2、腊八粥导学案

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-09-25 05:08:07

2、腊八粥导学案

科目语文年级执教人课题2、腊八粥课时安排第二课时学案导案学习目标1.有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。2.找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。导入新课，强化目标（时间：3分钟）教学重难点通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。自主学习一、复习字词1、选出正确读音。汤匙(chíshí)唾沫(tuòchuí)肿胀(zhǒngzǒng)嘟囔(nángnɑng)搁板(gēgé)黄焖鸡(mēnmèn)2、解释词语

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导读科目语文年级执教人课题2、腊八粥课时安排第二课时学案导案学习目标1.有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。2.找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。导入新课，强化目标（时间：3分钟）教学重难点通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。自主学习一、复习字词1、选出正确读音。汤匙(chíshí)唾沫(tuòchuí)肿胀(zhǒngzǒng)嘟囔(nángnɑng)搁板(gēgé)黄焖鸡(mēnmèn)2、解释词语

科目	语文	年级		执教人
课题	2、腊八粥			课时安排	第二课时

学案		导案
学习目标	1. 有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。 2. 找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。	导入新课，强化目标（时间：3分钟）
教学重难点	通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。
自主学习	一、复习字词 1、选出正确读音。汤匙(chí　shí)　　　唾沫(tuò　chuí) 肿胀(zhǒng　zǒng) 嘟囔(náng　nɑng) 搁板(gē　gé) 黄焖鸡(mēn　mèn) 2、解释词语。浓稠：可靠：糊涂：	走进学生，了解学情（时间：5 分钟）
趣味操练	找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。	全班交流，互动评价（时间：20 分钟）
合作探究	二、品读课文评论 1.课文的主要人物是谁？八儿给你留下了怎样的印象？ 2.明确任务：课文是如何写八儿嘴馋的？ 3.读文探究 1）默读课文，画出描写八儿特点的句子，作批注。 2）小组交流 4.集体汇报 1）描写动作的句子。 2）描写语言的句子。 3）描写心理活动的句子。 5.小结：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图画。表现了一家的其乐融融。
巩固练习	三、指导朗读评论 1．本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。 2．通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。 3．组织朗读比赛，互相点评，取长补短。	布置练习，引导完成（时间：6分钟）
拓展延伸	查找有关中国传统节日的资料，进一步了解中国传统民俗文化。	测评反馈，及时矫正（时间： 4 分钟）
盘点收获	1、通过今天的学习，我学会了： 2、我的问题是：	总结归纳，导学反思（时间：2 分钟）
板书设计	2、腊八粥孩子天真可爱
教学反思

2、腊八粥导学案

科目语文年级执教人课题2、腊八粥课时安排第二课时学案导案学习目标1.有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。2.找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。导入新课，强化目标（时间：3分钟）教学重难点通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。自主学习一、复习字词1、选出正确读音。汤匙(chíshí)唾沫(tuòchuí)肿胀(zhǒngzǒng)嘟囔(nángnɑng)搁板(gēgé)黄焖鸡(mēnmèn)2、解释词语

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