中学教师教育教学量化管理评价方案

教师教育教学量化管理评价方案

二0一五年九月

单县大李海中学教师教育教学量化管理评价方案

  为了严格执行党的教育方针，全面推进素质教育实施和学校内部管理改革，贯彻落实新课程教学常规要求，积极构建“快乐课堂”教学模式，最大程度调动全体教职工的积极性、主动性、参与性，做到依法治校、和谐发展，结合我校实际情况，特制定大李海中学中学全体教职工教育教学与管理综合评价（试行）办法。

一、实施范围及评价方法：

㈠、范围：本校在聘在岗的全体教职工。

㈡、方法：学校根据教职工实际工作情况，分别从德、能、勤、绩四方面进行全面综合考核（过程性评价占50％，终结性评价占50％），并进行量化打分（满分1000分）。

个人得分=A1+A2+A3+A4+A5＋A6 (A为考核指标中一级指标得分)

二、考评内容：（共5项A级指标，22项B级指标）

㈠职业道德A1（50分 含3项B级指标）：

拥护中国党，严格执行《教师职业道德规范》，自觉严格要求自己，处处为人师表，遵纪守法，听从领导，服从分配，关爱学生，积极参加政治学习，坚持写读书笔记。对学生无有乱收费、乱摊派、体罚和变相体罚现象。

      职业道德分=（B1+B2+B3三项得分）/本年级教师该项最高分×50分。

㈡教育教学能力A2(400分 含教学业务检查成绩、教科研活动情况和工作量 共9项B级指标)：

胜任所分配的教育教学工作。计划、备课、课堂教学（含临时安排的上课及辅导）、作业布批、辅导、测试、教学研究等各项教学常规扎实规范，科学实用；自觉学习业务知识，增强教学综合能力，积极开展教科研活动，富有成果。

教学常规检查成绩得分

= (n次检查成绩之和／n)×50％＋终结成绩×50％

㈢出勤情况A3(100分，含1项B级指标)：

教职工考核按学校“考勤制度”之规定执行。（学期末一次性计算折合为分数记入总分）     

出勤分=本人学年出勤分/全校教师出勤累计最高分× 100分。

㈣教学成绩A4(450分，含1项B级指标)：

面向全体学生，完成规定的教学任务，按教学大纲和教材要求，因材施教，尽量扩大优生比例，所任班级尽量无辍学现象，特长生培养卓有成效。（学期末一次性计算折合分数记入总分）

教学成绩个人得分＝50＋（300-50）÷（全镇最高平均分－全镇最低平均分）×（个人平均分-全镇最低平均分） 

㈤加分A5(不封顶)

  减分A6（不封顶）

三、其他方面：

如有体罚及变相体罚现象，渎职及有损学校声誉的行为，不接受学校正常安排，给工作带来一定影响者，视其情节适当扣分和纪律处分。

四、根据上述各款之规定，由考评小组准确无误的评出每个教职工一学期以来的累计得分，向全体教职工公布考评结果，并作为以后评先树优和评聘的重要依据。

附一：

大李海中学教职工量化管理考核细则

一、任课教师系列的考评内容由6个A级指标，共16个B级指标。

B级指标

大李海中学教职工考勤制度及请假

补充规定

为了加强学校管理，增强组织纪律观念，确保工作时间，客观公正地评价每位教职工，进一步调动教职工的工作积极性，依据市、县有关文件精神，特制定本制度。

一、总体要求

学校提倡教职工提前到校办公，要求出满勤、干满点，不迟到、不早退，不旷课，不脱岗。

二、考勤办法

1、方式：学校统一组织，校委会领导考勤，校长室抽查相结合的方式，并辅以考勤表记录考勤以外的特殊情况。

2、时间：分上午、下午两晌进行考勤，每晌第一节上课铃响后为签到终止时间，签退时间为每晌第三节下课后。

3、考勤：①以校委会领导负责每晌至少一次考勤；其间由校长室负责不定期抽查教师出勤。②校长室负责抽查校委会考勤情况。

4、记晌：符合考勤规定记为出勤一晌。

   未签到，只签退视为迟到。

   只签到，未签退为早退。

   年级领导考勤，校长室抽查不在岗者，视为脱岗。

   教职工在工作时间内不能到校者一律请假，且履行请假手续，填写学校统一印发的请假条。无请假手续，按旷工处理。

5、记分办法：

迟到、脱岗、早退每次扣2分；

旷工扣5分；

旷课或旷会扣10分；

出勤一晌记1分。

三、请假要求：

（一）按照单教发（2009）15号文，单县教育系统请消假制度执行。

（二）请假补充规定：每周可请假两晌，超者视为旷工。

（三）请假程序：

1、请假一晌者，填写请假条，由年级承包领导负责人签字。

2、请假二晌者，填写请假条，由年级承包领导或部门领导、副校长签字。

3、请假一天以上者由年级或部门领导和校长签字。

请假期间凡有课者，自行调课。

四、考勤公示：一周一小结，一月一汇总。

五、考勤地点：门岗、年级办公室、教室及各科室。

附三：

教育教学成绩评价办法（试行）

一、指导思想

    为全面实施素质教育，面向学生全体，注重学生自主学习能力培养，促进学生科学文化素质整体大幅度提高，最大程度调动全体教师积极性，进一步提高我校教育教学成绩，依照《单县教育局关于2012——2013学年度初中素质教育综合评估办法》，结合我校实际，特制定本办法。

二、教育教学具体评价办法如下：

（一）、教育教学能力（过程性评价）

1、总结、计划（10分）：

总结要求：依据本学科特点，针对本学期教学情况，总结本学期教育教学工作中的成绩、不足及整改措施，下步目标。

计划要求：上交时间及时，项目齐全，全册、章节要求明确，内容详实。

2、教案或导学案评价（50分）：

要求：语文3篇/周；数学、外语学科4篇/周；物理、化学3篇/周；政治、历史、地理、生物2篇/周。

教案和导学案的检查采取随堂听课检查和学校集中检查相结合的办法；随堂听课无教案者或导学案者每次扣5分。

课改年级：导学案设计者100%，使用导学案者初备案占50%，二次备课占50%。

（检查标准见教案、导学案及复习教案评价标准）

3、课堂教学评价（20分）

评价办法及标准见大李海中学课堂教学评价标准

4、作业布置（20分）

    查作业及批改记录，要求：语文（语知3次/周、作文1次/2周）数学、外语学科4次/周；物理、化学3次/周；政治、历史、地理、生物1次/周

5、学习（50分）

    理论学习与笔记（10分）按要求参考学校及上级教育主管部门组织的教育教学理论学习，并做好学习笔记。有颁发证书，及公布者按优秀、合格分档处理。

     教研活动情况（40分）按要求参考学校及上级教育主管部门组织的教学研究（校内学科教研、集体备课；外出听课、培训；网络教研）具体按《大李海中学教研活动细则》执行。

6、教学工作量（160分）：

（1）教学工作量=周课时数×系数÷10×160

依据学科特点，结合相关规定，不同学科科系数暂定如下：

语、数、英、理化科系数为1。 政、史、地、生、科系数为0.84。

音、体、美、微机、实践、地方与校本等科系数为0.72。

学科                 周课时数

语、数、英  理、化        10—12

政、史、地、生            12—14

音、体、美、微机、综合    14—16

依据作业检查确定以上该学科系数是否为1。（祥见作业检查评价标准）

说明：语文：语知≥3次/周、作文≥1次/2周；数、英语：≥4次/周

理化：≥3次/周；政治、历史、地理、生物≥1次/周

各学科要完成相应的配套练习册和填充图等。

  （2）教学辅助工作量（40分）

监考改卷：每缺1晌扣10分，直至扣完教辅工作量为止。

教研、集体备课：每缺1晌扣5分直至扣完教辅工作量为止。

（二）、教学成绩评价（终结性评价）（450分）

   1、培优评价 （75分）

      教师本项得分=本人本学科优秀率÷参考学校同学科最高优秀率×75分

      优秀分标准：本科满分×0.8   

   2、及格率评价（150）

      教师本项得分=本人本学科及格率÷参考学校同学科最高及格率×150分

      及格分标准：本科满分×0.6

   3、面向全体学生评价即平均分 （225分）

     教师本项得分=个人学科平均分÷参考学校同学科最高平均分×225分

   4、教师教学成绩实际分=（优秀率得分+及格率得分+平均分得分）×生源巩固率。

巩固率的计算办法：

   （1）每学年以暑假各班参考人数为下一学年评价基数，新初一以暑假开学后入学分班人数为参评基数。

   （2）巩固率折算办法：辍学人数        巩固率

                         0人           100%

                         1人          99%

                         2人          98%

                         3人          97% 依次类推。

备注： 转出学生手续齐全、符合转学程序，班级评估基数可相应减少；转入学生经学校同意且手续齐全，可递补辍学生源（本学年不增加基数）。（违法乱纪经学校劝退者视情况对待）

   3、成绩参考：

     三年级以每年中考成绩为依据（包括微机成绩）；     

     二年级地理、生物以每学年学业水平测试成绩为依据；

     二年级其它学科及一年级各科成绩以两学期期末联考平均成绩为依据；

     地方教材、综合实践等考查科教学人员教学成绩由教务处负责综合评定。

  4、音体美实践课评价办法：（待定）

    （1）中考体育成绩

    （2）特长生

    （3）县级比赛  

  5、参评学校：大李海中学、高韦庄职业中学、高韦庄中学、郭村中学、曹叵集中学、高老家中学。

 评价结果主要用于评优、考核、评聘、晋级、绩效工资、奖励等。

附四：

〈一〉、加分细则：

1、教科研（累计加分）：

〈1〉、凡是在校、县及以上教研活动中介绍经验或自己的教研成果被认定、论文评选、小制作等活动中取得荣誉（县级及以上以证书为准）的教师，按下列标准计算加分：省级及以上15，市级12 分，县级 10分，校级5分。

〈2〉、优质课（含校级及以上示范课、公开课、观摩课等）、教学骨干、教学能手、学科带头人：市级及以上20——30分，县级 15——25分，校级5——10分；在上述活动中，有条件积极自觉地参与听评课的教师，每人相应次降一个等次加分，最低不少于3分。

〈3〉、承担教改课题研究的教师，根据课题级别及实验情况适当加分（5－20分）

2、各科竞赛，市1－3名加20分，市 4－6名加15分（普通中学）；县1－3名加15分，市4－6名加10分（普通中学）各类辅导以证书或通报为准。

3、根据实际需要，学校安排部分人员做一些应急性工作,学校兼职等视其工作情况给以适当加分。但若学校已进行物质或其他酬劳者，不再加分。

4、在上级检查以及学校工作中，作出特别贡献的，学校将视其情况，事后适当加分。

5、一学期中，被评为文明办公室的教师酌情加分。

说明：学校将严格控制加分标准，接受教师的监督。对工作量大、难度高、大部分教师不愿意接的工作，学校将加大加分力度； 

〈二〉减分细则：

1、不带教案上课，一次扣5分（查实）。

2、空堂一节扣10分（请假未调课致空堂，扣本人10分；已调至他人仍空堂，扣本人5分，接课者5分。因公出差，包级主任、年级组长协同调课，若空堂，扣包级主任10分。

3、应在岗而无故离岗者一次扣10分。

4、在集体活动中，未得到允许而无故不到者，根据情节扣量化考评分10－20分。

5、对应该接受工作而无故推脱，造成不利影响的，学校将视其情节，给予减分（10－50分）.

〈三〉工作量计算办法：

1、

（1）计划：教学计划每个5分，其他计划每个2分。

（2）上课：每节课1分。

（3）备课：每节备课1分（集体备课未进行个性化处理的不得分）

（4）作业每次作业0.5分，作文乘以系数4（实际批阅的次数为准）；作业得分＝0.5×批阅次数×（班实有人数／54）

（5）测试：每次单元或月考5分（试卷、记分册、分析报告、讲评教案必须齐全，否则不计分）

（6）其他：科文、体卫等活动课备课每节0.5分；劳技、健康教育、音、体、美等每节1分，必要时，按规定要求上好课。

2、

班主任每周2分（学校抓住本班严重违纪学生，一人次扣2分）

教研组长每周1分（活动开展正常，历次检查活动材料齐全，按计划每缺一次材料扣1分）

带操教师每周1分（集合迅速有序，做操队列整齐、动作规范，否则酌情扣分）

快乐校园建设，各类活动小组的组长每周1分（有实施方案、计划地、活动记录）。

说明：本项最高得分者记为200分，其余均按照以下公式计分:

     个人工作量得分＝（个人实际得分／最高得分）×200

附五：、

工勤人员考评细则：

根据工勤人员的特点，可分为四个A级指标（后勤人员由总务主任负责考评）：

A1职业道德（200分） 

B1政治学习（10分）（由校长主任检查学习和学习笔记情况打分）。

B2师德评估（40分）（评估办法同教学人员）。

B3履行职责（150分）（由教师评议打分占40％；学校领导评议打分占60％）； 

A2、出勤（200分）

（计算方法同教学人员系列）

A3、 工作额（300分）

（校委会权衡打分）

A4、 B6工作业绩（300分）

（教师评议打分占40％，学校领导评议打分占60％）。

   以上评价标准未尽事宜，按《菏泽市中小学教师教学规范》要求进行评价。