山一样高峻”耐人寻味，设置悬念，吸引读者，能激发读者的阅读兴趣；突显主题(对红军长征精神的赞美)；用雪山烘托红军将士高大的形象，高度赞美红军将士坚韧顽强的意志品质，以及不怕牺牲、坚定乐观的精神，表达作者的崇敬(敬仰)之情。“参观石鼓镇纪念馆”只交代地点和事件，不能突显主题(对红军长征精神的赞美)，不能达到原文文题的表达效果。

评分说明：本题共4分，明确观点1分，结合选文内容分析1分，理由2分，原文文题好处答出一点，意思对即可。

解析本题考查对文章标题的赏析。作答时可从标题的手法、内容等方面考虑。原标题“像雪山一样高峻”运用比喻、象征的手法，使人产生联想，也表现出作者对红军战士坚强意志的赞美与敬仰之情；若换成“参观石鼓镇纪念馆”，仅交代了事件、地点，无法突显主题。所以，改换的标题没有原标题效果突出。17.D本题考查信息的提取与辨别。作答时找出信息所在段落，将选项信息与原文信息比较，判断是否相符。A.根据第⑤段“2020年7月23日，我国‘天问一号’火星探测器成功发射”可知，选项中“计划发射”与原文不符；B.根据第⑦段“上古时期被用来判断方向、确定季节、知晓时辰”可知，选项中“只被用来判断方向”与原文不符；C.根据第⑨段“‘玉兔’的善良、纯洁、敏捷和月球车的构造、使命，既形似又神似”可知，选项中“没有关联”与原文不符。

18.答案列数字的说明方法。具体准确地说明了“蛟龙”号作业能力强的特点。(或“列数字的说明方法。具体准确地说明了‘蛟龙’号作业能力强的特点，体现说明语言的准确性、科学性”。)

评分说明：本题共2分，每问1分。只答体现说明语言的准确、科学，不给分。解析本题考查辨识理解说明方法。作答此题先依据句子特点辨识说明方法，然后结合上下文语境，判断作用。句子中的“7000米”“99.8%”都属于列数字的说明方法。联系语句可判断，作者用这些数据，具体准确地说明了“蛟龙号”作业能力强的特点。

19.答案国之重器的命名。(或“中国航天硬核的命名”“航天器、探测器、潜水器等的命名”。)

评分说明：本题共2分，只答“命名”或“起名”给1分。

解析本题考查对文章说明对象的把握。解答时要着重区别“说明对象”和“说明内容”。“说明对象”指的是要说明的事物或事理，“说明内容”指的是要说明的事物或事理的具体情况。本文围绕航天器、探测器、潜水器等的命名及原因来说明，所以“航天器、探测器、潜水器等的命名”就是说明对象，“命名的原因”就是说明内容。

20.答案国之重器的命名都以神话或传说为背景，并有美好的寓意；含有华夏儿女对星空和深海的想象；包含对未知领域的探索；命名充满诗意；体现了对传统文化的传承；体现了对美好未来的期冀和祝福。

评分说明：本题共3分。答出三点，意思对即可。

解析本题考查对文章内容的理解把握。解答时先要清楚“浪漫”在此语境中指的是航天器、探测器、潜水器等的命名集结了传统智慧与探索未知的浪漫，然后简析这些“浪漫”名字的由来和意义：“鲲龙”“蛟龙”“天问”“北斗”“鸿雁”“悟空”等的命名，都与古代神话或传说有关，并且都蕴含着“航天人的期冀和祝福”。

21.C本题考查对名著主题的把握。C.作者对“阿长”的态度是从厌烦到敬重再到怀念；对“庸医”的情感态度是深切痛恨的；对衍太太的情感态度表面上是赞扬，实际心中是鄙视的。

22.答案(示例一)读《昆虫记》，我感受到法布尔认真严谨、孜孜不倦的科研精神。让我对昆虫世界充满好奇心，对自然科学产生兴趣。

(示例二)读《钢铁是怎样炼成的》，我感受到保尔的坚强，即使在病榻上仍以顽强的毅力进行写作。在他的精神感召下，我拥有了战胜困难的勇气。

(示例三)读《西游记》和《水浒传》，我发现可以通过精读和跳读相结合的方法，感知人物形象。

评分说明：本题共3分，书名1分，表达2分。收获从人物形象、主题思想、语言运用、艺术手法、阅读策略、阅读方法等任意方面来谈皆可。可围绕一部名著谈收获，也可围绕多部名著谈收获，阅读收获与名著内容相关即可。

解析本题考查阅读名著的收获。作答时要抓住名著中最让自己有感触的事例，写出阅读感悟。本题属于开放性试题，答案没有统一标准，只要结合名著内容，写出自己的阅读体验即可。组织答案时要注意题干“初中语文教材推荐的经典名著”和“《朝花夕拾》除外”的要求。

23.答案(1)略

(2)(示例一)我们应该从小树立远大志向，坚定信念，以顽强的毅力，积极进取，奋斗不息，为社会创造价值。

(示例二)我们要拥有济世情怀，矢志不渝，为祖国贡献力量。

(3)(示例)①自信之心②奋斗之心

评分说明：本题共4分，每空2分，符合句式特点，多角度表达即可。补写内容如与前面分论点交叉重复，则扣1分。

解析本题综合考查书写、阅读感悟、补写句子等能力。(1)考查书写能力。题干中的“正确”即不写错字，“工整”即要求用正楷书写，“规范”即符合汉字书写习惯。(2)考查阅读感悟。围绕一首或两首诗来谈均可。只要围绕青年应当树立远大志向，坚定理想信念，奋斗终生以及青年人应拥有济世情怀，为祖国贡献力量等内容谈即可。(3)考查按要求补写句子。注意题干提示：围绕“不负青春，勇担使命”的主题，“仿照句式”补充“分论点”。答案只要符合句式特点，体现青春特色以及历史使命即可，如自信之心、奋斗之心、建国之力、强国之志等。24.评分标准：

(1)满分50分。(立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感、书写美观、标点使用正确、行款格式规范)

(2)一等：47—49分，基准分48分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感。

(3)二等：38—46分，基准分42分。主旨明确，表达流畅。

(4)三等：30—37分，基准分34分。主旨基本明确，文从字顺。

(5)四等：30分以下，基准分25分。主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。【写作指导】(1)这是一道命题作文题。导语启发了写作的视角：“温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野......生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。”正如导语提示所说，本文可以写亲情——我们在叛逆期理解了父母的关爱与期待，这是充满爱的诗行；可以写友情——真挚友情挤走了孤单和悲伤，这是充满温暖的诗行；也可以写师生情——在繁重的课业压力下，老师给予的鼓励是充满力量的诗行；还可以写理想——心怀远方、永不放弃的努力拼搏的过程是充满朝气的诗行......

选材立意，可写成长感悟，表现懂得珍惜、直面挫折、学会谦让等主题；可写孝顺父母、感恩亲情等主题；也可写校园生活、社会生活，写出自己对书法、诗词、戏曲等的热爱、学习与传承......

题目中的“最美”比较虚幻，写作时要化虚为实，从小事出发，品味美好的情感，挖掘生活的哲理。结合自己的美好记忆，捕捉细节，融入自己的真情实感。(2)这是一篇材料作文题。本则材料可以从以下几个角度来立意：其一，成功需要积累沉淀，厚积薄发；其二，成功不能一蹴而就，要踏实，要坚守；其三，“跬步千里，滴水汪洋”，成功的关键在于毅力，相信努力的力量；其四，要忍受煎熬，要耐得住寂寞；其五，沉潜是一种智慧，一种清醒的选择......

文体可以写议论文，按“总—分—总”结构行文：正文第一段引材料表达观点；然后分点分层阐述理由；接着针对问题提出可行的、有时代意义的解决方法；

最后联系实际，快速收尾。也可以写记叙文，对作文的主体内容做精心构思，在精巧的故事中蕴含从材料中提取的核心立意。

【例文】

沉静的青春最迷人

当青春浸染上沉静的独特气质，一切便风雨无阻。

——题记那日，阳光格外刺眼。

绘画班内，是画笔落在纸上的唰唰声。学绘画已近一年。“天赋很好！”“很有灵性！”每当听到有老师这样“看好”我，我心里就像有一只骄傲地昂着头的白天鹅在翻飞，却矜持地不让别人发现。

终于完成了一幅作品，我怀着愉悦的心情把画交给老师。“越来越没有力量感！阴影不清晰，线条也很乱。我希望你能拿出更好的作品！”老师的评价似一盆凉水，兜头盖脸地泼来，一下子浇灭了我的热情和期待。

“越来越......”这段时间我都在做什么?老师曾提醒我沉下浮躁的心，打磨技法，实践积累。可我呢?自以为拥有天赋，每次练习都“一挥而就”......想到这些，我的内心久久不能平静。窗外的阳光照着我的作品，更刺痛了我的心。

抬头，绘画教室墙上挂的那幅名画，正是摹绘自梵高的著名作品——《向日葵》。梵高曾一病不起。他在最黑暗的时刻，把对生活的期待与向往都集中于手中的画笔，潜心创作。无数次地调色，无数次地描绘，终于成就了那幅令人惊艳的《向日葵》。那如一团团熊熊烈火般燃烧着的画作，是沉潜了多少黑夜之后，才拥有了破晓的光芒万丈！

我恍然大悟，原来成功需要的是沉稳的学习和坚守。花开灿烂，非一日之功；积小成大，终成繁茂。国学大师钱穆说：“古往今来有大成就者，诀窍无他，都是能人肯下笨劲。”“心在一艺，其艺必工：一心在一职，其职必举。”成长不是一蹴而就的，哪有什么人生开挂，全都是厚积薄发！

我洗净调色板，重拾画笔，再一次站在画板前。

平面透视，确定位置，仔细勾勒，初步定型。心绪凝聚于眼，眼追随着笔，笔下流出线条，线条吐露心声......

窗外，天际的云慢慢褪成浅绛，然后泛出酡红......“跬步千里，滴水汪洋。”青春逐梦，一路前行，我们不必太着急。坚守终会得繁花，沉静的人终能散发光芒。我们坚信：厚积有恒，持久必成！

【点评】这篇作文紧扣材料中心，围绕沉静厚积才能绽放最美的青春、获得成功的立意展开。叙事生动，叙议结合，主旨显豁，表现了小作者对生活独到的理解。