2020部编人教版四年级下册语文：第一单元复习要点

1.《宿新市徐公店》选取篱落、菜花、儿童、黄蝶等意象,运用细节描写,表现诗人对田园的热爱之情。

2.《四时田园杂兴(其二十五)》写初夏江南的田园景色。诗中蕴含着诗人对田园生活的热爱之情。

3.《清平乐·村居》描绘了一户农家的生活画面,借此表现人情之美和生活之趣。

4.《乡下人家》作者抓住乡下人家最普通的事物和场景,展现了恬静祥和的农家田园生活,歌颂了乡下人家勤劳纯朴、热爱生活的美好品质。

5.《天窗》描写的是乡下孩子透过屋顶上小小的天窗看到和听到的点点滴滴,无尽的遐想丰富了孩子们的想象,这小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉,成了孩子们放飞心灵的窗户。表达了孩童时代对大自然奥秘的向往与追求。

6.《三月桃花水》描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜,表现出春天已经悄悄地向我们走来,抒发了作者对大自然的热爱之情。

二、背诵、默写。

背诵《古诗词三首》,默写《宿新市徐公店》。

三、多音字组词

宿

和

四、近义词

碧绿——嫩绿　 风趣——趣味

华丽——壮丽    独特——特别

率领——带领    暖和——温暖

慰藉——安慰    猛厉——猛烈

锐利——锋利    奇幻——魔幻

活泼——开朗    复杂——纷乱

绮丽——璀璨    沉醉——沉迷

五、反义词

朴素——华丽    和谐——杂乱

暖和——寒冷    真切——模糊

神奇——平常    活泼——古板

复杂——单调    确实——虚假

绮丽——朴实    纤细——粗壮

沉醉——觉醒

六、在括号里填入合适的词语

(别有风趣)的装饰　(独特)的农家风光

(绿绿)的浓荫    (天边)的红霞

(向晚)的微风    (归巢)的鸟儿

(迷人)的风景    (唯一)的慰藉

(猛厉)地扫荡    (闪闪烁烁)的星

(奇幻)的云彩　 (霸气十足)的猫头鹰

(明洁)的丝绸　 (绮丽)的朝霞

七、特殊词语

AABB:甜甜蜜蜜、闪闪烁烁

ABAC:如烟如雾、走来走去

ABB:一朵朵、一片片

八、量词

一(片)浓荫    一(只)母鸡

一(群)小鸡    一(道)风景

一(排)窗    一(块)玻璃

一(粒)星    一(朵)云

一(条)黑影    一(串)小铃铛

一(匹)丝绸

九、精彩文句

1.比喻句

(1)你会看见带子似的闪电一瞥。

(2)无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。

(3)是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?

(4)那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……

(5)三月的桃花水,是春天的竖琴。

(6)三月的桃花水,是春天的明镜。

2.拟人句

(1)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

(2)从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。

(3)秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”

3.排比句

(1)那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……

(2)它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……

十、仿写句子

1.是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?

2.三月的桃花水,是春天的竖琴。

十一、句子运用

1.三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。(缩句)

2.它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云。(改为反问句)

阅读下面的材料，根据要求写作。

现在社会上流行着一种“快乐教育”的说法，一些专家主张学校教育要多多践行快乐教育的理念，让孩子多些快乐。教育的目的应当使孩子成为一个快乐的人，孩子在快乐的时候，学习知识更加容易。

但对此也有很多反对的声音。一位清华教授曾愤慨地说过：中国教育的最大就是快乐教育，这根本不符合教育规律。很多人认为，从来没有快乐教育，好的教育都是需要吃苦的，正如古谚云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

请从下列任务中任选一个，以规定的身份完成写作。

①假如你们学校举行一场题为“教育需要快乐还是需要吃苦”的辩论赛，请你选择一方写一篇辩论发言稿。

②请你以一名高中生的身份给主张“快乐教育”的专家或反对“快乐教育”的清华教授写一封信，交流自己的看法。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

松弛有度便是快乐教育

尊敬的清华教授：

您好，我是一名高中生，您曾愤慨地说过：中国教育的最大就是快乐教育，这根本不符合教育规律。我想对您的观点发表一下我的看法。我认为，真正的教育规律应践行快乐教育的理念，而松弛有度便是快乐教育。

时代的洪流永不停息，天才层出不穷。

世界著名的美国华尔街，连“扫厕所“都是研究生学历。甚至于街头的乞丐，都有可能是某著名大学的毕业生。“这个时代是这样，我希望我的孩子能站稳脚跟，我不得不去逼他们”这恐怕是大多数中国家长的想法，在我看来，这一点都没错。近年来，江苏台的大型益智类节目《最强大脑》引起了不小的哄动。一个个选手都天赋异禀，能力非凡，这究竟是必然还是使然？“十六岁高考707分，被清华录取，十三岁获得国际物理学奖……

毫无疑问，这个时代稀缺的不是天才，更可怕的是，还有一些人在拼了命的努力。著名的外交学丘吉尔在被问到成功的秘谈时，丘吉尔回答了三句话：一、始终努力；二、始终始终努力；三、始终始终始终努力。那么我认为，这种教育模式的出现便是必然。

教育的压力日益繁重，孩子叫苦不跌。

近来的“衡中教育”模式大行其道，将孩子们压榨得叫苦不跌。将人的潜力发挥到了极致，同时也将孩子们的身体逼到了极限。这种为高考应运而生的模式，便是现如今中国高中的的面貌展现。中国教育的目标是“望子成龙”，标准是“成王败寇”，方法是“不段施压”手段是“题海战术”。那么这样的教育模式，必定存在诸多漏洞和缺陷。

“大儿锄豆溪东，中儿坐织鸡笼，最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬。”多么和谐美好的画面，这本是正常的生活，而今却无不是一种奢望。父母都愿孩子赢在起跑线上，教育从娃娃抓起，可他们是否喜欢。本应放肆玩耍的年纪，却被书本禁锢。他们是否真的见过？“留连戏蝶时时舞”，听过“自在娇莺恰恰啼”。故过度教育，天性枷锁。

释放天性，遵循成长规律，关注孩子的内心，也许比过度教育更成功。

新闻上常常出现某高校学生，不堪学习压力，跳接自杀。这样的结果是“压榨式教育”的必然结果。所以我认为在高中时期将压力和学习调配好关系，才是可行久道。

那么，怎样的教育才是最好的呢？法国，约有十多个文学家获得过诺奖，发展水平也居于世界前列。法国的教育模式是选择自己的兴趣，钻研自己的专业。诚然，有松有弛的教育模式才是最好的教育模式。正如教育学家易中天曾言：若一味施压，打造的时代产物中的孩子，不管是否善良正直，这终将是教育的失败。

瀚海墨香，待孩子慢慢品过；山川河流，待孩子慢慢踏遍；要相信，适合的教育，松弛有度的快乐教育，才符合教育规律，才会塑造最好的人才!

    此致

敬礼

一名高中生

某年某月某日

【解析】

【详解】

本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一则任务驱动型作文。其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。

审题：

确定材料的中心事件：许多专家呼吁要快乐教育和教授认为所谓的快乐教育是个。

明确材料提出的问题：以上材料触发了你怎样的联想和思考。

1、从材料快乐教育分析：

即轻松教育，要求从“应试教育”的桎梏中解脱出来，充分调动学生的兴趣、积极性，把学习的主动权交给学生。

2、对“中国教育最大的就是快乐教育”分析：

中国教育的现有环境下不应提倡快乐教育，要求对孩子进行严格的管理教育，才是真正的成长成才之道。

3、综合分析：松弛有度便是快乐教育

参考立意：

（1）赞成快乐教育的角度：释放天性，快乐教育。

（2）反对快乐教育的角度：严格的教育才是教育规律。

（3）松弛有度便是快乐教育

行文结构：

首段提出自己的观点：松弛有度便是快乐教育。然后从三个方面分开谈论自己观点  时代的洪流永不停息，天才层出不穷。教育的压力日益繁重，孩子叫苦不跌。以及释放天性，遵循成长规律，关注孩子的内心，也许比过度教育更成功。最后重申观点：要相信，适合的教育，松弛有度的快乐教育，才符合教育规律，才会塑造最好的人才!

素材：

1、在培养孩子的过程中，最重要的是将父母的爱传达给孩子。请不要认为对这种事情已经了解得很透彻了。其实，很多父母的爱一直都没能很好地传达给孩子，所以孩子才会变得很异常。若是在培养孩子的过程中感到有棘手的问题，那一般意味着父母的爱没有传达给孩子。希望大家能明白“孩子的问题行为是正在寻求父母的爱的标志”。若是父母将自己的爱传达给了孩子，不论什么样的孩子都会将紧闭的心门再度敞开。若是将爱传达给了孩子，他们就会很乖地听父母的话。若是先对孩子很严格，然后再让他们感受到爱，那么培养孩子的教育比较难以顺利进行。在这里，希望各位能记住这样一句话：“肯定能带来肯定，否定则会带来否定。”

2、从我们呱呱坠地的那一刻起，我们便是一个集体中的一员——家庭一员。从那一天起，家庭、父母便与我们紧密相随，我们也在那一刻开始了我们一生的学习，也是最重要的教育——家庭教育。我们的父母便成了我们最好的老师，在我们的人生中，家庭教育也显得尤为重要。 中国古语有：子不教父之过，说的便是孩子如果品行不好，一定与父母有关。其实，今天，当我们观看法制节目时，那些少年犯们，绝大多数走上犯罪道路都与他们的家庭有关。

3、最重要的问题，教育和学习的问题。不知道大家有没有听过这样的两句话：“一切学习的基础是兴趣”、“用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。”很多家长认为棍棒下能出孝子，就有很多的家庭采取暴力来教育孩子。往往，结局只会适得其反，反而给孩子留下了阴影。相信大家都看了电视上的一所这样的广告，很多家长怕孩子输在起跑线上，花大量的钱在不符合孩子的年龄下就让孩子上早教班，接受各种培训。结果钱浪费了，却没有一点成效。反而是一部很便宜的动画教育，将小孩子培养成了小天才。这种事例告诉我们，拔苗助长的做法是错误的，一切学习要根据孩子的兴趣去培养。

【点睛】

材料作文的写作策略

① 引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

② 议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

③ 提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。

④ 联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例

也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。

⑤ 深：深入分析原因，说明好处（或危害），找出症结。

⑥ 结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。

阅读下面的材料，根据要求写作。

2018年网络流行语盘点成为热点，“一首凉凉送给某某”“掌声送给社会人”“今晚吃鸡”“游泳健身了解一下”“皮一下，很开心”“菊外人，陶渊明”“贫困人口”“确认过眼神”“C位出道”……不知道这些，你就out了。

对此，你有怎样的认识？请结合现实思考，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】不要盲目跟风，理性看待流行

曼德拉夫曾经告诉我们：“盲目跟风随大流有时对你的伤害是致命的，没有理性，没有方向。”我们没有了理性，就如茫茫大海上没有方向的小船，跟风走，永远无法到达自己的终点，因此，我们要学会理性，拒绝盲目跟风。

借你一双看见理性的慧眼。不知你是否流涟于淘宝网上的小物件不肯关闭页面？不知你是否被路边卖的小玩意儿而吸引驻足？人是群体动物，有时候确实免不了要随波逐流人云亦云，可大是大非面前一定不能盲目，因为你的不理性很可能会演变成致命点。借你一双理性的慧眼，理性对待生活吧。谣“盐”是个谣言，谣“盐”也能防幅射时，一哥们买了一万三千斤盐，“请神容易送神难”缺乏理性，盲目从众，让他赔了一万多块钱。当自以为聪明的蝇子，盲目跟从大多数飞舞的蝇子时，它冲向了牛皮纸，它便去了天堂。如果那个哥们儿理性些，就不致于赔一万多块钱，如果那只蝇子理性些，就不致于走向死亡，是的，盲目不理性只能给你带来祸患。因此，要学会理性。

不要迷恋表面现象，它只是个诱惑。苹果很红很大，它可能有毒；火腿很美味，它可能有瘦肉精；奶粉很甜，它可能有化学添加剂。不迷恋表面现象，理性对待，你会取得意外的成功。当雅各·博尔不迷恋于碎了一地的花瓶，他发现了倍比关系；当川端康成不迷恋于子夜时分盛开的海棠花，他便发现了结合律；当史铁生不迷恋于地坛的花花草草时，他便领悟了生与死的轮回。只要不迷失于表面，不会名利所诱惑，深入分析，理性思考，你便可以收获意外的惊喜。

认真对待，拒绝盲从，人生精彩。托尔斯泰说过这么一句话：“理性，使人看得更远，站得更高！”人的高度不在于身体的高低，而在于思想的高度。正如怕斯卡尔的名言：“人是一棵会思想的苇草。”我们也许是那柔弱的苇草，可是，有了理性，有了思想，我会十分强韧。也许你曾经盲从过，也许你曾经迷失过，也许你曾彷徨过，过了很久，你会发现你所迷恋的，盲从的东西都是过眼云烟，理性的对待， 拒绝盲目从众，人生必定精彩。

不盲从，扬帆远航；不迷恋，人生绚烂。用一双智慧的眼，去收获如泰戈尔笔下的夏花般灿烂的精彩人生吧！

【解析】

【详解】

本题考查学生任务驱动型作文写作能力。任务驱动型作文隶属于材料作文，而一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料属于一则社会热点评价，列举了2018年一系列网络流行语。网络流行语，是人内心世界的一种体现，是人们表达情感的一种方式，网络流行语的生成和发展，反映了现代化发展过程中的社会文化特点。网络流行语是网络快速发展的产物，是无法避免的客观事实。我们要因势利导，把好的方面充分发挥出来，把不好的方面的影响控制到最小。在现实当中倡导和谐的、文明的文化，形成良好的社会风气和优良的学凤。由于网络流行的受众大多是中青年人，他们的模仿能力和求知欲都很强，对新鲜事物的接受速度相当快，分辨是非的能力和控制能力则相对较弱，对自己言行的控制力较差。解决这一问题的途径最好是创造一个良好的网络流行语运用环境。同时也应该多参与社会实践，锻炼自己的认识能力和解决能力。坚持“不随意模仿，不盲目崇拜”的原则。共创良好社会风气和网络风气。

据此可以立意

1、对网络语言持否定态度：杜绝网络垃圾，净化祖国语言。

2、肯定网络语言的好处; 创造良好环境，用好网络语言

3、对网络语言持顺其自然的态度：一切都是最好的安排

4、对网络语言冷眼旁观： 隔岸观潮

5、坚守自我：不随意模仿，不盲目崇拜

参考素材：

1、“网络流行语”面前，更应擦亮双眸，运用才智，谨慎取舍。古有四大名著领风骚，今有流行词语引潮流，但无论怎样，我们都应该站在历史与现实的交汇点上思考文化的价值，因而真正的文化应该是具有一种历史的厚重感，同时也寄寓人们对于未来的美好愿望，引导人们积极向上、奋发有为的文化。

2、“蒜你狠”：是对物价上涨的不满，网友们在用这种独特的方式向国家投诉。

“屌丝”：客观表现人们对身边人细微的观察和评价。

“给力”、“正能量”：是一类有好的社会影响力的情绪都被带动，一切正义的事情都在发生。 “正能量”、“给力”便是对这些行为的赞同。反映出社会风气的改善。

3、网络流行语的确很形象生动的表现了客观事实，例如“不要在广告中插播春晚”，这句流行语很好的表达了09春晚植入广告过多且不合理。此类流行语可谓是一针见血，具有很高的表现力，同时不乏尖锐的讽刺意味，对汉语文化的丰富和发展具有举足轻重的意义。

网络流行语也出现了另一个极端，那就是低俗化和腐朽化。例如：“我”“拽啊”“我靠”“我晕”“操”等等。这些网络流行语在大街小巷常常听到，在大学校园也是耳熟能详啊！这些流行语一方面表现的是一种消极和烦躁的态度，另一方面反映了人们的思想素质有待提高。此类流行语有损说话者的形象，同时一旦养成这样的习惯也很难改正过来，此类流行语无疑是不健康的文化。

本文结构模式可采用“引—议—联—结”，或者是层进式都可以。可先引用材料提出自己的观点，“不要盲目跟风，理性看待流行”，然后列举事例分析原因，然后联系现实，谈拒绝盲从，人生精彩，最后总结，总结要注意照应标题和开头，让文章结构严谨。结构设计要具体化。

【点睛】

任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

阅读下面的材料，根据要求作文。

（1）2019年9月29日，总在“国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式”上指出：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”

（2）郁达夫在纪念鲁迅大会上说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的，有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦 。”

（3）只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。实现民族复兴的，离不开每一个奋斗的身影，少不了每一份拼搏的力量。

（4）挥汗如雨的田间地头，紧张忙碌的工厂车间，条件艰苦的脱贫一线，走街串巷的快递车上，纤尘不染的实验室里……每一个岗位都是一份责任，都是我们追梦圆梦的舞台。

阅读上述材料，结合自身经历或体验，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：（1）情感真挚，有细节描写；（2）选好角度，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

【答案】平凡生活，不平凡的人

看着街上飞舞的塑料袋，我又想起了那位清洁工。

那天下午，天阴沉沉的，我上完兴趣班，就赶着回家。这时，我看见一个清洁工，正吃力地拖着一车垃圾，垃圾还散发着一阵阵臭气。我捏紧鼻子，快步朝一旁走了几步，这才感觉舒服了点。可是阴沉沉的天空压得人透不过气，加上那臭气，我用鄙视的眼光看了看清洁工，仿佛所有的不悦都是她造成的。清洁工好像看出了我的眼光，连忙加快了步伐。

可是天公不作美，一阵狂风刮过，垃圾车里的一只塑料袋随风飞舞起来，仿佛为了惩罚我似的，硬是向我飞来，我气呼呼地把塑料袋扔向马路中间，还瞪了清洁工一眼。清洁工什么也没说，只是放下手中的车，准备去干些什么。“哗……”大雨顷刻间从天空中倒了下来，我急忙跑到一家书店门口，拿出包里的雨衣，穿上，沿着一家家店门口的台阶向前走。

这时，我想起了那个清洁工，回头望去，只见她吃力地把车拉到没有雨的地方，然后冒着倾盆大雨冲向马路中间，她脚下一滑，跌倒在地上，手上还蹭破了一块皮，鲜血直流，她忍住痛，又吃力地爬起来,奔向那塑料袋,眼看就要捡着那个塑料袋了，又是一阵狂风，塑料袋被雨水冲走了。我睁大了双眼，只见汗水混着雨水，从她的两颊流了下来，可她并不在意，又去捡那只可恶的塑料袋，经过几番努力，她终于成功了。我看见她欣慰的笑了，是啊，她为环保事业每天都是那样的尽职尽力，宁愿自己一人脏而换来大家的干净，而我呢？想着自己那幼稚的行为，看着她灿烂的笑容，我哭了，十分难受地哭了，我在内心谴责自己。

这位清洁工的行为深深地影响了我，她以自己的行动感染了别人，就像以自己的火点燃旁人的火。也许有人会说，不就是一只塑料袋嘛！我们算一笔帐，地球上每人捡起一只塑料袋，就有60多亿个塑料袋不会污染环境，这是一个多么惊人的数字啊！

由于那位清洁工的影响，让我深深地懂得了任何平凡的工作，只要兢兢业业地去做，对社会都会作出很大贡献的，我长大后，无论做什么工作，都要向这位清洁工阿姨那样，认认真真地工作，在平凡的岗位上作出自已的贡献。

她，一位再平凡不过的清洁工，却深深地影响了我……

【解析】

【详解】

本题考查学生的语言表达能力。

命题方式：材料作文

审题要点：材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的因果关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的关系进行立意。

具体过程：

首先明确习作要求，写一篇不少于800字的记叙文。恰当运用细节描写。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。描写是对人物的外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。

抓住材料关键词：崇尚，英雄，争做，辈出，不幸，不知，敬重，爱惜，不可救药，奴隶之邦，坚定，理想，信念，不懈，奋斗精神，平凡，不平凡，，岗位，责任，舞台。

分析要素关系：此考题是一个材料作文，由四个段落组成，材料字数比较多，需仔细阅读，解析材料立意的关键在于理解每段话的内涵，找到逻辑交叉点。

（1）在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上的讲话，呼吁人们崇敬英雄，争做英雄。

（2）郁达夫的观点提炼为：应敬重爱惜、拥护、爱戴、崇仰英雄。

（3）把每件平凡的事做好，可以获得不平凡的人生成就。实现，离不开每一个奋斗拼搏的人。

（4）每一个岗位都是一份责任，都是我们追梦圆梦的舞台。

根据材料提示，落脚点在“平凡的人”在“平凡岗位”干“平凡工作”，获得不平凡的人生，创造不平凡的业绩；写作时，要突出人物“理想信念、奋斗拼搏、坚守责任”等精神或品质，要综合运用多种表达方式，情感真挚打动人，细节描写吸引人，个性突出引导人，从而表达对身边的英雄、模范、榜样的崇敬和赞美；思想内容健康，价值取向正确。

【立意】

①生活中的英雄。

②你就是英雄。

③平凡英雄。

【素材】

1、健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。

2、平凡的人创造了不平凡的人生，保尔就是这样，看似平凡却又不平凡，骨子里渗透着一份坚强与执着。面对生活，他坦然乐观，面对病魔，他顽强拼搏，此时他是平凡的，可却在这平凡中创造出伟大。 

3、大千世界中，最伟大、最公正、最无私的是时间;生活中最平凡而又最珍贵的还是时间。

4、桂花树是平凡的但同时他又很伟大。虽说它没有榕树粗壮，没有康乃馨娇柔优雅，也没有玫瑰浪漫温馨，更没有荷花的出淤泥而不染。但它们枝丫简节不繁杂，生着暗绿暗绿的小叶片，它们历经几秋，只为盛开一簇挨着一簇的淡黄色小花，把自己的清香传遍天下

5、我不知道，如何诠释我的母亲，因为母亲淡淡的生活中却常常跳动着不一样的间最无私、最伟大、最崇高的爱，莫过于母爱。无私，因为她的爱只有付出，无需回报；伟大，因为她的爱寓于普通、平凡和简单之中；崇高，是因为她的爱是用生命化作乳汁，哺育着我，使我的生命得以延续，得以蓬勃，得以灿烂。

【结构】

记叙文可用线形结构。即全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。在高考考场，要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。

【点睛】

考场作文，首先要审清要求，把握好关键词，弄明白作文的立意。保证不偏离，不跑题。其次列提纲，对考场作文来说，这项很重要。最后表述成文。要想文采飞扬，逻辑缜密还需平时多读多练、多留心，多积累素材。

阅读下面的材料，根据要求写作。

在2018年全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议上，教育部陈宝生强调，各地严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，一旦发现严肃处理。

这一次教育部对“炒状元”亮剑，很让社会兴奋了一阵。然而，随着各地高考成绩陆续发布，“状元”的字眼倒是少有出现，可是一些大有影响力的媒体一点也没放松“炒状元”。浙江有媒体报道了“高分天团”，三四个全省最有名高中的高分同学一罗列，谁是状元还不是明摆着的？湖北《楚天都市报》官方微信上说，《高考放榜！湖北这些孩子太厉害了！有人总分715分！》。这么多感叹号，不停地暗示，“有人总分715分”和“某某是状元考了715分”有什么区别？

作为一名高二学子，以上材料触发了你怎样的联想和思考？请以一名即将参加2019年高考考生的身份，表达你对此事的看法。

要求：根据材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】请放过被“过度消费”的高考状元

今年高考过后，有报纸刊登了消费该考状元的文章。现在国家已经严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，我以一个即将参加2019年高考考生的身份请求媒体放过那些被“过度消费”的高考状元吧！

日前，2013年武汉理科高考状元人人网上的一条状态“得到了全市的美誉，得不到你的驻足。”传遍了网络各大媒体论坛。似乎每年高考分数尘埃落定时，随着各省市高考状元们的公布，他们总是被从幕后推向前台，走进大众的视线。不论报纸、电视，还是网络，满目皆是状元们的身影。在他们被调侃、被曝光、乃至于正常的生活被打扰，有谁问过他们愿意与否?

我国作为一个长期实行科举取士的国家，羡慕和追捧考试优胜者，是民众集体意识中一种挥之不去的情结。从古代的文武状元、到如今的文理科状元，其往往意味着刻苦的意志、远大的志向、科学的学习（训练）方法，适当推崇或可对青少年形成一定的激励。但是如今，却更像是在各种功利动机下，对其的一种过度消费，这种对状元的疯狂崇拜和盲目迷信横亘在社会面前，挥之不去。

对精英的有意识追求、给状元一些掌声无妨，但凡事最怕过犹不及。获得高考头名是成功，但教育的成功绝不应该唯状元论。首先，一个公平的社会是可以为其公民提供更多向上的机会，考场无处不在、博弈无时不有，而高考不会固化一个人的命运，更多的风景还在社会这个主战场呈现，还记得大明湖畔的仲永吗?其次，在今天的教育制度之下，高考离其本义仍有不小差距，的大任还需要更多不拘一格的人才来担当，国家的雄伟蓝图更需要术业专攻的人才来实现，而高考的头名只是中坚力量之一。恰恰与状元相比，那些考试成绩平平者或不如意者才是数量庞大、更值得关注的群体。

要想真正减少乃至于杜绝消费状元郎的现象，政治上应该走出应试教育学分GDP崇拜的理念误区，同时改革升学选拔与教育评价手段，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，缩小学校之间、地区之间的教育差距，营造公平公正的教育和人才选拔环境;经济上要铲除消费高考状元的背后的巨大利益链条---媒体藉以提升收视率和阅读率，进而赚取更多的知名度和争夺更多的受众群。学校藉以提高知名度，张扬校长老师政绩，进而争夺更多的优质生源和收获更多的择校费。商家藉以或代言、或奖励、或赞助为利用状元打造短期状元经济效应。

总之要因势利导、还高考状元以宁日，还社会以正确导向，其被顶礼膜拜的头衔才会从传统的神位走下来。

请放过那些被“过度消费”的高考状元吧！

【解析】

【详解】

本题考查写作能力。

本题是一道任务驱动型材料作文题，题目围绕“炒状元”展开，有国家层面教育部对“炒状元”一事的态度，有媒体层面变相“炒状元”的现象。教育部明令禁止“炒状元”，是因为“炒状元”，会弱化道德品质的价值，助长“唯分数论”的风气，有违德才兼备的人才标准；媒体变相“炒状元”，是因为在“炒状元”过程中，学校或商家是最大的受益者，而非状元本身。在“炒状元”过程中，如果状元们不能端正自身价值观，对于状元们自身成长也弊大于利；“炒状元”不利于全而推进素质教育，不利于为孩子们的全面健康成长营造氛围。构思时可从以下思维出发点展开：首先，教育部为何要禁止炒作状元?其次，媒体为何热衷于炒作状元？再者，炒作状元对状元本身和其他同学有何（正面和负面）影响？ 

参考立意：

①“状元经济”几时休；

②要做就做自己人生的状元；

③关于“炒状元”的利弊之辩；

④不要迷失在“状元”的光环之下；

⑤媒体要有社会担当；

⑥莫捧杀孩子；

⑦媒体应引导而不应盲目迎合； 

素材：

（1）炒作“高考状元”弊端很大。其一，助长了各地区、各学校的互相攀比、恶性竞争，甚至弄虚作假之风。其二，助长了社会不正之风，一些家长为了让孩子能够“挤进”那些生产“状元”的摇篮学校，有权势的利用权势，有后门的走后门，有“金砖”的用“砖敲”。其三，容易造成王安石笔下“伤仲永”的副作用，开始被人称奇，最终默默无闻，状元变茫然，神童变愚童。为此，各地应积极响应教育部号召，引导全社会树立正确的学习观、发展观和人才观，让高考真正回归平常、回归理性，让教育回归本义。

（2）一段时间以来，各地追捧“状元”成风，炒作“状元”的方式也怪招迭出，用高考状元作幌子搞推销的更是不胜枚举。随着互联网经济的兴起，又出现了高考状元成网红的现象。据报道，2017年，有不少状元现身直播平台。虽然不少“状元”是抱着交流学习心得、接触现实社会的初衷而触网，但直播平台却将其作为一门生意来做，一时间消费“状元”成风。纷繁乱象背后无非两方面因素，一是地方及教育部门和学校领导的政绩心理，一是商家企业的牟利企图。

（3）用“状元”这样一个在我国具有悠久历史渊源和文化内涵、早已在民众中约定俗成的概念，来指称在教育和考试中拔尖的人才，本身并无不妥；但给“状元”任意涂抹腐朽封建文化的油彩，以及将其商业化、政绩化或网红化，则是对“状元”的人格蔑视，更是对我们国家教育事业的矮化，必须叫停并加以整治。教育部连续颁布禁令，可谓适逢其时。

（4）江苏省某市理科状元受邀成为某上市教育机构的讲座嘉宾，先后参加了多场高考“状元”心得分享会。一位业内人士透露：“省‘状元’出场费一次五六千，市‘状元’的话，稍微低一点，三四千元一次。”

（5）很显然，“状元”卖心得、“走穴”，其实是被一些利欲熏心的教育培训机构所绑架。在以成绩论英雄、“一考定终身”的现实语境下，高考“状元”不仅是全社会关注的焦点，其头衔和光环更令学生、家长羡慕不已，成为老师、家长教育学生的“活教材”，一些教育培训机构正是抓住了人们这种崇拜、迷信高考 “状元“的心理，借机大肆炒作，赚取不义之财。

（6）对“状元”的宣传和炒作，虽说能为学校和地方教育部门带来回报，但却将助长社会急功近利的教育价值观和扭曲的教育政绩观，使社会过度关注分数、排名，而不是人的全面发展和多元成长。这也是教育部三令五申严禁宣传炒作“状元”的原因和目的所在。

结构层次：文章以“请放过被‘过度消费’的高考状元”为标题，亮明观点；第一段点明身份，开篇点题：我以一个即将参加2019年高考考生的身份请求媒体放过那些被“过度消费”的高考状元吧；接下来指出现实中“炒作状元”的事实，并分析其危害；之后提出杜绝“炒作状元”现象的措施；最后，首尾呼应，再次点题：请放过那些被“过度消费”的高考状元吧！

【点睛】

“任务驱动型作文”写作的基本框架：

（一）一个响亮的标题

在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述

这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

（五）联系实际，快速收尾。

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。