部编版六年级下册语文第六单元测试(含答案)

一、积累与运用。

1.看拼音,写词语。

一年级时,稚嫩的我 tăn tè bù ān(        )地跨进校门,方老师用温暖的大手握住我的小手,我望着 qiăn xiào yíng yíng(        )的她,一字一顿地念着“方一老一师”。写字课上,我急于模仿,一笔一画却是 wāi wāi niŭ niŭ(        )的,方老师 yŭ zhòng xīn cháng(        )地对我说:“zì rú qí rén(        ),写字不能一味地模仿,还要仔细观察字的结构。”

2.选择题。

(1)下列各项词语中,加点字读音完全正确的一项是(    )

A.承载(zăi)     友谊(yì)               B.脸颊(jiá)   颤抖(zhàn)

C.琴弦(xuán)   俯下(fŭ)               D.轨道(guĭ)   时间轴(zhóu)

(2)下列词语中没有错别字的一项是(     )

A.朝西相处   依依不舍     B.桃里满门   尾尾动听

C.戛然而止   寂静无人     D.身临其镜   迫不急待

(3)下列词语中加点字解释有误的一项是(     )

A.人声鼎沸   鼎:正当,正在         B.猝不及防   猝:忽然

C.鬼斧神工   工:精巧,细致。       D.新陈代谢   谢:凋落,衰退

(4)同学请你在毕业册上留言,下列诗句最适合用来表达你们深情厚谊的是(     )

A.落红不是无情物,化作春泥更护花。     B.海内存知已,天涯若比邻。

C.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。     D.至今思项羽,不肯过江东。

(5)一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情,最适合的是(     )

A.花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心   B.不舍青青校园草 难忘款款恩师情

C.树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红   D.花草逢霖示我心 书案载语传深情

3.请把下面的赠言分别送给不同性格的同学。

①心胸狭窄  ②缺乏自信  ③悲观消极  ④惰性较强

(1)送给     的同学:生活有时虽不像你想的那样美好,但是也不像你想的那样糟糕,愿你笑对人生!

(2)送给     的同学:不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。

(3)送给     的同学:只有自信,才能面对人生的艰辛、岁月的苦楚,抹去你悲伤的眼泪,才能走出一条成功的路。

(4)送给     的同学:宽容是豁达的人生态度,是和谐的人生色彩,让宽容永驻心中。

4.根据提示完成练习。

少年时代生活的情景,启蒙老师们的音容,还不时地在我的记忆中浮现。

(1)【怀念】我忘不了老师们的音容:我                 时,老师严肃的神情;我考试成绩不理想时,老师                     ；我              时,老师                               。

(2)【感激】我想对老师们说:是你们,让我懂得了                     ；是你们,让我懂得了                                  ；也是你们,让我懂得了                                      。

(3)【传承】老师们,以后我也要成为一名教师,我会像你们一样,教育学生热爱祖国;我会像你们一样，                                   ；我会像你们一样 ，                                 。

5.根据所学知识判断对错,对的打“√”,错的打“×”。

(1)《作文上的红双圈》中“我就接着‘折腾’”的“折腾”指的是继续写作。(     )

(2)“我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地”说明田老师对“我”影响很大。(     )

(3)活动策划书中活动流程部分不需要写详细,只要写出大概流程就行了。(     ) 

(4)在编排成长纪念册时,正文内容要按照一定的顺序编排,呈现的方式可以多样。(     )

二、阅读与理解。

(一)林琴南敬师

闽县林琴南孝廉纾六七岁时,从师读。师贫甚,炊不得米。林知之,亟归,以袜实米,满之,负以致师。师怒,谓其窃,却弗受。林归以告母,母笑曰:“若心固善,然此岂束脩之礼?”即呼备,赍米一石致之塾,师乃受。

【注释】①林琴南孝廉纾：林纾,字琴南,福建闽县(今福州)人。近代文学家,尤以翻译外国小说名世。孝廉,明清时对举人的称呼。②亟:急忙。上③束脩:捆成一捆(十条)的干肉,是古时学生送给教师的报酬。④呼备:叫人准备。⑤赍:携带。

1.给“若心固善”中的“固”选择解释,恰当的一项是(     )。

A.坚固     B.固执,顽固     C.坚决,坚持     D.本来,原来

2.联系上下文可知,“以袜实米”中“实”的意思是(     )。

A.果实,种子     B.真,真诚     C.放进,装满     D.事实,实际

3.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(     )。

A. 闽县/林琴南孝廉纾/六七岁时     B闽县/林琴/南孝廉纾/六七岁时

C.闽县/林琴南孝/廉纾/六七岁时     D.闽县/林琴/南孝/廉纾/六七岁时

4.“师怒,谓其窃,却弗受”的意思是(     )。

A.老师生气了,告诉他偷窃不对,但却接受了

B.老师生气了,说这是他偷来的,推辞不接受

C.老师生气了,教育他不能偷窃,不接受米

D.老师生气了,认为他这样偷偷地送米不对

5.如果给这篇短文换个题目,下列不合适的一项是(     )。

A.尊师重教     B.以袜实米     C.林纾心善     D.束脩之礼

6.你认为林琴南是一个怎样的孩子?请根据文本内容说明理由。

 (二)毕业赠言

诸位毕业同学：

你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话吧。这一句话是:“不要抛弃学问。”

趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰减时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问也绝不会负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后,你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。

有人说:“出去做事之后，生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?”

我要对你们说:凡是要等到有了图书馆才能读书的,有了图书馆也不肯读书；，凡是等到有了实脸室才做研究的,有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来购置仪器。

至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工作,每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书,每年可看3600多页,30年可读11万页书。

诸位,11万页书可以使你成为一个学者了。可是,每天看三种小报也得费你一点钟的工夫,打四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢,还是打麻将呢,还是努力做一个学者呢?全靠你们自己选择!

易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”

学问便是铸器的工具,抛弃了学问便是毁了你们自己。

再会了,你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。

1.找出第二自然段的中心句,用“      ”画出来。

2.请将下列演讲内容按先后顺序排序。

正确的顺序:                        

①论说学问的重要  ②提出赠言  ③表达希望、祝福  ④指出怎样做学问

3.下面对短文的理解正确的一项是(     )。

A.短文说明母校对学生的要求非常高,在毕业前要给学生一些压力

B.短文表达了作者要求学生做学问的坚定心情

C.作者告知学生每个人的未来握在自己手里,要走好未来的路

D.作者勉励学生毕业后要继续做学问,表达了作者对学生的殷殷告诫和对学生有所成就的热切期盼

4.你是如何理解“凡是要等到有了图书馆才能读书的,有了图书馆也不肯读书”这句话的?

5.在“每天花一点钟看10页有用的书”中“有用的”三个字能否删去?谈谈你的看法.

6.作者为了论证“时间不是问题”的观点,举了达尔文生病还坚持工作的例子。请你也举一个可以论证这个观点的例子。

三、表达与交流。

岁月流逝,往事会淡忘,但有一样不会消失一一那就是照片,翻开你自己的相册,会看到母亲怀中啼哭的你,长着两颗门牙玩耍的你,戴着红领巾学习的你……哪一张照片让你久久难忘呢?你想对过去的岁月说些什么呢?请以“照片”为话题,写一篇习作。题目自拟,内容具体,不少于450字。

答案：

一、1.志忑不安  浅笑盈盈  歪歪扭扭  语重心长  字如其人

2.(1)D  (2)C  (3)A  (4)B  (5)B

3.(1)③  (2)④  (3)②  (4)①

4.示例:

(1)写作业不认真  充满鼓励的双眼  作文越写越好  赞许的笑容

(2)尊师重道  为人处世  友爱和宽容

(3)激励学生努力拼搏  要求学生刻苦努力

5.(1)√  (2)√  (3)×  (4)√

二、（一）

1.D  2.C  3.A  4.B  5.D

6.示例:他是一个善良、有爱心、尊重老师的孩子。他见老师没米做饭,就用袜子装米给老师,当老师拒绝后,向母亲请教,换了种合适的方式给老师。

(二)

1.趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。

2.②①④③     3.D

4.因为凡是想要读书的人,会千方百计地找书读,不会找借口拖延。

5.不能删去。“有用的”表示看的书是有选择的,不是什么书都看。若去掉则改变了作者的原意。

6.示例:鲁迅先生说:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”鲁迅先生只活了不到60岁,却为我们留下了数百万字的文献。

三、略