人教新课标三年级下册美术教案《立体的画面》

学情分析

教材分析

 内容标准

 教学目标

能力目标

知识目标

2.课件

学生：纸张、绘画工具

教学过程

教学过程

教学过程

导入新课，

自主探究

2．让同学们自己动手试一试。

3．将学生租好的花瓣粘贴在黑板上呈现出来。变成一朵立体的花。

4．导出课题《立体的画面》

并让学生自己动手试一试。

欣赏评析

材料制作

2、（看图）这是中国古铜镜和古希腊银币，他们的外形是什么形状？

所以，他们是圆形构图，上面画了什么?

所以，我们可以用人物、动物、植物等来表现浮雕。（板书）

3、浮雕的历史悠久，在一些古建筑物上也有浮雕，最有名的要属山西大同九龙壁了，它高有8米，厚2.02米，东西长45.5米，是中国现存规模最大的，年代最早的琉璃瓦龙壁。

看，龙壁上的龙栩栩如生，呼之欲出，立体感强。 

主题与背景色彩对比鲜明，装饰感强！

4、在现代生活中，浮雕也被广泛的应用，你还在哪里见过浮雕？

5、我们可以用什么材料来制作呢？

6、我这有几副作品，看一看，你喜欢哪一幅？画面中哪里吸引力你？

开始示范。

7、说一说

出示图片，问：

他们的外形是什么形状？

板书：

人物、动物、植物

出示山西大同九龙壁图片

看图问：龙是什么颜色？

墙壁是什么颜色？

学生回答完后，

教师播放视频。

教师引导

教师引导学生从内容、材料、色彩搭配等方面欣赏。

教师示范，并说明制作方法步骤：

确定底板——构思构图——塑造形色——整理完成

（强调借助工具，画面效果会更丰富）

注意用剪刀要注意安全！

制作方法学会了吗？你想做什么主题的立体画面？

学生：圆形

学生：龙、人、马

学生：欣赏，感受

学生回答，

生：回答，并感受其色彩搭配。

学生回想生活中见过的浮雕并回答。

学生回答：卡纸、太空泥

学生上台指明喜欢哪一幅，并说一说自己喜欢画面的哪里？

可以自己试着做一做画面局部。

学生观看，并学习各种制作技法。

学生说一说自己想要表现的画面。

教学过程

学生制作

展示、点评

要求是：小组分工合作，用折纸或太空泥等材料，制作一幅具有创意的立体的画面。

学生把作业粘贴在黑板上，点评：

立体感强，色彩搭配鲜艳，画面很有感染力，值得学习。

1） 你认为谁的作品最值得大家学习？

2） 你的作品怎么样？还可以怎么修改？

3） 老师认为XX同学的作品色彩鲜艳，取材有趣。

  板书设计

教学效果预测

为了让学生更好的掌握用各种材料制作浮雕作品的方法，我让学生欣赏各种作品，让学生在一个宽松、自由的教学环境学习，整个课堂气氛活跃，各项教学目标基本达到，重难点基本得以突破。在教学过程中，学生创作时间充足，绘画作品效果达到理想目的。同时也有待改进之处：在学生创作时，对于学生的作品创作对象引导欠到位；还可以引导学生在制作的时候用材更大胆一些；尊重学生的个性差异，设计让所有学生能够更好的参与的课堂活动。