一、单元内容总述
1.本单元主题。
这是第一个拼音单元，编排了8课拼音，1课学习园地，内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。
另外，本单元有6课安排了词语的拼读，有5课安排了儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。
2.本单元重点。
本单元学习重点是拼音字母的学习和拼读的练习。教学时教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形知识。字母的学习，注意结合游戏和活动等强化识记。音节的拼读可结合学生的生活经验进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接。拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。
二、单元教学要点和课时安排
| 内容 | 教学要点 | 课时 | 教学建议 |
| ① a o e | 本课内容包括a o e三个单韵母及其四个声调，还包括四线三格的认识。重点是a o e的正确认读和四声练习。 | 2 | 结合情境图认读字母，利用游戏和生活识记字母。 |
| ②i u ü y w | 本课包括三个单韵母，两个声母、三个整体认读音节、单韵母和整体认读音节的四声。重点是韵母、声母、整体音节的区分和正确认读，单韵母和整体认读音节的四声练习。 | 3 | 结合课文情境图，编儿歌，做游戏，做字母手指操帮助认读和识记。 |
| ③b p m f | 本课包括四个声母的认读及其与单韵母的拼读，两个词语和两个会认字，重点是四个声母和单韵母的正确拼读。 | 3 | 1.借助图画，拼读音节、识记字母。 2.联系生活识记字母。 |
| ④d t n l | 本课包括四个声母及与单韵母的拼读，三个会认字、两个词语和一首儿歌。重点是四个声母和单韵母的正确拼读。 | 2 | 1.动作示范法教学字母发音，结合情境图、编字母儿歌、做手指操帮助识记字母形。 2.结合生活经验、联系实物正确拼读。 |
| ⑤g k h | 本课包括四个声母及与单韵母的拼读，两个会认字、两个词语和一首儿歌。重点是四个声母和单韵母组成的二拼音节、三拼音节的正确拼读。 | 2 | 1.编儿歌练发音，结合实物识记字母形。 2.和汉字、实物结合起来拼读音节。 |
| ⑥j q x | 本课包括三个声母及与单韵母的拼读，两个会认字、两个词语和一首儿歌。重点是三个声母和单韵母组成的二拼音节、三拼音节的正确拼读。 | 2 | 1.结合情境图和口语词帮助读认读字母。 2.和汉字、实物结合起来拼读音节 |
| ⑦z c s | 本课包括三个声母及与单韵母的拼读，三个整体认读音节，还有词语和句子、儿歌。重点是这三个声母组成的两拼音节和三拼音节、整体认读音节的拼读。 | 2 | 1.联系情境图、联系生活记字母。 2.编儿歌、联系生活中熟悉的汉字、词语拼读。 |
| ⑧zh ch sh r | 本课包括四个声母、四个整体认读音节、声母与单韵母的拼读，两个词语、一首儿歌。重点这四个声母组成的二拼音节和三拼音节、整体认读音节的拼读。 | 3 | 1.借助情境中的词语、编顺口溜帮助发音。 2.借助情境图中字母形体识记字母。联系生活中的词语练习拼读。 |
| 语文园地二 | 本次园地主要内容是了解课程名称，认识生字，会摆字母形体，辨析形近字，拼读同类词语，判断韵母，认读动物词语和数量词，阅读《剪窗花》。重点是认读词语，识记生字，辨析声母字形，回读音节词，正确阅读短文。 | 3 | 1.多元识字。 2.联系生活实际认读课程表名称。 3.联系学生生活，在玩玩做做中巩固拼音。 4.观察图画，认识景物；联系生活练习说数量词。 5.借助拼音正确朗读儿歌。 |
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