赣州市校园文化建设示范学校评估标准(试行)
A级
| 指标 | B级 指标 | 评 估 要 点 | 分值 | 评估 得分 |
| A1 组织规划 8分 | B1 组织领导 | C1落实有牵头负责校园文化建设的分管领导、职能机构；有专人负责校园文化建设研究、规划、建设与管理。 | 2 | |
| B2 规划建设 | C2有校园文化建设总体规划，有校园文化建设实施方案，有校园文化建设进度安排。 | 4 | ||
| C3将校园文化建设纳入学年、学期工作计划和学校重要议事干事日程安排。 | 2 | |||
| A 2 精神 文化建设 30分 | B3 核心理念建设 | C4确立的办学目标、办学理念、育人目标等学校灵魂价值体系符合学校发展实际，具有时代性和先进性，为广大教职工所认同，并贯彻落实到教育教学过程之中，努力培育办学特色。 | 5 | |
| C5校训、校风、教风、学风等学校精神风气体现学校办学理念，体现学校个性特点，为师生深刻理解，并贯彻落实到学校各项工作中，成为激励师生积极向上的精神动力。 | 5 | |||
| C6校徽、校歌，校旗、学校口号等学校外显文化标志内涵丰富，富有个性化和艺术性，师生准确理解，人人会唱校歌。 | 4 | |||
| B4 教师 文化建设 | C7职业道德建设；抓好教师的职业意识、敬业精神、师德师风教育与培养，重点抓好教职工行为文化建设，做到严格执行党的方针，师德高尚，热爱学生。 | 2 | ||
| C8教育教学理念建设：抓好教师先进教育教学理念的学习和运用。 | 2 | |||
| C9教职工团队精神建设：教职工要有团队精神、集体凝聚力、集体荣誉感，工作互相支持、相互配合，形成合力。 | 2 | |||
| C10教职工文化素养建设：抓好教职工文化素养提升工作，重点抓好学习型组织构建、科学素养培养和精神文明建设。 | 2 | |||
| B5 学生文化建设 | C11学生思想道德建设：重点抓好社会主义核心价值观教育，爱学习、爱劳动、爱祖国教育，诚信教育，法制教育，心理健康教育，地方传统文化教育，学生行为习惯养成等。 | 4 | ||
| C12学生现代文明意识培养：重点抓好学生的公民、安全、交通、秩序、礼仪、个人卫生、环保、不妨碍他人等意识的培养。 | 4 | |||
| A3 制度文化建设 8分 | B6 制度建设 | C13建立健全以人为本的各项规章制度，各项制度具体明确、操作性强，为师生所认同；有学校各类人员的岗位职责。 | 4 | |
| B7 制度落实 | C14有切实可行的检查、评比、评价体系和奖惩机制，有各类突发公共事件应急预案，落实了岗位责任制和责任追究制。 | 4 | ||
A4 环境文化建设 36分 | B8 校园净化绿化 | C15校园环境卫生整洁，门窗、地面、墙面、桌面等无乱写、乱画、乱张贴、痰迹、污渍、纸屑等，无卫生死角，车辆停放整齐有序；教室内置整洁大方；食堂、餐厅整洁卫生，摆放规范合理；教师办公室整洁美观；学生宿舍整洁有序，充满温馨；厕所干净清爽，无污垢， 无臭味；公共场所有禁烟标志，无室内吸烟现象。 | 5 | |
| C16校园可绿化覆盖率达90%；校园绿化美化整体有规划，设计合理，四季有绿，常年有花；校园绿化具有园艺性、知识性、艺术性；绿化带内有警示牌、提示语，内容健康向上、设计美观大方；花园花台设计美观，有园林氛围；注重绿化养护，无人为践踏现象。 | 5 | |||
| B9 文化基础设施建设 | C17校牌门卫室文化建设：有设计美观、符合要求的校牌；门卫室制度、校园110等制度上墙，有关台帐健全，值班制度落实。 | 1 | ||
| C18学校标志性文化设施建设：按规划建设学校标志性文化设施，如雕塑、浮雕、文化艺术墙等。 | 2 | |||
| C19宣传橱窗、文化墙、刊物文化建设：在学校醒目位置书写24字的社会主义核心价值观或挂图上墙；因校制宜在适当位置建有宣传橱窗、文化墙，做到内容丰富，健康向上，形式新颖，有艺术特点；有条件的学校办有校报、校刊。 | 2 | |||
| C20建筑物、道路命名文化建设和各种文化宣传标语、警示牌文化建设：各种标牌规范精致，名人名画装祯美观，师生书画点缀成趣，报刊及时上栏，黑板报隔周一新。 | 2 | |||
| C21图书阅览室文化建设：图书、报刊、杂志能基本满足师生需要；布置有浓厚的激励师生勤奋学习、刻苦钻研的文化氛围。 | 2 | |||
| C22音乐、美术、体育、科技、实验、心理健康教育设施设备及文化建设：配备基本满足教学需要的设施设备；文化布置个性突出，特色鲜明，氛围浓厚。 | 2 | |||
| C23学校校史室（荣誉室、陈列室）、科技室文化建设：富有文化传承和科技激励意义。 | 2 | |||
| B10 楼道文化 建设 | C24楼道文化建设；教学楼、行政楼、图书楼、实验楼、科技楼、宿舍楼等楼道文化典雅简洁，各具特色，形式多样，氛围浓厚。 | 2 | ||
| B11 室内文化 建设 | C25教室文化建设：有班训、班规、班报、学习园地等文化内容布置上墙，做到文化氛围浓厚，对师生有较大的感染力和启迪作用。 | 2 | ||
| C26办公室文化建设：有符合办公室特点的制度、职责、理念、精神等文化内容布置上墙。 | 2 | |||
| C27功能室文化建设：实验室、电教室、财务室、医务室、音乐室、美术室、劳技室、科技室等功能室有符合各功能室特点的制度、职责、理念、精神、名人画像和格言等。 | 2 | |||
| C28寝室文化建设；有团结、和谐、温馨、雅致、勤俭朴素为内容的文化设置。 | 2 | |||
| C29食堂文化建设：有浓厚的关于节约、文明、卫生、营养、科学管理等内容的文化设置。 | 1 | |||
| C30厕所文化建设：有文明、卫生、秩序等内容的文化设置；师生讲文明、爱卫生、守秩序。 | 1 | |||
| C31运动场文化建设：有运动精神、健康理念、运动规律等内容的文化布置 | 1 |
活动
文化
建设
| 18分 | B12 德育活动 | C32充分利用重大节庆日和纪念日、德育基地、社会实践活动基地等教育资源，组织学生开展各种形式的德育实践活动，扎实开展中小学生养成教育，有切合实际的实施细则和具体措施。 | 4 | |
| B13 读书活动 | C33精心组织开展“书香校园”活动，提倡开展“晨诵、午读、暮省”活动，每年开展“读书节”和读书日活动，引导学生读好书，读健康书，撰写读书心得，让读书成为学生的习惯。 | 4 | ||
| B14 体艺活动 | C34每年组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的艺术节、体育节、科技节等活动，学生参与面广，群众反映好。 | 6 | ||
| B15 学生社团活动 | C35重点抓好学生会、文学社、科技小组等学生社团活动，培养学生的自我教育、自我管理、自我创新能力及社会实践能力。 | 4 | ||
| A6 办学 特色 15 | B16 特色 加分 | C36办学特色鲜明：在办学理念、育人目标、师资、课程、教学模式及人才培养成果等形成体系。 | 8 | |
| C37近三内年获得市级以上德育、体艺教育、教学改革等方面的示范学校、先进集体荣誉。 | 4 | |||
| C38校园文化建设总体或单方面有特色，有创新，在市级以上有较大影响。 | 3 | |||
| 备 注 | 1．A1—A5满分100分，市示范校评估总分必须达85分以上，达标学校评估总分必须达75分以上。 2．有下列情况之一发生，示范学校评估一票否决：①发生集体重大安全责任事故的；②教师有严重违背师德行为现象的。 | |||
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