语文老师的帽子

我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（yí yì)套洗得发白的工作服，慈(详 祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。

     这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都（ ）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（ ），然后拂袖而去。可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头 那我就（遵 尊）命了 可看了以后 你们须用文字把我的头描写下来 说完 他真的脱下帽子

    呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。

后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。

    原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就（ ）地戴着帽子。

     听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到                   不(bú bù)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来……

1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点.

 2、联系上下文，理解词语意思。

1⑴取而代之: 乌黑的头发被一个个鸡蛋大小的燎泡代替了。

⑵面面相觑: 你看看我，我看看你，不知如何是好。

4、作者写 《语文老师的帽子》 想表达怎样的思想感情？

      想表达对老师的敬爱之情。    

 5、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？请写在横线上。

老师为了他人奋不顾身，是多么伟大啊!他虽然失去了头发，但仍然是最美的老师。我们应该向他学习。♀

1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。

可是,他看了画竟笑起来:“既然大家都想看看我的头,那我就遵命了。可看了以后，你们须用文字把我的头描写下来。”说完，他真的脱下帽子。

4、你认为语文老师是一个怎样的人？

   是个慈祥、舍己为人的人。

12、饺子  时间顺序

13、馄饨  粉角  扁食  煮饽饽（饼饵、角子）

14、列数字  饺子流传时间长，地域广，且在唐代就有饺子和馄饨两个品种

15、不可以，“至少”一词说明饺子最晚在唐代就有了，去掉显得太绝对，表达不准确（不严密）

16、意寓团圆；意寓新旧交替（辞旧迎新）

保护环境    消灭豚草 

 ①豚草是一种世界性恶性杂草。它与其他植物争水、争肥、争阳光的能力特别强。豚草耗水分和肥料的能力是大田作物、谷料植物的两倍以上，因此，它可使许多经济作物和粮食作物减产，甚至颗粒无收。苏联、美国等国家已经饱尝豚草危害之苦。在我国，豚草也浸入了管理不善的农田、果园、苗圃和风景旅游区。 

 ②豚草的花粉能诱发枯草热病和支气管哮喘，严重危害人类的健康。据国外有关资料介绍，1立方米空气中如果存在3050粒豚草花粉，就能诱发花粉病。豚草花粉已使美、苏、英、日等国的上千万人患染枯草热病、过敏性哮喘，病情严重的几乎危急性命。据国外有关调查报告介绍，南京市的哮喘病人中，60％以上是由豚草花粉引起的。 

 ③豚草做为一种恶性杂草，还表现为生命力强、繁殖量多。一株豚草能结籽数千粒，并借助风、人、畜、鸟和水流到处传播；折断的豚草，其根茬会长出更多的新枝。 

④识别豚草并不难。它是一年生草本植物。（1）高4.5—150厘米，个别可高达250厘米，全株表面布满糙毛。（2）茎呈淡黄色或褐紫色，多分枝。（3）植株上部叶互生，下部叶对生，叶表面深绿色，背面灰绿色，叶片呈羽状全裂形。（4）豚草的成熟植株雄雌花同株，雄头状花序排列成穗形总状花序，位于植株顶端，雌头状花序位于植株侧面的上位叶腋。 

 ⑤消灭豚草的方法主要有三种，每年5月底到6月中旬，在豚草未开花前，将它连根拔掉，然后晒干烧掉。此法简单易行，最彻底有效。如果发现大面积豚草，可用化学草剂10％草甘膦喷洒，其杀死率在90％以上。另外，苏联利用一种甲虫的专一食性来防除，美国则有一种白诱菌来防治。上海县少年科技指导站引进的一种专食豚草叶片的甲虫——豚草条纹叶蛱也能成功地消灭和抑制豚草。 

 1、在阅读说明文时，理清了说明条理，也就把握了文章的结构层次。本文先写              ，再写             ，最后写             （每空不超过8个字）。

豚草的危害      豚草的识别   消灭豚草的方法

2 、概括豚草直接或间接危害的三方面。

（1)使经济作物和粮食作物减产 。（2）危害人类健康 。（3）生命力强，繁殖量多。

消灭豚草的三个方法是什么？请简要概括。

作比较、列数字、举例子

 3、文中第四段中标出的（1）—（4）句中，用总分的形式从几个方面介绍了豚草的形貌，请完成下表（每框限填一字）： 

                              （    ） 

     总写 —（    ）— 分写 —（    ） 

                              （    ） 

（株） （茎） （叶） （花）

 4、“将它连根拔掉”中的“连根”两字是不能删去的，请从文中找出根据：        

折断的肠草，其根茬会长出更多的新枝

 5、文中划线的句子依次使用了         、         和        说明方法。

作比较、列数字、举例子

     6、根据你对本文的理解，下列说法不准确的是：（    ） 

     A、在我国，豚草也侵入农田、果园、苗圃和风景旅游区。 

     B、风、人、畜、鸟和水流都能帮助传播豚草籽。 

      、利用某些甲虫的专一食性也能成功地防除豚草。

  A

保护环境 消灭豚草 1、豚草的危害 豚草的识别 消灭豚草的方法 2、(1)使经济作物和粮食作物减产 （2）危害人类健康 （3）生命力强，繁殖量多 3、（株） （茎） （叶） （花） 4、折断的肠草，其根茬会长出更多的新枝 5、作比较、列数字、列数字、举例子、列数字 6、A