课题申报模板《中学物理实验教学研究》

介绍

物理实验测量与数据处理是本课程的重点，培训教师更深理解和掌握物理实验基本测量方法，运用误差理论改进实验效果方法，物理实验数据处理方法等；

难点是学生分组实验的要求与教学技能训练，培训教师在力学实验，分子物理学与热学实验，电磁学实验等学生分组实验的教学技能。

（可粗略写，允许变动）

1.1 物理实验教学研究课程的目的

1.2物理实验在物理教学中的地位与作用

1.3物理实验教学中的科学方法教育

第二章、物理实验教学技能

2.1 物理教学实验的类型及作用

2.2 演示实验教学技能

2.3 学生分组实验教学技能

2.4 随堂实验教学技能

第三章、演示实验的要求与教学技能训练

3.1 利用斜面、小车等验证牛顿第二定律演示实验

3.2 摩擦力和平跑演示实验

3.3 静电演示实验

3.4 电磁综合演示实验

3.5 光路的演示实验

3.6 阴极射线管的演示实验

第四章、中学物理课外实验研究

4.1 重力加速度测定方法的研究

4.2 碰撞与动量守恒研究

4.3 阿基米德原理实验研究

4.4 伏安法测电阻和小灯泡功率实验

4.5 测电池电动势和内阻的设计与实验

4.6 用油膜法测量分子的大小实验

4.7 利用双缝干涉测定单色光的波长

第五章、中学物理课外实验研究

5.1 中学物理课外实验的意义和作用

5.2 中学物理课外实验活动的类型和基本要求

5.3 中学物理课外实验

第六章、物理实验教学的考核与评价

6.1物理课程标准对实验教学评价的要求

6.2物理实验教学评价的内容

6.3物理实验教学评价的类型、方式、方法

6.4物理实验教学评价的命题要求及改革

第七章、物理实验教学中的信息化

7.1物理教学演示中的信息化

7.2物理实验中数据采集的信息化

7.3物理实验数据分析的信息化

[2] 安忠，刘炳升，中学物理实验教学研究[M].高等教育出版社.1986

[3] 刘炳升，仲扣庄，中学物理教师专业技能训练[M].高等教育出版社.2004

[4] 代虹，刘桂荣，多媒体手段在中学物理实验教学中的应用研究[J].教学仪器与实验（4），2004

[5] 中华人民共和国教育部，普通高中物理课程标准.人民教育出版社.2003

[6] 陶洪，物理实验论[M].高等教育出版社.1996

[7] 马雄，王黎智，马力等，物理实验设计与研究[M].高等教育出版社.2001

[8] 类维平，物理实验教学技能[M].东北林业大学出版社.2004

[9] 罗星凯，中学物理疑难实验专题研究[M].广西师范大学出版社.1998

[10] 李春密，孙佩雄，杨志祥，中学物理教学法实验研究[M].天津教育出版社.1998

介绍

补充

说明