2016-2017学年度七年级第一学期期中考试语文卷

七年级语文试题

一、语文积累与语言运用  （25分）

1．根据拼音写汉字或蛤加点字注音。（4分）

    静mi(       )     抖sǒu(      )    分qí(     )    人声dǐng(     )沸

    攲(        )斜     蝉蜕(       )    啄食(      )     花团锦簇(       )

2．名著阅读。 (3分)

《朝花夕拾》原名《             》，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，请简介一下其中某一篇（课内学过的除外）的主要内容：

3．仿照例句，摹写句子。（4分）

  例句：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

  春天像                                                                      

  春天像                                                                      

4．正确排列下面句子的语序（只写序号）：                    （2分）

①花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

②一切都毫不掩饰地敞开了。

③而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

④如果说’春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。

5．古诗文默写。 (12分)

①子夏日：  “                      ，                      ，仁在其中矣。

②峨眉山月半轮秋，                      。

③                      ，一夜征人尽望乡。

④树木丛生，                      。                      ，洪波涌起。

⑤                  ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，                   。

⑥马致远在《天净沙．秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲、羁旅之思的诗句是：                      ，                      。

⑦《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对远方朋友思念的诗句是：                    ，                      。

二、古诗文阅读(22分)

（一）诗歌鉴赏。（4分）

次北固山下

【唐】王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

6．“海日生残夜，江春入旧年”两句历来是千古传诵的名句，你如何理解？（2分）

7．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下面两篇文言文，回答问题。（18分）

[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人日：“诺，期返而食。”起日：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③?欲服三军，非信不可也！

[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。

8．解释下面句中加点的词语。（4分）

①太丘舍去(             )         ②尊君在不(             )

③下车引之(             )         ④故人来，方与之食(             ）

9．翻译句子。(4分)

①日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。

②故人至暮不来，起不食待之。

10．补出下列句子中省略的内容。（3分）

(1)去后(           )乃至。

(2)答日“(         )待君久不至，已去。”

(3)明日早，(        )令人求故人。

11．下列对【甲】文的分析理解，不正确的一项是(    )（3分）

A．面对客人的责骂，文中运用语言和动作描写表现元方的不卑不亢、有礼有节。

B．“尊君”、“家君”：前者是谦词，是对人称自己的父亲：后者是敬词，对别人父亲的一种尊称。

C．“怒’’与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动，同时也表明客人是一个知错能改的人。

D．元方对父亲友人惭愧的表现“入门不顾”，虽有不礼貌之嫌，但是对于一个只有七岁的孩子来说，我们还是不能求全责备。

12．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4分）

三、现代文阅读（23分）

（一）阅读《济南的冬天》，完成问题。（11分）

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

　　设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!

　　最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

　　古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

　　那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。

13.“最妙的是下点小雪呀”在文中起什么作用？（3分）

14.品味句子。（4分）

   树尖上顶着一髻儿白花。（体会加点词语的表达效果）（2分）

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（从修辞手法角度品味）（2分）

15.文尾用“这就是冬天的济南”做结，有什么好处？（4分）

（二）阅读下面一篇文章，完成问题。（12分）

这样的“怯懦”

对于很多人来说，过分的怯懦是一种不足。但是有这样的“怯懦”。

　　浩泉是个学习尖子，每次考试，他的成绩在班里总是坐第一把交椅。两个月前，班里来了个叫若文的学生。他的成绩也很好，没多久，就夺取了全班的冠军。而且他脾气随和，乐于助人，连原来围着浩泉转的同学，也被若文吸引过去了。浩泉因此对若文产生了一种莫名的妒意。他利用各种机会，对若文冷嘲热讽，想以此消除若文在同学当中的影响。若文对此只是付之一笑。

　　这天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下，浩泉便借题发挥，把一碗汤全泼到若文身上，这下可犯了众怒，在场的同学有的大声地斥责浩泉，更有些好事者，在一旁拼命地鼓噪“若文，揍他!揍他!”

　　若文像大理石雕像那样站立着，一动也没动。有些同学失望了，反过来责备若文：“嘿，没想到你那么懦弱，被人家欺负到头上也不吭声!”

　　这时，老师走过来了，她问：“出什么事了?”一个同学附在若文耳边说：“别便宜了那小子。”可是若文却轻描淡写地对老师说：“这事不怪浩泉，是我自己不小心碰到他了。”原来准备挨老师一顿批评的浩泉，这时像碰到外星人似的，竟呆呆地说不出话来。老师走后，他才嗫嚅地对若文说：“把衣服脱下来，我给你洗洗吧!”“噢，我自己洗行了。”“不，不，是我给你弄脏的……”

　　结果，两人拿上水桶，一道高高兴兴地来到洗衣服的水池边……从此，浩泉和若文成了好朋友。原来认为若文“怯懦”的同学也改变了看法。

16．第②段文字中与“第—把交椅”表示相同意思的一个词是                   。（2分）

第③段“浩泉的借题发挥”中的“题”在文中指的是                           。（2分）

17．文中划横线的句子你觉得写得好吗？请说明理由。（4分）

18.文章标题中提到的“怯懦”为什么加引号？你赞同这样的“怯懦”吗？请结合生活学

习实际谈谈你的看法。（4分）

四、作文（50分，含5分卷面分）。

请以“我的家”为题，自选角度写一篇记叙文。要求：卷面整洁，字迹工整，正确使用标点符号，字数不少于500字。

2016-2017学年度第一学期期中调研测试

七年级语文试题参

一、（25分）

 1. (4分)  谧   擞   歧   鼎  qī   tuì  zhuó  cù

2.（3分）《旧事重提》

例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是"老莱娱亲"和"郭巨埋儿"两件事。 《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开药方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。=

3. (4分) 比喻手法运用恰当，句式相似即可得分。如果用课文中原句得2分。

4. (2分)    

5.（12分，每空1分，错、漏、添1字该空不得分）

①博学而笃志，切问而近思   ②影入平羌江水流  ③不知何处吹芦管

 ④百草丰茂  秋风萧瑟       ⑤岐王宅里寻常见  落花时节又逢君

夕阳西下，断肠人在天涯   我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西

二、（22分）

6.（2分）“生”字和“入”字运用拟人手法，在描写景物之中蕴含着一种新旧交替不息的道理，给人以乐观、积极向上的力量。

7.（2分）这首诗抒发了作者旅居外地时深深的思乡之情。（意思接近即可）

8.（4分）①离开    ②同“否”   ③拉 ，牵拉     ④ 才

9.（4分）

①到了中午时分而没有到，就是没有信用。对着孩子责骂父亲，就是没有礼貌。           ②老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭等候他。

10.（3分）友(友人)    家君      吴起

11.（3分）B

12.（4分）本题学生可以从正面或反两面来回答，首先表述自己的观点，然后结合文中所给史实（甲段或乙段）予以说明，表述内容清楚，语言准确即可得分。

三、（23分）

13.（3分）承上启下，总起本段。

14.（4分）

 “顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，形象感动态感强。

   这个句子用了比喻和拟人的修辞,形象地写出了济南四面环山的地形特点.同时,将小山写得像慈母般温存、可爱、慈善.生动而巧妙地突出了济南的冬天温晴的特点.

15.（4分）结尾抒发了作者对“冬天”这个特定时节里的济南的总的观感，抒发了作者的赞美之情，给人以回味。（意思接近即可）

16.（4分）  （1）冠军    （2）若文不小心撞了浩泉一下。

17.（3分）好，用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现若文在努力控制着自己的情绪，忍受能力很强。体现他的宽容和大度。

18.（5分）

“怯懦”加引号说明并不是真正的怯懦，而是反语，事实上指的是宽容和忍让。（2分）

    结合实际言之成理即可得分（3分）

四、（50分，含5分卷面分）

作文评分标准，（内容45分）：

一类卷（45—38分）符合题意，立意深刻、新颖，感情真挚，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确，有文采，标点正确，500字以上。

二类卷（37—32分）符合题意，立意正确，感情真挚，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，标点正确，500字左右。

三类卷（31—25分）基本符合题意，中心基本明确，感情真挚，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，400字左右。

四类卷（25分以下）偏离题意，文理不通，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数在300字以下。

卷面书写（5分）

由专人评分：卷面整洁，书写规范、工整、美观给5分；卷面整洁，书写规范给4分；卷面较乱，书写潦草给2—3分；卷面杂乱给0—1分。

另：（缺少题目扣2分，如文体不是记叙文，应根据情况在18分以下给分）