部编版七年级上册语文《期末检测卷》含答案

期  末  测  试  卷

学校________      班级________      姓名________      成绩________

第Ⅰ卷（选择题,共20分）

一、基础知识（20分,每题2分）

1.下列加点字注音全部正确的一项是（    ）

A. 发髻（jí） 确凿（zuò） 干涸（hé） 神采奕奕（yì）

B. 粗犷（guǎng） 灼人（zhuó） 苫蔽（zhàn） 咄咄逼人（duō）

C. 酝酿（niàng） 蜷伏（quán） 抽噎（yē） 随声附和（hè）

D. 匿笑（nì） 鄙薄（bǐ） 棱镜（líng） 莽莽榛榛（zhēn）

2.下列书写全部正确的一项是（    ）

A. 怂恿        怅然        笃志        漠不关心        力不暇供

B. 篷勃        荫蔽        派遣        躇步呲蹈        麻木不仁

C 温驯        暮色        搓捻        精益求精        由然而生

D. 溉及        晕炫        坍塌        呼朋引伴        哄堂大笑

3.下列加点词语运用正确的一项是（    ）

A. 中学生上网时面对参差不齐的海量信息,往往难以做出正确的判断。

B. 每天晚饭之后,爸爸看书,妈妈练书法,我做作业,一家人各得其所。

C. 运动会开幕式上,同学们穿着统一的服装,花枝招展地展现着青春的活力。

D. 我们应该不断学习,见异思迁,改正自己的缺点和错误,争取进步。

4.下列句子没有语病的一项是（    ）

A. 谁也不能否认学习语言文字是不需要花费很多精力的。

B. 读完《西游记》,孙悟空勇于反抗的精神时时出现在我的眼前。

C. 我们只要了解了文学作品的写作背景,才能更好地理解它的内涵。

D. 经过全市人民的共同努力,宜宾市的“创文”工作取得了良好的成效。

5.下列修辞手法判断及作用表述不正确的一项是（    ）

A. “天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地描写了济南冬天的水温情、澄澈的特点。

B. “它似乎太活泼了,一点儿也不怕生,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。”这句话运用比喻修辞手法,生动形象地写出了小猫活泼有趣的特点。

C. “潮平两岸阔,风正一帆悬。”这句话运用对偶的修辞手法,对仗工整,描写了潮水涨满、江面开阔的壮观景象。

D. “两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮？”这句话运用反问的修辞手法,引发读者思考,表达了坚贞诚挚的爱情观。

6.下列说法错误的一项是（    ）

A. “水声在屋檐下,水花在窗玻璃上”中的“下”“上”是名词；“他登上了山顶,然后又慢慢地走下来”中的“上”“下”是动词。

B. “大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡”中“大”“小”“新”“浓”“淡”都是形容词。

C. 汉语中有不少带有褒或贬感情色彩的词语,如“奋不顾身”“见义勇为”是褒义词；“贪生怕死”“见利忘义”是贬义词。

D. “勿以善小而不为,勿以恶小而为之”中的“善”“恶”,“学而不思则罔,思而不学则殆”中的“罔”和“殆”都是反义词。

7.下列说法错误的一项是（    ）

A. 鲁迅在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触刻画了一个个鲜活的人物形象,如《从百草园到三味书屋》中方正、质朴、博学的寿镜吾老先生,《阿长与<山海经>》中愚昧无知却又纯朴善良的阿长。

B. 李汝珍《镜花缘》一书在好玩的故事之中,寄托着作者的社会理想。小说借写海外奇风异俗,提倡男女平等,否定封建官场,讽刺科举制度,揭露社会丑态,在我们古典小说中独树一帜。

C. 《金色花》写联想之事,以儿童视角表达对母亲的依恋；《荷叶•母亲》写想象之事,以荷叶比喻母亲,赞颂伟大的母爱。

D. 《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》,《穿井得一人》选自《吕氏春秋》,《杞人忧天》选自《列子》。

8.下列加点词解释错误的一项是（    ）

A 若屈伸呼吸（你）    B. 元方入门不顾（回头看）

C. 未若柳絮因风起 （趁、乘）    D. 其一犬坐于前（狗）

9.下列加点词意义和用法相同的一项是（    ）

A. 相委而去   温故而知新    B. 择其善者而从之   而两狼之并驱如故

C. 屠乃奔倚其下     去后乃至    D. 恐前后受其敌     一狼洞其中

10.下列文言句子断句正确的一项是（    ）

A. 见贤思齐/焉见不贤而内自省也    B. 见贤思齐焉见不贤/而内自省也

C. 见贤思齐焉/见不贤而内自省也    D. 见贤思齐焉见/不贤而内自省也

第Ⅱ卷（非选择题,共100分）

二、古代诗文（20分）

（一）（5分）

阅读下列文言文,完成各题。

【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！

诸葛亮《诫子书》 

【乙】子曰：“温故而知新,可以为师矣。”

子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”

曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎？死而后已,不亦远乎？”

《论语》

【注释】贤：贤明的人；弘毅：宽宏坚毅。

11. 翻译句子。

（1）年与时驰,意与日去。

（2）死而后已,不亦远乎？

12. 【甲】【乙】两段选文告诉我们哪些学习上的道理？请写出三点。

（二）古诗鉴赏（5分）

阅读诗歌,完成小题。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦 ,

小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,

断肠人在天涯。

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

13. 《秋词》押韵的字是_______________________。

14. 这两首诗都以“秋”为题材,表现的情感却不一样,请结合诗中相关景物作简要分析。

（三）古诗文默写（10分,每空1分）

15.按要求默写。

（1）水何澹澹,______________________。（曹操《观沧海》）

（2）乡书何处达?____________________。（王湾《次北固山下》）

（3）_________________________,山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

（4）李白性情豪爽,对朋友充满真情。在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,他写下了：_________,__________；在《峨眉山月歌》中,他写下了：___________,___________。这些诗句直抒胸臆,表达对友人的无比关切和思念。

（5）曾子曰：“吾日三省吾身：_________________？_________________？_________________？”（《论语•学而》）

三、现代文（30分）

（一）（15分）

阅读下文,完成各题。

一匹狼的自由

朱成玉

一只狼被猎人打伤了。猎人并没有杀掉它,而是给它敷了药,让它慢慢好起来。然后把它和另一只狼（还是叫它狗吧,因为它已经被完全驯化了）养在同一个围栏里。

猎人想把这只狼也驯化成一只豢养的狗,替他看门护院。

狼,每天用它那特有的韵律和节奏,轻快地向前跑着。没跑几步,便撞到了铁丝网上,就接着往回跑,这一面也有铁丝网拦着。那只狗就嘲笑它：“愚蠢的狼啊,你省省力气吧,这四面都是铁丝网,任凭你再有力气,也没办法跑出去。像我这样多好,趴在地上,啃着骨头,晒晒太阳,多舒服。”

狼并没有说什么,继续跑着。偶尔会吃一些猎人扔给它的肉。但每次它都不会大嚼大咽,而是吃七分饱就不吃了,剩下的肉,它会找一个私密的角落,埋起来。当猎人不在家,不能按时抛给它肉吃的时候,它可以保证有吃的。所以,狼始终保持着健康。

狗却是有一顿吃一顿,吃了上顿不管下顿。有时候撑得眼冒金星,有时候饿得饥肠辘辘。自然,在狼的面前,它如同一只温顺的绵羊,软绵绵地看不出一点野性来。

 “那又怎么样？你还不是照样跑不出去？”不管何种境地,狗还是不忘揶揄着这个同伴。

狼并不理会狗的嘲笑,依然每天坚持着自己的习惯。保持那特有的韵律和节奏,来回地跑着。

狼说：“我在锻炼我的身体,为了有一天,自由来的时候,能奔跑得更快。”

狗却说：“自由,要它做什么？现在这样,不是照样每天都有肉吃吗？”

狼没有正面回答它,而是把眼睛望向远方,自言自语地说：“我的自由,不允许我有太多的赘肉。”

终于有一天,猎人因为喝多了酒,给他们喂完东西后,忘记了锁上围栏的门。这千载难逢的机会,被狼逮个正着。它一个箭步冲过去,撞开那扇门,飞奔而去。

猎人只感觉一道闪电从眼前划过。他取出猎,瞄向狼远去的方向。他根本没有想到,狼会跑得那样快,甚至比受伤前跑得更快,就连他膛里的子弹,怕是都追不上。

猎人把举起的缓缓放下,喃喃地说：“打死它又能怎么样呢？自由还活着。”

另一只已变成狗的狼,正昏昏欲睡,对眼前发生的一切浑然不觉。猎人索性扔掉了那把锁。

（有删改）

16. 请用简洁的语言概括本文所讲的故事（30字内）。

17. 文中多次写狼在不停地“跑”这一动作,有何作用？

18. 文章多处运用对比手法,请从中找出一处,说说它的表达效果。

19. 从本文描述的故事中,你得到了哪些启迪?

（二）（15分）

阅读下文,完成各题。

野地

李汉荣

①野地并不很野,就在城的郊外。

②在随便什么时辰,对城市作一次小小的逃亡,到野地去呼吸,去想些什么或什么也不想,就一心一意感受那野地,是我的一门功课。

③野地有很多树。柳树、松树、槐树,还有叫不出名字的灌木。它们不仅供给我清新的空气,也免费让我欣赏鸟儿们的音乐会,且是专场,聆听、鼓掌都是我一人。黄鹂的中音,云雀的高音,麻雀的低音,布谷鸟抑扬有度的诗朗诵。报幕的是斑鸠吧,清清朗朗的几句,全场顿时寂静；接着出场的是鹦鹉,不像是学舌,是野地里自学成才的歌手；路过的燕子也丢下几句清唱,全场哗然；喜鹊拖着长裙出面了,它像是不大谦虚也不留情面的音乐评论家：“叽叽喳喳”——它是说“演出很差”？于是众鸟们议论纷纷,议论一阵就暂归于寂静。然后,它们四散开去,各自找自己的午餐。

④林子的外面长满了草,招引来三五头牛或七八只羊。牛有黑有黄,羊一律的白。羊口细,总是走在前面选那嫩的草,那么认真地咀嚼着,像小学生第一次完成作业。我抚摸一只小羊的犄角,它作出抵我的样子,眼睛里却是异常的天真温良,它是在和我开玩笑。那抵过来的角,握在手里热乎乎的,它一动不动地让我握着,我们彼此交换着体温和爱怜。我顺手递给它一株三叶草,又握了握它的角,说了一声“好孩子”,却再也说不出下面的话,因为我忽然想起了我穿过的那件羊皮袄。我觉得我对不起这些可爱又可怜的羊,它们是多么纯真的孩子啊。正想着,一头大黑牛走过来,它埋头吃草,就像我埋头写诗,都是物我两忘的境界。一个小土坎它却爬得很吃力,我这才发现它是怀孕的母亲,脖颈上有着明显淤着血的疤痕,怀孕期间它仍在负重拉犁？我走过去,急忙牵起缰绳拉它一把,它上来了,感激地望着我,我看见了它眼角的泪痕。我向它点点头,示意它快些吃草,祝福它身体健康,分娩顺利,一路平安。我的心里多少有点苦涩,贴近哪一种生命,都觉得它们很美丽,也很苦涩。我终止了我的联想。我看见,远处那头黑牛,仍不时地抬起头望我……

⑤野地的边缘有一小块瓜菜地。包菜一层一层包着自己内心的秘密,像一位诗人耐心地保存着自己最初的手稿。芹菜仍如古代那么质朴,青青布衣,是平民的样子,也是平民的好菜。红萝卜,通红的小手仍在霜地里找啊找啊,在黑的泥土里它总能找到那么鲜红的颜色。南瓜不动声色地着自己,据说南瓜在夜晚长得最快,特别是在月夜,那么它一定是照着月亮的样子设计着自己,它把月光里的好情绪都酿成内心里的糖。西瓜像枕头,却无人来枕它做梦,我就睡在这枕头上,果然睡着了,梦见我也变成了一个西瓜,在大街上乱滚,差点碰上了钢铁和刀子。于是我又返回到野地,我掐一掐自己,想尝尝,却感到了痛。于是我醒来,看见西瓜仍然自己枕着自己酣睡。

⑥这时,我隐隐听见了水声,野地的前方是一条河,我看见它微微露出的脊背,白花花的脊背,它摸着黑赶路。是子夜了,月亮悄悄地升起来,月光把野地镀成银色。星星们把各种几何图案拼写在天上,地上有几处小水洼,临摹着天上的图案,也不注意收藏,风吹来,就揉碎了。恰好有几片云小跑着去找月亮,月亮也小跑着躲那些云,云比月亮跑得快,月亮终于被遮住了。

⑦星光照看着野地,有些暗,但很静,偶尔传出几声蝈蝈叫,我能听出它们的雌雄……

20. 请依照下表对-段的归纳,梳理-段的内容。

（1）在随便什么时辰,对城市作一次小小的逃亡。（请分析句中“逃亡”一词的表达效果）

（2）有几片云小跑着去找月亮,月亮也小跑着躲那些云,云比月亮跑得快,月亮终于被遮住了。（请从修辞的角度赏析句子的表达效果）

22. 结合上下文,理解“我心里多少有点苦涩,贴近哪一种生命,都觉得它们很美丽,也很苦涩”的含义。

四、写作（50分）请从以下两题中任选一题作文。

23.读完《一匹狼的自由》,假想两年后,狼与“狗”再次相遇,会有怎样的故事呢？请展开合理的联想和想象,自拟题目,写一篇作文。600字左右。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名,不得抄袭。

24.春天在朱自清笔下归来,冬天在老舍笔下归来,母爱在史铁生的怀念中归来,阳光会在风雨后归来,成功会在努力后归来……请以《          归来》为题,把题目补充完整,写一篇600字左右的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名,不得抄袭。

答案与解析

第Ⅰ卷（选择题,共20分）

一、基础知识（20分,每题2分）

1.下列加点字注音全部正确的一项是（    ）

A. 发髻（jí） 确凿（zuò） 干涸（hé） 神采奕奕（yì）

B. 粗犷（guǎng） 灼人（zhuó） 苫蔽（zhàn） 咄咄逼人（duō）

C. 酝酿（niàng） 蜷伏（quán） 抽噎（yē） 随声附和（hè）

D. 匿笑（nì） 鄙薄（bǐ） 棱镜（líng） 莽莽榛榛（zhēn）

【答案】C

【解析】

【详解】A．发髻（jì）,确凿（záo）；

B．苫蔽（shàn）；

C．正确；

D．棱镜（léng）；

故选C。

2.下列书写全部正确的一项是（    ）

A 怂恿        怅然        笃志        漠不关心        力不暇供

B. 篷勃        荫蔽        派遣        躇步呲蹈        麻木不仁

C. 温驯        暮色        搓捻        精益求精        由然而生

D. 溉及        晕炫        坍塌        呼朋引伴        哄堂大笑

【答案】A

【解析】

【详解】B.应为：蓬勃、躇步跐蹈；

C.应为：油然而生； 

D.应为：溉汲、晕眩；

故选A。

3.下列加点词语运用正确的一项是（    ）

A. 中学生上网时面对参差不齐的海量信息,往往难以做出正确的判断。

B. 每天晚饭之后,爸爸看书,妈妈练书法,我做作业,一家人各得其所。

C. 运动会开幕式上,同学们穿着统一的服装,花枝招展地展现着青春的活力。

D. 我们应该不断学习,见异思迁,改正自己的缺点和错误,争取进步。

【答案】B

【解析】

【详解】A．参差不齐：形容很不整齐或水平不一,不符合语境,使用错误；

B．各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排,使用正确；

C．花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽,不符合语境,使用错误；

D．见异思迁：指意志不坚定,喜爱不专一,不符合语境,使用错误；

故选B

4.下列句子没有语病的一项是（    ）

A. 谁也不能否认学习语言文字是不需要花费很多精力的。

B. 读完《西游记》,孙悟空勇于反抗的精神时时出现在我的眼前。

C. 我们只要了解了文学作品的写作背景,才能更好地理解它的内涵。

D. 经过全市人民的共同努力,宜宾市的“创文”工作取得了良好的成效。

【答案】D

【解析】

【详解】A．否定词使用错误,删去第二个“不”；

B．搭配不当,将“精神”改为“形象”；

C．关联词语使用错误,将“只要”改为“只有”；

D．正确；

故选D。

5.下列修辞手法判断及作用表述不正确的一项是（    ）

A. “天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地描写了济南冬天的水温情、澄澈的特点。

B. “它似乎太活泼了,一点儿也不怕生,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。”这句话运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了小猫活泼有趣的特点。

C. “潮平两岸阔,风正一帆悬。”这句话运用对偶的修辞手法,对仗工整,描写了潮水涨满、江面开阔的壮观景象。

D. “两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮？”这句话运用反问的修辞手法,引发读者思考,表达了坚贞诚挚的爱情观。

【答案】B

【解析】

【详解】B．有误,“它似乎太活泼了,一点儿也不怕生,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。”这句话生动形象地写出了小猫活泼、顽皮、有趣的特点,但没有使用修辞手法。故选B。

6.下列说法错误的一项是（    ）

A. “水声在屋檐下,水花在窗玻璃上”中的“下”“上”是名词；“他登上了山顶,然后又慢慢地走下来”中的“上”“下”是动词。

B. “大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡”中“大”“小”“新”“浓”“淡”都是形容词。

C. 汉语中有不少带有褒或贬感情色彩的词语,如“奋不顾身”“见义勇为”是褒义词；“贪生怕死”“见利忘义”是贬义词。

D. “勿以善小而不为,勿以恶小而为之”中的“善”“恶”,“学而不思则罔,思而不学则殆”中的“罔”和“殆”都是反义词。

【答案】D

【解析】

【详解】D．有误,“善”“恶”是反义词,“学而不思则罔,思而不学则殆”中的“罔”意思是“迷惑”,“殆”意思是“疑惑”,是近义词。故选D。

7.下列说法错误的一项是（    ）

A. 鲁迅在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触刻画了一个个鲜活的人物形象,如《从百草园到三味书屋》中方正、质朴、博学的寿镜吾老先生,《阿长与<山海经>》中愚昧无知却又纯朴善良的阿长。

B. 李汝珍《镜花缘》一书在好玩的故事之中,寄托着作者的社会理想。小说借写海外奇风异俗,提倡男女平等,否定封建官场,讽刺科举制度,揭露社会丑态,在我们古典小说中独树一帜。

C. 《金色花》写联想之事,以儿童的视角表达对母亲的依恋；《荷叶•母亲》写想象之事,以荷叶比喻母亲,赞颂伟大的母爱。

D. 《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》,《穿井得一人》选自《吕氏春秋》,《杞人忧天》选自《列子》。

【答案】C

【解析】

【详解】C.有误。《金色花》写想象之事,以儿童的视角表达对母亲的依恋；《荷叶•母亲》写现实和联想,以荷叶比喻母亲,赞颂伟大的母爱。故选C。

8.下列加点词解释错误的一项是（    ）

A. 若屈伸呼吸（你）    B. 元方入门不顾（回头看）

C. 未若柳絮因风起 （趁、乘）    D. 其一犬坐于前（狗）

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生对文言词语意思的理解和辨析能力。D．有误,“犬”在句中名词作状语,意思是“像狗一样”。故选D。

9.下列加点词意义和用法相同的一项是（    ）

A. 相委而去   温故而知新    B. 择其善者而从之   而两狼之并驱如故

C. 屠乃奔倚其下     去后乃至    D. 恐前后受其敌     一狼洞其中

【答案】A

【解析】

【详解】A.都是表承接；

B.代词,指代善者/用在主语和谓语之间,起取消句子性,可不译；

C.于是/才；

D.代词,指代狼/代词,指代积薪；

故选A。

10.下列文言句子断句正确的一项是（    ）

A. 见贤思齐/焉见不贤而内自省也    B. 见贤思齐焉见不贤/而内自省也

C. 见贤思齐焉/见不贤而内自省也    D. 见贤思齐焉见/不贤而内自省也

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生文言断句的能力。首先理解这句话的意思：看见有才能的人,就向他学习,希望能向他看齐；看见没有才能的人,就反省自己有没有和他一样的缺点,有要改正。讲的是见到“贤”与“不贤”的两种做法,从两种方法中间断句,选C。

【点睛】做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

第Ⅱ卷（非选择题,共100分）

二、古代诗文（20分）

（一）（5分）

阅读下列文言文,完成各题。

【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！

诸葛亮《诫子书》 

【乙】子曰：“温故而知新,可以为师矣。”

子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”

曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎？死而后已,不亦远乎？”

《论语》

【注释】贤：贤明的人；弘毅：宽宏坚毅。

11. 翻译句子。

（1）年与时驰,意与日去。

（2）死而后已,不亦远乎？

12. 【甲】【乙】两段选文告诉我们哪些学习上的道理？请写出三点。

【答案】11. （1）年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失。（2）死之后才停止（努力）,道路难道不遥远吗？    

12. （1）要心静才能成就学问；（2）要珍惜学习时间；（3）要志向远大；（4）要经常复习；（5）要善于向优秀的人学习；（6）要坚持不懈……

【解析】

【11题详解】

本题考查翻译句子。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句,就要按现代语序疏通,如遇省略句,翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字意思：驰,疾行,指迅速逝去；意,意志；日,岁月；去；消失；已,停止；亦,也。

【12题详解】

本题考查学生对文章主旨的理解感悟能力。仔细阅读两文,甲文中“静以修身”“非宁静无以致远”“学须静也”,都在强调“静”对学习的重要性,是修身养性、研究学问的关键；“非志无以成学”告诉人们要树立远大的志向；“年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及”则强调珍惜时间学习的重要性。乙文中“温故而知新”告诉人们时常温习旧知识是一种好的学习方法；“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”强调要善于向优秀的人学习,取长补短；“死而后已”则强调无论是修养自身还是做学问,都要坚持不懈,持之以恒。据此分析作答即可。

【点睛】参考译文：

（甲）有道德修养的人,依靠内心安静来修养身心,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干,不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作,冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰,意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落,大多不接触世事,不为社会所用,只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里,到时悔恨又怎么来得及？

（乙）孔子说：“温习学过的知识,可以从中获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去做老师了。”

孔子说：“看见有才德的人就要想着向他学习,看见没有德行的人,就要反省自己是否有和他一样的错误,有就改正。”

曾子说：“士人不可以不弘大刚强而有毅力,因为他责任重大,道路遥远。把实现“仁”作为自己的责任,难道还不重大吗？奋斗终身,死而后已,难道路程还不遥远吗？”

（二）古诗鉴赏（5分）

阅读诗歌,完成小题。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦 ,

小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,

断肠人在天涯。

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

13. 《秋词》押韵的字是_______________________。

14. 这两首诗都以“秋”为题材,表现的情感却不一样,请结合诗中相关景物作简要分析。

【答案】13. 寥、朝、霄    

14. 《天净沙•秋思》选取了“枯藤、老树、昏鸦……”等景物,表现游子思家（思乡、落魄、浪迹天涯均可）的痛苦心情；《秋词》以“一鹤”冲天的景象,表现诗人的豪情壮志（昂扬、乐观、积极精神均可）。（能结合关键景物,主题正确即可得满分）

【解析】

【13题详解】

本题考查诗句押韵。律诗或绝句的押韵规律是偶数句末字押韵,第一句可押可不押。所以《秋词》押韵的字有三个：寥、朝、霄。押iao/ao韵。

【14题详解】

本题考查诗歌情感分析。

《天净沙•秋思》前四句皆写景色,“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

《秋词》中,诗人抓住秋天“一鹤凌云”,这一别致的景观的描绘,展现的是秋高气爽,万里晴空,白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤,也载着诗人的诗情,一同遨游到了云霄。虽然这鹤是孤独的,然而它所呈现出来的气势,却是非凡的,表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。

（三）古诗文默写（10分,每空1分）

15.按要求默写。

（1）水何澹澹,______________________。（曹操《观沧海》）

（2）乡书何处达?____________________。（王湾《次北固山下》）

（3）_________________________,山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

（4）李白性情豪爽,对朋友充满真情。在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,他写下了：_________,__________；在《峨眉山月歌》中,他写下了：___________,___________。这些诗句直抒胸臆,表达对友人的无比关切和思念。

（5）曾子曰：“吾日三省吾身：_________________？_________________？_________________？”（《论语•学而》）

【答案】    (1). 山岛竦峙    (2). 归雁洛阳边    (3). 河流大野犹嫌束    (4). 我寄愁心与明月    (5). 随君直到夜郎西    (6). 夜发清溪向三峡    (7). 思君不见下渝州    (8). 为人谋而不忠乎    (9). 与朋友交而不信乎    (10). 传不习乎

【解析】

【详解】注意以下特别容易写错的字形：竦峙、归雁、洛阳、犹嫌、愁心、夜郎、渝州等。

三、现代文（30分）

（一）（15分）

阅读下文,完成各题。

一匹狼的自由

朱成玉

一只狼被猎人打伤了。猎人并没有杀掉它,而是给它敷了药,让它慢慢好起来。然后把它和另一只狼（还是叫它狗吧,因为它已经被完全驯化了）养在同一个围栏里。

猎人想把这只狼也驯化成一只豢养的狗,替他看门护院。

狼,每天用它那特有的韵律和节奏,轻快地向前跑着。没跑几步,便撞到了铁丝网上,就接着往回跑,这一面也有铁丝网拦着。那只狗就嘲笑它：“愚蠢的狼啊,你省省力气吧,这四面都是铁丝网,任凭你再有力气,也没办法跑出去。像我这样多好,趴在地上,啃着骨头,晒晒太阳,多舒服。”

狼并没有说什么,继续跑着。偶尔会吃一些猎人扔给它的肉。但每次它都不会大嚼大咽,而是吃七分饱就不吃了,剩下的肉,它会找一个私密的角落,埋起来。当猎人不在家,不能按时抛给它肉吃的时候,它可以保证有吃的。所以,狼始终保持着健康。

狗却是有一顿吃一顿,吃了上顿不管下顿。有时候撑得眼冒金星,有时候饿得饥肠辘辘。自然,在狼的面前,它如同一只温顺的绵羊,软绵绵地看不出一点野性来。

 “那又怎么样？你还不是照样跑不出去？”不管何种境地,狗还是不忘揶揄着这个同伴。

狼并不理会狗的嘲笑,依然每天坚持着自己的习惯。保持那特有的韵律和节奏,来回地跑着。

狼说：“我在锻炼我的身体,为了有一天,自由来的时候,能奔跑得更快。”

狗却说：“自由,要它做什么？现在这样,不是照样每天都有肉吃吗？”

狼没有正面回答它,而是把眼睛望向远方,自言自语地说：“我的自由,不允许我有太多的赘肉。”

终于有一天,猎人因为喝多了酒,给他们喂完东西后,忘记了锁上围栏的门。这千载难逢的机会,被狼逮个正着。它一个箭步冲过去,撞开那扇门,飞奔而去。

猎人只感觉一道闪电从眼前划过。他取出猎,瞄向狼远去的方向。他根本没有想到,狼会跑得那样快,甚至比受伤前跑得更快,就连他膛里的子弹,怕是都追不上。

猎人把举起的缓缓放下,喃喃地说：“打死它又能怎么样呢？自由还活着。”

另一只已变成狗的狼,正昏昏欲睡,对眼前发生的一切浑然不觉。猎人索性扔掉了那把锁。

（有删改）

16. 请用简洁的语言概括本文所讲的故事（30字内）。

17. 文中多次写狼在不停地“跑”这一动作,有何作用？

18. 文章多处运用对比手法,请从中找出一处,说说它的表达效果。

19. 从本文描述的故事中,你得到了哪些启迪?

【答案】16. 写了一只被猎人打伤关起来的狼,通过不断准备,终于获得了自由的故事。    

17. （1）强调狼为追求自由付出的努力；（2）突出狼为了自由来的时候能奔跑得更快积极准备着；（3）与狗的碌碌无为形成对比；（4）与文中狼不放弃对自由的追求形成照应；（5）为下文狼获得自由作铺垫；（6）推动了故事情节的发展。    

18. 如,第段中狼的艰苦奔跑与狗的安闲享受进行对比（第段中狼饮食节制与狗的得过且过进行对比；第-段狼的清醒坚定与狗的嘲笑揶揄进行对比；第段狼飞奔而去与第段狗浑然不觉进行对比）,突出了狼的刻苦勤奋,写出了狼对自由的不懈追求,为下文狼获得自由埋下伏笔。    

19. 示例1：从狼和狗的身上,我知道即使处于困境中也要充满希望,不轻言放弃；只有保持的思想,才能不被环境影响和改变,实现自己的理想。

示例2：从狼的身上,我明白了只要有明确的目标并持之以恒地努力,就一定有实现的一天；那条狗让我明白,如果没有理想,就只有浑浑噩噩地过日子,平淡而没有意义。

【解析】

【16题详解】

本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知,本文的人物是猎人和一只受伤的狼,主要事件是一只狼被猎人打伤了,猎人并没有杀掉它,而是给它敷了药,关在一个有铁丝网的围栏里。这只狼,每天坚持不停地向前跑着。结果猎人忘记锁上围栏的门,狼撞开那扇门,飞奔而去,获得自由。概括的时候,把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的,最好把结果概括出来。

【17题详解】

考查对狼在不停地“跑”这一动作作用理解。文中第一次写狼不停地“跑”是在第③段,这只受伤的狼,刚被关进来就每天用它那特有的韵律和节奏,轻快地向前跑着。即便没跑几步,便撞到了铁丝网上,还是接着往回跑。它要锤炼自己,为了有一天,自由来的时候,能奔跑的更快,也强调狼为了能出去而付出的艰辛努力；“像我这样多好,趴在地上,啃着骨头,晒晒太阳,多舒服。”“狼并没有说什么,继续跑着。”与那只狗的慵懒,碌碌无为形成鲜明地对比；狼和狗的对话,说明狼不停地“跑”是为了追求自由,狼即便是被关起来,也不放弃对自由的追求,两者相互照应；“它一个箭步冲过去,撞开那扇门,飞奔而去。”正是因为狼不停地“跑”的准备,才有了当自由来到时,它以最快的速度,逃出去重获自由的情节；文字中不断地出现狼的“跑”,强化了狼不甘被困,为自由而努力的形象,推动了故事情节的向前发展。

18题详解】

考查对对比写法的理解。本文的谋篇布局简单顺畅对比鲜明。开头交代两狼是先后被猎人捕获关在牢笼里的。主体部分集中笔墨,两匹狼截然不同的表现——一匹已经被驯化得像狗,一匹狼性十足。前者成天趴着晒太阳,后者总是保持特有的韵律和节奏,轻快地向前跑,撞到铁丝网上再往回跑；前者有时就撑得眼冒金星,有时饿得饥肠辘辘,完全没有算计；后者坚持吃七分饱,把多出来的肉藏起来备猎人不给时不至于饿着；前者绵软温顺安于现状,不忘揶揄追求自由而不得的同伴,后者随时寻找机会逃脱全然不顾同伴的“教导”和讽刺。终于,后者抓住猎人因喝多酒忘锁门的机会飞奔而去,前者却昏昏欲睡浑然不觉。几处对比,突出狼的执着追求,敢于为自由坚持锻炼永不服输,为下文狼最终获得自由的情节做铺垫。

【19题详解】

考查学生的阅读感悟。开放性试题,答案不唯一,本文“狗”的懒惰迟钝自作聪明,和狼的坚持锻炼永不服输,对比鲜明。从“狼”的角度拟写,我懂得不论何种境地下,都不该卸下那根信念之弦。如果你想成为一只可以高飞的鹰,就要时常煽动翅膀。如果你想成为一匹自由的狼,就要随时准备奔跑。机遇只给那些随时做好准备的人。

从狼和狗的角度拟写,我明白即使身处困境也不要放弃希望,为了心中的诗和远方不能沉迷眼前的苟且,时刻准备着抓住稍纵即逝的机会,冲出牢笼,奔向广阔的自由的天地。

（二）（15分）

阅读下文,完成各题。

野地

李汉荣

①野地并不很野,就在城的郊外。

②在随便什么时辰,对城市作一次小小的逃亡,到野地去呼吸,去想些什么或什么也不想,就一心一意感受那野地,是我的一门功课。

③野地有很多树。柳树、松树、槐树,还有叫不出名字的灌木。它们不仅供给我清新的空气,也免费让我欣赏鸟儿们的音乐会,且是专场,聆听、鼓掌都是我一人。黄鹂的中音,云雀的高音,麻雀的低音,布谷鸟抑扬有度的诗朗诵。报幕的是斑鸠吧,清清朗朗的几句,全场顿时寂静；接着出场的是鹦鹉,不像是学舌,是野地里自学成才的歌手；路过的燕子也丢下几句清唱,全场哗然；喜鹊拖着长裙出面了,它像是不大谦虚也不留情面的音乐评论家：“叽叽喳喳”——它是说“演出很差”？于是众鸟们议论纷纷,议论一阵就暂归于寂静。然后,它们四散开去,各自找自己的午餐。

④林子的外面长满了草,招引来三五头牛或七八只羊。牛有黑有黄,羊一律的白。羊口细,总是走在前面选那嫩的草,那么认真地咀嚼着,像小学生第一次完成作业。我抚摸一只小羊的犄角,它作出抵我的样子,眼睛里却是异常的天真温良,它是在和我开玩笑。那抵过来的角,握在手里热乎乎的,它一动不动地让我握着,我们彼此交换着体温和爱怜。我顺手递给它一株三叶草,又握了握它的角,说了一声“好孩子”,却再也说不出下面的话,因为我忽然想起了我穿过的那件羊皮袄。我觉得我对不起这些可爱又可怜的羊,它们是多么纯真的孩子啊。正想着,一头大黑牛走过来,它埋头吃草,就像我埋头写诗,都是物我两忘的境界。一个小土坎它却爬得很吃力,我这才发现它是怀孕的母亲,脖颈上有着明显淤着血的疤痕,怀孕期间它仍在负重拉犁？我走过去,急忙牵起缰绳拉它一把,它上来了,感激地望着我,我看见了它眼角的泪痕。我向它点点头,示意它快些吃草,祝福它身体健康,分娩顺利,一路平安。我的心里多少有点苦涩,贴近哪一种生命,都觉得它们很美丽,也很苦涩。我终止了我的联想。我看见,远处那头黑牛,仍不时地抬起头望我……

⑤野地的边缘有一小块瓜菜地。包菜一层一层包着自己内心的秘密,像一位诗人耐心地保存着自己最初的手稿。芹菜仍如古代那么质朴,青青布衣,是平民的样子,也是平民的好菜。红萝卜,通红的小手仍在霜地里找啊找啊,在黑的泥土里它总能找到那么鲜红的颜色。南瓜不动声色地着自己,据说南瓜在夜晚长得最快,特别是在月夜,那么它一定是照着月亮的样子设计着自己,它把月光里的好情绪都酿成内心里的糖。西瓜像枕头,却无人来枕它做梦,我就睡在这枕头上,果然睡着了,梦见我也变成了一个西瓜,在大街上乱滚,差点碰上了钢铁和刀子。于是我又返回到野地,我掐一掐自己,想尝尝,却感到了痛。于是我醒来,看见西瓜仍然自己枕着自己酣睡。

⑥这时,我隐隐听见了水声,野地的前方是一条河,我看见它微微露出的脊背,白花花的脊背,它摸着黑赶路。是子夜了,月亮悄悄地升起来,月光把野地镀成银色。星星们把各种几何图案拼写在天上,地上有几处小水洼,临摹着天上的图案,也不注意收藏,风吹来,就揉碎了。恰好有几片云小跑着去找月亮,月亮也小跑着躲那些云,云比月亮跑得快,月亮终于被遮住了。

⑦星光照看着野地,有些暗,但很静,偶尔传出几声蝈蝈叫,我能听出它们的雌雄……

20. 请依照下表对-段的归纳,梳理-段的内容。

（1）在随便什么时辰,对城市作一次小小的逃亡。（请分析句中“逃亡”一词的表达效果）

（2）有几片云小跑着去找月亮,月亮也小跑着躲那些云,云比月亮跑得快,月亮终于被遮住了。（请从修辞的角度赏析句子的表达效果）

22. 结合上下文,理解“我的心里多少有点苦涩,贴近哪一种生命,都觉得它们很美丽,也很苦涩”的含义。

【答案】20. 

（2）运用拟人的修辞手法,把云在月光下的移动拟作人在跑,把月亮和云人格化,生动形象地写出了野地景物的趣味和我对野地的享受。    

22. 示例1：大自然的一切生命都是美好的,但是因人类的欲望等原因,给他们带来了苦难。这句话表达了作者对生命的理解与感慨,对弱小生命的怜悯与同情。

示例2：“贴近哪一种生命”写出了我对羊和牛生命的了解。“美丽”指羊和牛身上善良勤劳的品质；“苦涩”指羊皮被人制成皮袄和怀孕后的牛仍负重拉犁。“我的心里多少有点苦涩”表达了作者内心的怜悯和同情,也让作者感叹自己的生命,又何尝不与这些动物一样,否则,又何必逃亡于城市之外呢？

【解析】

【20题详解】

考查对情节和人物见闻的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上,根据题干中所给出的提示,找到相对应的段落内容,然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。文章第④段“林子的外面长满了草,招引来三五头牛或七八只羊。”一句可知地点“林子外面”,所见是“我”遇到了吃草的牛、羊；第⑤段“野地的边缘有一小块瓜菜地”可知地点是“野地边缘”,“我”看到有包菜、芹菜、红萝卜、南瓜、西瓜,感受瓜果蔬菜；第⑥段“野地的前方是一条河”可知地点“野地前方”,“月亮悄悄地升起来,月光把野地镀成银色。星星们把各种几何图案拼写在天上,地上有几处小水洼,临摹着天上的图案,也不注意收藏,风吹来,就揉碎了。恰好有几片云小跑着去找月亮,月亮也小跑着躲那些云……”可知“我”欣赏到野地前方子夜的美景。

【21题详解】

①本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则。 “逃亡”本义是逃跑在外；出走逃命。结合第②段的内容“在随便什么时辰,对城市作一次小小的逃亡,到野地去呼吸,……”是说自己想逃离城市,到野地去自由呼吸,陶冶性情,净化心灵,大词小用,小题大做,“逃离城市去到野地”表达不喜欢城市的生活,依恋、向往大自然的生活。

②考查从修辞的角度赏析句子。解答此题首先要判断句子采用的修辞手法,然后按照修辞手法的格式理解。“有几片云小跑着去找月亮,月亮也小跑着躲那些云,云比月亮跑得快,月亮终于被遮住了。”中的“小跑”“找”“躲”可知运用拟人的修辞手法,将云、月亮当做人来写,赋予云、月亮以人的情态,生动形象地写出了在野地前方看云月奔跑的乐趣和带来的美好享受。

【22题详解】

考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握,应从探究作者的写作目的,结合中心思想要分析。结合文章第四段可知,野地外面,“我”与牛羊相遇,将牛、羊当作人来写,在作者眼中牛、羊都是有生命的,并采用细节描写,写出了牛、羊的神态,惹人怜爱,令人同情,触发作者的内心感受,看到牛的辛勤劳动,又发现牛是怀着孕的,因此,这里的“美丽”指牛羊具有善良勤劳的品质；“苦涩”是指怀孕后的牛仍负重拉犁,因为人类自身的欲望,给它们带来了苦难,引起作者内心的怜悯和同情。也让作者感叹到人的生命与这些动物是何其的相似,人类才有了远离世俗,回归本真的想法。

四、写作（50分）请从以下两题中任选一题作文。

23.读完《一匹狼自由》,假想两年后,狼与“狗”再次相遇,会有怎样的故事呢？请展开合理的联想和想象,自拟题目,写一篇作文。600字左右。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名,不得抄袭。

【答案】例文：

一匹狼的自由续写

阳光照进牢笼,狗用爪子捂着松垮的肚子,那里有些不舒服,多年的饥一顿饱一顿,让那个从前坚强的胃似乎又罢工的迹象,最近总是疼痛难耐。它慢慢的站起来,四条腿因为长期的躺卧姿势而缺乏力气,一步一步的挪到了牢笼门口,看到了牢笼铁丝网上被撞出的圆弧形的痕迹,恍惚中好像想起了什么,两年前,一只狼曾在这里停留过,想到这,狗嘴里发出一声嗤笑,自己好歹还活着,那只狼想必已经死在了某个荒野了吧,于是它又颤巍巍的挪回到自己的位置,躺下。

此时,牢笼的门打开了,一团黑影被扔了进来。狗懒懒地抬起眼,一匹狼在那里,确实是一匹狼,在它模糊的记忆里,狼也许是这个样子的,尖锐的牙齿和爪子,粗硬的皮毛,上面附着灰尘和腥味,皮毛下是粗壮有力的肌肉。仔细打量了一下,狗开口了：“又见面了。”那匹狼抬眼看了狗一眼说：“是的,好久不见。”一阵沉默后,狗问：“你后悔吗？外面的世界是不是非常危险而辛苦,你是不是很疲惫？”狼站了起来,走到牢笼门口,望向外面说：“嗯,很辛苦,很危险,可是也很有趣,快乐和自由。”狗听了这话,不屑地笑了。

接下来,一如既往,狼每天用它那特有的韵律和节奏在牢笼里奔跑,储备着食物,狗有些心烦气躁,它认为狼打扰了它的生活,他问：“这里有吃的,很安全,为什么不留下来？”狼说；“我不属于这里,我要自由。”狗对此不屑一顾,它每天嘲笑狼的愚蠢。有一天狼郑重其事的对狗说：“生命的尽头,你会想起什么？”狗愣住了,它张张嘴,却没有发出任何声音。

狼最终找到了那个机会,它再一次的奔向了自由。望着狼的背影,狗突然有一点空虚,有一点寂寞,生命的尽头,会想起什么？它问自己,却好似不知道如何回答,因为好似什么都没有。

【解析】

【详解】本题考查情境作文。

第一,审题。在《一匹狼的自由》这个寓言故事里,狼是一个坚持追求自由,做好各种准备等待机遇到来的形象,变成“狗”的狼则是懒惰、愚钝、自作聪明、失去了追求的形象,作者赞扬为机遇而做好各项准备的狼,讽刺了被安逸的生活所打败、懒惰、失去追求的“狗”的形象。这个故事的结局是狼冲出了牢笼,奔向自由,而“狗”还在牢笼里过着自认为的“幸福”生活。题干要求要合理的联想和想象,不能匪夷所思,要在原故事基础上进行联想和想象。两年后,狼和“狗”会是什么命运呢？各自会过着怎样的生活呢？它们对自己的生活是否满意？它们对两年前的选择是否后悔？等等,通过对以上一些问题的思考,续写狼和“狗”两年后相遇的情景。

第二,主题。续写的内容要有一个鲜明的主题,你想要通过狼和“狗”两年后的相遇来展现自己的怎样的观点或者感情。不管情节如何设计,如何想象,主题必须积极健康,狼对自由的追求和时刻为机遇而准备的行为是值得赞扬的,在续写的文章里不能改变这一点。

第三,思路。续写思路一：两年后,狼依然走在追求自由的路上,而“狗”依然过着懒惰的生活,看到狼时,“狗”感受到自己生活的无味和麻木,开始反思,开始向狼学习,也开始为自己的机遇而准备,准备追求自由的生活。续写思路二：面对狼的自由、清贫、艰苦的生活,“狗”非常不屑,它继续讽刺狼的“不幸”和“愚蠢”,最终自己却被猎人抛弃,饿死在了荒野。只要合理,只要主题突出,情节可以自主设计。

24.春天在朱自清笔下归来,冬天在老舍笔下归来,母爱在史铁生的怀念中归来,阳光会在风雨后归来,成功会在努力后归来……请以《          归来》为题,把题目补充完整,写一篇600字左右的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名,不得抄袭。

【答案】范文：

自信归来

有人说：“自信是成功的基石。” 

卢勤老师讲道：“自信能助人成功,我不知道有自信会不会赢,但我知道没有自信就一定会输！”

小学时,我的成绩顶呱呱,总是名列前茅,深受老师的好评。在小学的六年生涯中,我总是深感骄傲……

随着秋天脚步的来临,我上了中学,小学的一切发生了翻天覆地的变化。中学生活压得我喘不过气来,作业堆积如山,做完这科作业,那科又挤过来；英语单词成千成百,我像得健忘症似的,朝读夕忘；早晚自习课整人,每天双眼黑圈……初中犹如无指山,压得我毫无反驳之力,只得任其摆布,每天“行尸走肉”。我越来越厌恶中学的学习生活,开始逃避。

上课时,我根本不再听课,睡觉,睡觉,还是睡觉,成绩成功地一落千丈,考试名落孙山。一天又一天,我开始意识到人生的渺茫。我心中那团骄傲自信的火焰灭了,我的心凉了半截,整天胡思乱想,整天沉迷在游戏中……

直到有一天,一个人改变了我。

那天,我没去上学,在乡下的那条羊肠小道徘徊着,满面惆怅,遥望着远方的小河。这时,一个年过七旬的老人在田间劳作,他盯着我,似乎看穿了我的心思。果然,那个老人向我招了招手,我跟他来到一片枯草从中,四周野草都快枯死了,显得一片凄凉。这时,老人把一快压在枯草丛中的大石头搬开,我惊奇一看,哦！那是一抹鲜绿,我感到异常惊奇。老人郑重其事地说：“你看,身边的小草都枯死了,唯有那一抹草被大石压着,但仍能生长。它们虽然被压弯了腰,但还是坚挺着,你说是不是？所以说,做人也是这样!”

听了老人的话,心中装上那棵倔强生长的小草,我走向了学校。

从那以后,自信归来,我又阳光地踏上了生命的旅程。我想,无论这座五指山有多重,我都可以像那棵小草一样,自信地、倔强得生长,直到把顽石掀倒……

【解析】

【详解】这是一篇半命题作文,前面有一段提示性的语句,可以帮助学生打开写作思路。“归来”是“回来”的意思,要补充的是“归来”的对象。根据提示语分析,“春天在朱自清笔下归来,冬天在老舍笔下归来”是说,在阅读朱自清和老舍的文章时,体会到春天和冬天的美好,这种体会让自己感觉“春天、冬天”又回到了我们的身边,可以拟题“春天归来、冬天归来”；“母爱在史铁生的怀念中归来”意思是在对母亲的深沉怀念中体会到母爱,可以拟题“母爱归来”；“阳光会在风雨后归来,成功会在努力后归来”意思是,只有经历了风雨坎坷和不懈的努力后,成功才会再次回到我们身边,可以拟题“阳光归来、成功归来”。据此分析发散思维,还可以从“春天在农民的劳作中归来”,表达付出了就会等到收获的主题；“成功在自己无数次的跌倒与爬起中归来”,表达直面逆境,愈挫愈勇的斗志；还可以写经历挫折后失去自信,在和父母的一次爬山经历中,重拾勇气,“自信归来”。据此分析,选定适合自己的写作角度,选材作文即可。

【点睛】半命题作文,学生首先要突破补题,能根据自己的实际情况来进行补题,使之成为命题作文,然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新,力求做到：首先,立意要有突破,不写大众化观点和中心,能把握时代脉搏,选择别人很少涉及的中心主旨；其次,选材有所突破,选择具有时代气息,典型的熟悉的和真实的材料进行写作,能做到贴近生活；再次构思要新,无论从内在技法和外在包装能做到与众不同,出众；最后语言要新,善用修辞,能学写富有哲理性的语句,能给人耳目一新的感觉。