让友谊之树常青 优秀教学设计

每个人都想有自己的好朋友。

经验分享：

★提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？（一个还是多个？）

★TA是你的好朋友吗？

★TA身上最吸引你的特点是什么？

★你们是在什么环境下认识的？

★是什么原因让你们成为了好朋友？

跟随问题展开思考。

引导学生思考自己的“友谊”，树立自己的“朋友圈”。

一、建立友谊

有的人成功顺利，有的人却是曲折迂回。

我们来看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧。

你有和晓丽一样的困惑吗？

你有什么好的办法可以与晓丽分享？

（可以先看看网友的妙招）

小结：

1．建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

寻找友谊，寻找好朋友也是需要方法的。阅读教材《方法与技能》思考下面的问题：

你目前已经做到的是哪一条？

在哪一条上你还需要努力完善？

建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

思考，交流分享。

阅读教材。

交流分享。

思考，梳理。

交流，分享。

补充完成集思广益。

引导学生注重在实际生活中的实践与运用，把所学知识与生活联系起来。

交流的过程也是学习感悟的过程。教师在学生补充完成集思广益的基础中归纳总结。

二、呵护友谊

维护友情，呵护友谊，也是需要科学方法的，每个人需要不断磨练，不断实践，才能获得有益的友情。

维持友谊的长长久久，你有什么好的办法？

和你的同学交流分享一下。

听故事，说感受《她是我最好的朋友》。

教师讲授故事。

学生分享自己的思考：

小结1：

探究与分享：朋友之间是否需要保持距离？

小结2：

课堂讨论：如何处理朋友之间的冲突？

小结3：

观点澄清：面对伤害，我该怎么办？

小结4：

朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。

学生交流分享自己的经验。

思维碰撞。

相互启发。

完成集思广益。

教师在学生补充完成集思广益的基础上归纳总结。

1．建立友谊

（1）建立友谊，需要开放自己；

（2）建立友谊，需要持续的行动。

2．呵护友谊

（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方；

（2）呵护友谊，需要学会尊重对方；

（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突；

（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。