人教版三年级下册美术教案：《立体的画面》

材

及

学

情

分

析

学生以往的课业多是进行平面的绘画练习 ，而本课的目标是引导学生利用制作材料，运用恰当的方法创作出浮雕形式的手工作品，而本课的目标是引导学生利用制作材料，运用恰当的方法制作出浮雕形式的手工作品。通过本课的学习，让学生学会观察生活，在观察生活的基础上发现身边各种可利用的手工制作材料，并将它们运用到自己的艺术创作中。

学生创作时，可以根据自己的想象进行创造，力争使作品个性鲜明，充满童趣。

学

目

标

2、充分发挥学生的想象力，运用工具将所收集的材料加工成立体的画面。

3、通过手工制作，培养学生对身边事物的观察和再创作能力。

学

重

难

点

难点：引导学生求新、求异，发挥想象力，创作出有趣的立体画面。

学

策

略

2．发展阶段

3．展示与评价阶段

4．收拾与整理阶段

学

资

源

环

境

学生：各种可利用的材料和工具。

学

评

价

引导

阶段

二、

发展阶段

1、教师带领学生一起回忆生活中见过的浮雕作品，学生畅谈看到这些浮雕时心中的感受，从而启发学生发现浮雕的装饰作用及其形式特点—半立体的、平面化的。

2、教师组织学生以小组为单位进行讨论：我们可以用哪些方法制作立体的画面？

3、引导学生观察身边的事物、看看哪些可以作为制作立体画面的材料。

4、有些材料不能直接利用，教师可引导学生寻找方法，如对材料进行组合、裁切等，将它们变成可以利用的材料。

5、请学生简述本次作业的创作思路，准备制作工具和材料。提示学生选择一个自己喜欢的创意进行制作，感受边想边做的创作乐趣，学会手工制作的过程和方法。

（三）学生作业

教师巡视辅导，并及时表扬优秀作业，关注不完善的作业。在指出问题的同时，应提出修改的建议。

（四）讲评作业

学生互评、自评。教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。

（五）收拾与整理

教师引导学生收拾、整理好美术工具和材料。

堂

小

结

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后

拓

展

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