单片机实训项目报告

功能：用单片机控制一个LED灯快速闪烁。

要求：

   1）设计一个电路，用单片机端口控制控制一个LED灯；

   2）编写一个控制程序，实现LED灯快速闪烁，闪烁时间采用软件延时反法；

   3）在01板上实现，并改变闪烁延时后，观察效果。

2、电路设计：

三、程序设计：

C语言程序

#include

sbit led_en=P4^2;

sbit L1=P0^7;

delay( )

{

unsigned char i,j,k;

for(i=20;i>0;i--)

for(j=200;j>0;j--)

for(k=248;k>0;k--);

}

main( )

{

led_en=0; 

while(1)

 {

  L1=0;

  delay( );

  L1=1;

  delay( );

 }

}

四、项目小结：

     此项目以ATC51芯片为核心部件，实现了单片机的一灯闪烁。此次实训在老师的讲解下，在软件、编写程序方面，花费了我们大量的时间，不过也尽可能多的让我了解一灯闪烁知识。通过这三周的实训，熟练掌握了keil u Vision4软件开发环境的使用，并且进一步加深对单片机常用指令的理解与运用。在实训过程中，使我得到了一次用专业知识、专业技能分析和解决问题、全面系统的锻炼。使我在单片机的基本原理、单片机系统开发过程，以及在常用编程设计思路技巧的掌握方面迈进了一大步。

     同时在老师的悉心指导和严格要求下，获得了丰富的理论知识，极大的提高了时间能力，单片机领域对我今后进一步学习计算机方面知识有极大的帮助。使我认识到课程的重要性，同时也感受到理论与实践之间的差距，是我对单片机系统的运用由来更深刻的认识。

 功能：用单片机实现一个门铃控制

 要求：

    1）设计一个电路，用单片机端口读取按键，并使蜂鸣器响；

    2）编写一控制程序，实现门铃功能；

    3）在01板上实现，并改变鸣方式。

二、电路设计：

三、程序设计：

   C语言程序

#include

sbit key1=P3^2;

sbit bell=P3^6;

main( )

{

P3M0=0x40;

P3M1=0x00;

if(!key1)bell=1;

else bell=0;

}

四、项目小结：

这次实习让我受益匪浅，无论是理论知识还是其他的各个方面。上课时也只是见到过一次单片机，只能从理论的角度去理解枯燥乏味。但在实训过程中真正的了解的一些单片机知识，及单片机运用系统，能理论联系实际，开阔了眼界，提高了对单片机知识的理解和运用。

    单片机是一门很重要的课程，老师和一些工作的朋友都曾说过，尽管我们在课堂上学到的内容很有限，但在以后的学习中单片机还需要好好地深入研究和学习，最后感谢老师对我们的精心指导和帮助。

功能：用单片机实现一个流水灯控制

要求：

   1) 设计一个电路，用单片机流水灯控制功能；

   2）编写一个控制程序，实现流水灯控制功能；

   3）在01板上运行控制程序后，观察效果。

二、电路设计

三、程序设计

   C语言程序

#include

unsigned char a=1;

sbit led_en=P4^2;

delay (unsigned int T)

{while(--T);}

main( )

{

led_en=0;

while(1)

 {

  P0=~a;

a<<=1;

  if(a==0)a=0;

  delay(50000);

 }

}

四、项目小结

本设计成品是以单片机ATC51芯片为核心部件，实现了流水灯的功能。此次设计在软件、编写程序方面花费时间太多，我们尽可能多的了解流水灯控制的相关知识。通过这几周的综合实训（单片机课程设计），熟练掌握了Keil C51集成开发环境的使用方法，了解并掌握到单片机芯片的烧写方法与步骤，进一步加深了对单片机常用指令的理解与运用。在实训过程中，使我得到了一次用专业知识、专业技能分析和解决问题、全面系统的锻炼。使我在单片机的基本原理、单片机应用系统开发过程，以及在常用编程设计思路技巧（特别是C语言）的掌握方面都能向前迈了一大步。 同时在老师的悉心指导和严格要求下，获得了丰富的理论知识，极大地提高了实践能力，单片机领域对我今后进一步学习计算机方面的知识有极大的帮助。使我们认识到课程的重要性，同时也感受到理论与实践之间的差距，使我们对单片机系统的应用有了更加深刻的认.

   功能：用单片机实现LED数码管的静态与动态驱动显示。

   要求：

   1）设计一个电路，用单片机驱动LED数码管；

   2）编写一控制程序，控制LED数码管显示，可分为静态显示和动态显示；

   3）在01板上实现，并改变显示内容后，观察效果。

二．电路设计

3．程序设计

   静态显示C语言程序

#include

sbit led_bit=P1^0;

unsigned char a=0;

unsigned char disp[]={0xfc,0x60,0xda,0xf2,0x66,0xb6,0xbe,0xe0,0xfe,0xf6};

delay(unsigned int T)

{unsigned char i;

for(i=0;i<2;i++)

while(T--);

}

main()

{

P1M0=0X01;

P1M1=0X00;

led_bit=1;

while(1)

  {

for(a=0;a<10;a++)

   {

    P0=~disp[a];

    delay(5000);

   }

  }

}

动态显示C语言程序

#include

sbit led_en=P4^2;

unsigned char code disp[]={0xfc,0x60,0xda,0xf2,0x66,0xb6,0xbe,0xe0,0xfe,0xf6,0x00};

unsigned char buffer[6];

unsigned char m_sec=0,sec=0,min=0;

unsigned char n=0,num=0,b=1;

main()

{

P1M0=0x3f;

P1M1=0x00;

TMOD=0x11;

TH0=0x3c;

TL0=0xb0;

TH1=(65536-4000)/256;

TL1=(65636-4000)%256;

IE=0x8a;

TR0=1;

TR1=1;

while(1);

}

T0_int() interrupt 1

{TH0=0x3c;

TL0=0xb0;

n++;

if(n>=2)

     {

     n=0;

     m_sec++;

     }

if(m_sec>=100){sec++;m_sec=0;}

if(sec>=60){min++;sec=0;}

if(min>=100)min=0;

buffer[0]=m_sec%10;

buffer[1]=m_sec/10;

buffer[2]=sec%10;

buffer[3]=sec/10;

buffer[4]=min%10;

buffer[5]=min/10;

}

T1_int() interrupt 3

{TH1=(65536-4000)/256;

TL1=(65536-4000)%256;

if(num==2||num==4)

P0=~(disp[buffer[num]]|0x01);

else

P0=~disp[buffer[num]];

num++;

P1=b;

b=b<<1;

if(num>=6)

{b=1;num=0;}

}

四．项目小结

回想起整个实训过程，本次实训是本人到目前为止觉得最有意义，也是最有收获的，作为学自动化方面的学生，设计是我们将来必须的技能，而这个实训刚刚给了我们提供了一个应用自已所学知识的平台。

从通过理论设计，到具体方案，到调试电路成品。整个过程都需要我充分利用所学的知识进行思考借鉴。我认为这次实训是针对前面所学的知识进行一次比较全面的检测，总的来说，我觉得的听充实的。

功能：用单片机实现电子钟。

要求:

    1）设计一个电路，用单片机实现电子钟；

    2）编写一控制程序，控制LED数码管显示时间，并可通过按键设定时间。

    3）在01板上运行程序后，观察效果。

2．电路设计：

三．程序设计：

     C语言程序

#include

#define Uchar unsigned char

#define Uint unsigned int

Uchar code disp[]={0xfc,0x60,0xda,0xf2,0x66,0xb6,0xbe,0xe0,0xfe,0xf6,0x00};

Uchar buffer[6];

Uchar sec=0,min=0,hour=0;

Uchar led_bit=0x20,num=0,n=0,a=0;

sbit key1=P3^2;

sbit key2=P3^3;

sbit key3=P3^4;

sbit key4=P3^5;

delay(Uint T)

{

while(T--);

}

main()

{

TMOD=0x11;

TH0=0xdc;

TL0=0x00;

TH1=0xee;

TL1=0x00;

IE=0x8b;

P1M0=0x3f;

P1M1=0x00;

TR0=1;

TR1=1;

while(1)

     {

     if(key1==0)

          {

          a++;

if(a>3)a=0;

          if(key2==0&&a==0)

          switch(a)

               {

case 1:hour++;if(hour>23)hour=0;break;

case 2:min++;if(min>59)min=0;break;

                   case 3:sec=0;break;

               }

          }

     switch(a)

          {

          case 0:

          buffer[0]=hour/10;

          buffer[1]=hour%10;

          buffer[2]=min/10;

          buffer[3]=min%10;

          buffer[4]=sec/10;

          buffer[5]=sec%10;

          break;

          case 1:

          buffer[0]=hour/10;

          buffer[1]=hour%10;

          buffer[2]=10;

          buffer[3]=10;

          buffer[4]=10;

          buffer[5]=10;

          break;

          case 2:

          buffer[0]=10;

          buffer[1]=10;

          buffer[2]=min/10;

          buffer[3]=min%10;

          buffer[4]=10;

          buffer[5]=10;

          break;

          case 3:

          buffer[0]=10;

          buffer[1]=10;

          buffer[2]=10;

          buffer[3]=10;

          buffer[4]=sec/10;

          buffer[5]=sec%10;

          break;

          }

;     }

}

T0_int() interrupt 1

{

TH0=0xdc;

TL0=0x00;

n++;

if(n>99)

     {

     n=0;

     sec++;

if(sec>59)

          {

          sec=0;

          min++;

if(min>59)

               {

               min=0;

               hour++;

if(hour>23)hour=0;

               }

           }

      }

}

T1_int() interrupt 3

{

TH1=0xee;

TL1=0x00;

if((num==1||num==3)&&a==0)

P0=~(disp[buffer[num]]|0x01);

else P0=~disp[buffer[num]];

P1=led_bit;

led_bit=led_bit>>1;

num++;

if(num>5){led_bit=0x20;num=0;}

}

四．项目小结

在整个课程设计完后，总的感觉是：有收获。以前上课都是一些最基本的东西，而现在却可以将以前学的东西做出有实际价值的东西。在这个过程中，我的确学到很多书本上学不到的东西，如：如何利用现有的元件组装得到设计要求，如何找到错误的原因，等等。但也遇到了不少的挫折，有时遇到的错误怎么也找不到原因所在。在学习中的小问题在课堂上不能犯，在动手的过程中却很有可能犯。特别是在书写程序时，一不小心就出错，而且很不容易检查出来，还有就是自己的动手能力有欠缺，在做的过程中遇到了很大的困惑，耽误了不少时间。但现在回头看看，感觉还是挺有成就感的。