人教版三年级上册语文园地二导学案

2、选择一个自己熟悉的人的一件事，通过写人物的动作、神态和对话来反映人物心理，体现人物品质。

2、我搜集了……

2、结合名人故事，谈谈生活中自己熟悉的一个人，以及关于她的一件事。

2、介绍自己准备的名人故事。(讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。)

3、听了同学讲的名人故事，大家有些什么想法？

2、展示自己准备的名人故事。(讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。)

3、听了同学讲的名人故事，交流自己的有想法？

2. 学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质。

3. 与同伴进行交流，发现习作中的问题，修改润色。

2．请同学说一说对图片中的哪位动画人物的哪件事印象最深刻，这件事反映了人物的什么特点。

3．由图片中的故事转入本次习作的课题：写生活中存在的，你所熟悉的人的一件小事。（板书课题：一件小事）

2、写什么人？（写熟悉的人）

3、写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）

4、要我们特殊注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）

２．师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？ （生说）一个人的特点有不少，有……大家要选最突出的特点来写。

品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……

爱好爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读。

１．你准备写谁？他有什么特点？（指一行同学说）

２．请一学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。

３. 请演板学生说提纲，评议是否能写出人物特点；请写各方面人物特点的同学说提纲，评议是否能写出了人物特点。

多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点）

多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会马上改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有声有色，真是写作高手）

我真羡慕他。（简洁，自然）

2、 要写值得写的事，能从事中看出他的品质。

1、    写清楚自己熟悉的人。

2、    要写值得写的事，能从中看出他的品质。

3、温馨提示：A、语句通顺B、题目新颖C、善于修辞D、用词优美E、无错别字                                                       

二、读读自己的文章然后再对照这7点习作要求，看看你做到了哪几点，然后在文章后面相应的给自己画上笑脸。

二、评一评。                                                        

哪个部分按照我们的习作要求来做到的，具体表现在哪，你可以动笔把它划下来                                                             

       三、出示范文，互评互改。

2、读读背背，学习收集积累名人名言。

3、通过组词，强化形近字的音形义和同音字的形义区分。

4、读成语故事，了解故事内容。

形义和同音字的形义，并了解《闻鸡起舞》的故事内容。

2、我会填     耍（   ）  杂（    ）  推（    ）  究（    ）

              要（   ）  朵（    ）  准（    ）  穷（    ）

              峰（   ）  郊（    ）  诚（    ）  纪（    ）

              蜂（   ）  胶（    ）  城（    ）  记（    ）

2、读“我的发现”中的三个句子，说明属于哪一类形式？

3、有感情的读“名人名言”，想想这些名言的意思并会背。

2、交流“我的发现”中的三个句子，说明属于哪一类形式？

3、展示有感情的读“名人名言”，想想这些名言的意思并会背。

（              ），天才在于积累。          （     ）是人类进步的阶梯。

世上无难事，（                ）。         （               ）而读书。

  2、说说你对成语《闻鸡起舞》的理解。