
一、演练脚本
【演练背景】城区某地就餐人员在中午就餐后发生食物中毒事件,共有6人出现全身无力、腹痛、腹泻、呕吐不止,6名患者被紧急送我院进行救治。
【角色分配】 医生、护士长、护士A—护士E、患者6名。
【现场布置及用物】 急诊科,红黄蓝三个区域,体温计,血压计,听诊器,相关药品,抢救车,洗胃机,监护仪,心电图,微量泵,氧气袋等。
【演练进行】
12:30
旁白:急诊科分诊台值班护士接120呼叫,10分钟后有6人不同程度的急性食物中毒即将到达我院,请做好准备,分诊护士了解情况后,立即报告科主任、护士长。
护士长:(给应急小组组长电话)您好!现有6人不同程度的食物中毒患者往我科路上,请通知相关小组成员过来帮忙。
护士长:(给总值班、医务科、护理部电话)主任您好!现有6人食物中毒患者送往我科,请求支援。并上报疾控。
旁白:护士长安排值班护士做好接诊,准备用物,通知科室应急小组成员。院领导立即启动院内应急预案,相关人员迅速赶到急诊科。应急小组组长安排如下。
接诊组:护士 A;医疗一队。
绿色区域:护士 B;医疗二队。
黄色区域:护士C;医疗三队。
红色区域:护士 D、E;医疗四队。
支助中心小组协助转运患者。
保安维护秩序。
12:40
旁白:患者陆续送来中
(4名食物中毒患者送入急诊科)
护士 A:你好,你们都感觉哪里不舒服
患者1234:我们今天中午吃完饭肚子疼,拉肚子
护士 A:(仔细检查病人,量血压,戴手腕带)你们中午吃了什么,还有其他不舒服的地没?
患者1234:在XX地点吃的XX食物。
妒士 A:你们不用担心,医生马上来为你处理的。
旁白:护士 A登记完毕,戴好手腕带.医生检查完患者,支助小组协助护士 B把这4名患者带到绿色区域继续治疗。
12:45(1名食物患者送入急诊科)
妒士 A:你好,你怎么不舒服?
患者5:我今天中午吃完饭后头疼,呕吐,肚子疼,拉肚子,跑了7、8次厕所,我跟他们吃了一样的饭。
旁白:护士 A检查患者,戴手腕,量血压,支助小组协助护士C把患者5带到黄色区域进行治疗。
12:48(又1名病人送入急诊科)
患者6家属:护士,护士,我们这位病人昏迷不醒了。
护士 A:赶紧呼叫医生,护送病号到红色抢救室。
旁白:护士 A登记完毕,戴好手、腕带,支助小组协助护士D、E紧急护送患者6至红色区域抢救。
(红色区域)
12:50
护士D:患者体温:38.5℃,血压:80/50mmhg,心率:135次/分,指脉氧:70%,患者意识丧失。
医生:立即给与患者心电监护,吸氧,急查血常规,生化全项,血气分析,建液路:给与生理盐水30ml、多巴胺200mg、5ml/h泵入,监测血压变化。
护士E:我再复述一遍,立即给与患者心电监护,吸氧,急查血常规,生化全项,血气分析,建液路:给与生理盐水30ml、多巴胺200mg、5ml/h泵入,监测血压变化。
13:20
旁白:红色区域抢救室的6号患者得到妥善有效的处理,在对应医务人员的抢救、协作下,各项治疗措施有序地进行着,患者转危为安。
(黄色区成)
12:48
护士C:患者体温:36.5℃,血压:120/80mmhg,心率:80次/分,指脉氧:96%,患者神清。
医生:初步诊断食物中毒,立即给予清水10000ml洗胃。
护士C:立即准备洗胃机给与患者洗胃。
13:03
旁白:患者洗胃完毕,患者洗出物为胃内容物,洗至澄清,呕吐物送检,给与对症处理。
(绿色区域)
12:50
护士B:患者生命体征正常,无明显不适,遵医嘱留院观察。
旁白:完善相关检查后,全部留在观察室治疗观察。
二、相关知识
(一)食物中毒后的救助。
发现重大食物中毒,要尽快拨打 120 就医诊治,在急救人员到来前也可采 取以下措施自救:
1.催吐。
如果食用时间在 1—2 小时内,可用筷子、牙刷 或手指刺激咽部,同时服用温开水反复催吐,吐出的东西越多越好。为防止毒 素被吸收,也可用面糊、牛奶、豆浆、米汤等代替清水反复洗胃催吐。
2.导泻。
如果进餐的时间较长,但精神较好,则可服用少许泻药,使有毒食物和毒素尽快排出体外,多服用糖水、西瓜等也可加速利尿排毒。
3.保留样本。
在发生食物中毒后,要保存导致中毒的食物样本。如果无法取得样本,也可保留 呕吐物和排泄物,以方便医生确诊和救治。
(二)演练流程图
(三)演练知识链接
1.食物中毒概念
顾名思义就是吃了被污染的或含毒素的食物后发生的一组急性疾病。由细菌、有毒动植物的自然毒物、有毒化学物质所致。所食的“有毒食物”,外观可无异常,吃进的数量亦正常。细菌性食物中毒常常是突然暴发,潜伏期短,非细菌性食物中毒虽多零散发病,但有的死亡率甚高。因此食物中毒是很重要的一类疾病,应加强预防工作。
2.食物中毒特点
食物中毒的特点是多数潜伏期较短,短时间内同时或相继有多人发病;所有病人有类似的症状,并有胃肠炎症状;发病与某种食品有关,病人均吃过同一种食物,停止食用这种食物,发病即停止;人与人之间不直接传染,没吃过同种食物的人,即使同屋居住,同餐桌进食也不发病。
3.食物中毒的种类
食物中毒的种类很多,一般分为以下几种:
①细菌性食物中毒。病死的家禽家畜,其内脏和肌肉有大量细菌繁殖;食品制作人员患有皮肤病,其脓性分泌物污染了食物;饮具、食具和水源被细菌污染;凉拌食品、熟食品被污染而变质;腐烂的鱼肉、蔬菜,变质的罐头,馊饭馊菜;不干净的牛奶,变质的鸡蛋;贮存不当的风干肉或咸肉被污染或发霉;豆腐、豆鼓或臭豆腐在制作过程中被污染;发酵的米面被污染等。这些因素都可以造成细菌性食物中毒。
②霉变食物中毒。霉变的食物含有大量毒素,高温都难以除去,易引起中毒。小麦、大米、花生、玉米、棉籽、稻谷受潮后发霉,其中玉米、花生霉变产生的黄曲霉毒素量最多。
③植物性食物中毒。可由毒蘑菇、发芽的土豆、蓖麻籽油、加工不当的粗棉油、鲜黄花菜、未腋透的咸菜等引起。
④动物性食物中毒。如河豚鱼、鱼胆、猪、牛、羊的甲状腺等引起的食物中毒。
⑤化学性食物中毒。因管理不善造成化学污染而引起的食物中毒,如农药污染造成的食物中毒。
4.食物中毒的预防
预防食物中毒,要做到:
一是不要购买或进食病死的家畜、家;挑海鲜,最好选择活的;不食用霉变的玉米、花生。
二是食物在食用前应充分清洗和浸泡。若是生吃瓜果蔬菜要洗净、消毒;烹调蔬菜前最好用水浸泡半小时以上,并在炒前用开水焯一遍去除过多的草酸、植酸。
三是烹调时食物要煮透烧熟。
四是不吃有怪味的食品或色泽与该食物不符的食物。
五是饭后感觉身体不适时,应及时找医生诊治。
护理应急演练记录
| 预案名称 | 急性食物中毒的应急演练 | 演练科室 | 急诊科 |
| 演练时间 | 演练地点 | ||
| 参加人员 | |||
| 演练目的 | |||
| 演练过程 | 12:30 旁白:急诊科分诊台值班护士接120呼叫,10分钟后有6人不同程度的急性食物中毒即将到达我院,请做好准备,分诊护士了解情况后,立即报告科主任、护士长。 护士长:(给应急小组组长电话)您好!现有6人不同程度的食物中毒患者往我科路上,请通知相关小组成员过来帮忙。 护士长:(给总值班、医务科、护理部电话)主任您好!现有6人食物中毒患者送往我科,请求支援。并上报疾控。 旁白:护士长安排值班护士做好接诊,准备用物,通知科室应急小组成员。院领导立即启动院内应急预案,相关人员迅速赶到急诊科。应急小组组长安排如下。 接诊组:护士 A;医疗一队。 绿色区域:护士 B;医疗二队。 黄色区域:护士C;医疗三队。 红色区域:护士 D、E;医疗四队。 支助中心小组协助转运患者。 保安维护秩序。 12:40 旁白:患者陆续送来中 (4名食物中毒患者送入急诊科) 护士 A:你好,你们都感觉哪里不舒服 患者1234:我们今天中午吃完饭肚子疼,拉肚子 护士 A:(仔细检查病人,量血压,戴手腕带)你们中午吃了什么,还有其他不舒服的地没? 患者1234:在XX地点吃的XX食物。 妒士 A:你们不用担心,医生马上来为你处理的。 旁白:护士 A登记完毕,戴好手腕带.医生检查完患者,支助小组协助护士 B把这4名患者带到绿色区域继续治疗。 12:45(1名食物患者送入急诊科) 妒士 A:你好,你怎么不舒服? 患者5:我今天中午吃完饭后头疼,呕吐,肚子疼,拉肚子,跑了7、8次厕所,我跟他们吃了一样的饭。 旁白:护士 A检查患者,戴手腕,量血压,支助小组协助护士C把患者5带到黄色区域进行治疗。 12:48(又1名病人送入急诊科) 患者6家属:护士,护士,我们这位病人昏迷不醒了。 护士 A:赶紧呼叫医生,护送病号到红色抢救室。 旁白:护士 A登记完毕,戴好手、腕带,支助小组协助护士D、E紧急护送患者6至红色区域抢救。 (红色区域) 12:50 护士D:患者体温:38.5℃,血压:80/50mmhg,心率:135次/分,指脉氧:70%,患者意识丧失。 医生:立即给与患者心电监护,吸氧,急查血常规,生化全项,血气分析,建液路:给与生理盐水30ml、多巴胺200mg、5ml/h泵入,监测血压变化。 护士E:我再复述一遍,立即给与患者心电监护,吸氧,急查血常规,生化全项,血气分析,建液路:给与生理盐水30ml、多巴胺200mg、5ml/h泵入,监测血压变化。 13:20 旁白:红色区域抢救室的6号患者得到妥善有效的处理,在对应医务人员的抢救、协作下,各项治疗措施有序地进行着,患者转危为安。 (黄色区成) 12:48 护士C:患者体温:36.5℃,血压:120/80mmhg,心率:80次/分,指脉氧:96%,患者神清。 医生:初步诊断食物中毒,立即给予清水10000ml洗胃。 护士C:立即准备洗胃机给与患者洗胃。 13:03 旁白:患者洗胃完毕,患者洗出物为胃内容物,洗至澄清,呕吐物送检,给与对症处理。 (绿色区域) 12:50 护士B:患者生命体征正常,无明显不适,遵医嘱留院观察。 旁白:完善相关检查后,全部留在观察室治疗观察。 | ||
| 演练总结 | |||
| 存在问题 原因分析 整改措施 | |||
