生物：4.3《群落的结构》学案(新人教版必修3)

学习目标：

1、识别群落，说出群落水平上研究的问题

2、描述群落的结构特征。

 3、尝试进行土壤中小动物类群

学习重点： 群落的结构特征

学习难点：  从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征

学习过程

一、群落水平上研究的问题

1．群落：             内聚集在               中               的集合体。

2．研究的问题：

（1）群落的          组成、优势种群。（2）              关系   

（3）群落的演替。                   （4）群落的                结构。

（5）各种群的占据位置。             （6）群落的             和边界。

3．基础：研究群落的基础是研究           。

二、群落的物种组成 

1、意义：是区别                   的重要特征。

2、衡量指标：             ，即群落中                    的多少。

3、规律：不同群落丰富度不同，越靠近                      ，单位面积内的物种越丰富。

三、种间关系        

1判断生物之间的关系时，要先判断是种内关系还是种间关系

② 注意捕食与竞争的数量坐标图的不同。

例题1.下图①～④分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）。请据图回答： 

（1）判断A～D四组生物的对应曲线： 

A.             ；B.              ；

C.             ；D.             。

（2）造成②中出现的现象是由于                                             。

（3）④与②相比，结果不同是因为                                           。

（4）若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是                。

（5）若狐死亡，则兔的发展趋势是                                       。          

规律方法：

（1）两条曲线“同升同降”为互利共生关系。

（2）两条曲线“交替消长”，则可能为竞争关系或捕食关系。若两曲线的最高点相同为竞争关系，不同则为捕食关系。

（3）两曲线“一升一降”，则为寄生关系或竞争关系。但竞争关系会导致物种灭绝，即下降曲线能降到零，而寄生关系一般不会淘汰物种。

四、群落的空间结构

1.形成原因：在群落中，各种                分别占据了不同的          。

2.类型

意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。

例2.大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（  ）

A.温度、食物       B.温度、光照       C.湿度、温度         D.光照、食物

五、土壤中小动物类群丰富度的研究

1.探究原理

（1）调查方法：常用                  的方法进行采集、调查。

（2）丰富度的统计方法通常有两种：一是                ；二是                    。

2、探究步骤：

                        ①制作取样器

②记录调查地点的地形和环境

①去表层落叶    ②手按罐入土

                     ③花铲取罐      ④塑料袋保存

①常规方法：诱虫器取虫 

②简易方法：镊子或吸虫器取虫                         

①设计表格便于记录

②借助动物图签查清名称

③使用放大镜或实体镜观察

                           ①统计丰富度

②完成研究报告

3.研究过程中的注意事项

（1）从不同营养环境中采集的土壤动物样本要分别统计，如实记录。

（2）尽可能多的收集小动物。

（3）同样营养土壤，多组同学进行统计比较。

（4）识别命名要准确。

4.实验结果分析，得出结论：

组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂。

例题3：土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，下图A、B、C、D4种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是   (    )

学习检测：                      

1.（2008年广东生物，14）菟丝子叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。下列有关菟丝子和果树关系的叙述，正确的是   （   ）

①影响果树的光合作用  ②吸收果树的水分和养分  ③竞争土壤水分和营养  ④共同生活，互惠互利 A.①③                B.②④              C.③④              D.①②

2.寒带针叶林中两个动物种群（N1、N2）的数量变化如图所示，据图判断这两个种群的关系是 (    )

A.捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者     

B.捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者 

C.竞争关系，N1为竞争中的胜利者，N2为失败者

D.共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利

3、右图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是（   ）

A.海洋中的鱼类具有垂直分层现象

B.此图表明鱼类对食物的竞争状况

C.此图表明海洋中鱼类的捕食状况

D.此图表明海洋中鱼类的共生关系

4.下列几组图中，能正确表示生存斗争、种间斗争、种内斗争、和竞争关系的是 (  )

5、大．小鲈鱼高度混养．蚜虫与草．蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（     ）

A．种内斗争．捕食．捕食      B．捕食．捕食．捕食

C．种内斗争．寄生．捕食      D．捕食．寄生．捕食

6、生物群落的结构在垂直方向上（    ）

A．具有明显的分层现象 B．有的有分层现象，有的没有分层现象

C．森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象

D．植物有分层现象，动物没有分层现象

4．一个群落中不同物种之间关系很复杂，其中主要的是（    ）

A．共生关系  B．寄生关系  C．竞争关系  D．食物关系

5．生物群落空间结构的分化有利于（  ）

A、生存竞争  B．占据空间  C．资源利用  D．生物进化