2019部编版三年级语文上册教学工作计划-附教学进度安排表

——张璐

　　一、学情分析

全新的教材，对于我们三年级的8位老师来说也是一次挑战。本册教材，保留人教版的课文只有10篇，并且里面有几篇课文还是人教版三年级下册的。作为语文老师，我更是感受到了教材的编者们对孩子的阅读能力的重视。　　

通过两年的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。学生的学习自觉性提高了很多，有了基础的语文素养，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学期重在培养学生的学习习惯及其听、说、读、写的能力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。

二、指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体 的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性，让学生成为学习的主人。

　　三、教材分析

　　本册教材安排了八个单元的学习。普通单元6个，分别是学校生活、金秋时节、通话世界、祖国山河、我与自然、美好品质；特殊单元2个，策略单元预测、习作单元观察。共有课文27篇。单元内容包含口语交际、习作和语文原地、快乐读书吧等。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

识字的安排，实行认写分开。全册要求认识250个常用字，写会250个生字。

四、教学目标

　　1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的通话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培训学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

2、认识250个生字，会写250个生字。累积认识2050个字，会写1200个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔字描红。

　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出质疑。

　　6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情义方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

　　8、开始学习略读，粗知文章大意。

　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。

　　10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课文阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会、书面与口头结合表达自己的观察所得。

五、教学重难点

　　1、认识常用汉字250个，会写250个培养正确、良好的写字习惯。

　　2、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。

3、培养孩子欣赏优美词句和美文的能力。

六、自我要求

　　1、上课前努力备好每一堂课，做到走进教室胸有成竹。　　

2、重视学生朗读，尽量让孩子在读中理解课文。

3、对于周末作业的布置，尽量减少书面作业，让孩子在轻松阅读中提升自己。

　4、尝试着让孩子去体会书中的好词好句。

  5、每周一篇美文欣赏，两首古诗词积累。

  6、班级中开展丰富多彩的趣味语文活动。比如说：朗读比赛。词语接龙比赛，诗词大比拼，美文朗读等等。

  7、呼吁家长多留一点空间给孩子们阅读。

　2018——2019学年第一学期三年级语文上册教学进度表