2012/2013学年度第二学期 七年级（下）年级 学科：生物 教师：范定洋
学生
知识
技能
表现 与
| 分 析 | 从学生的情况来看，通过一个学期的学习，在学习习惯上已建立有了一定的基础。对于进一步的学习还需对注意知识的教学和实践动手的能力，以及学习效率的提高。本学期主要在如何提高学习的效率上下功夫。 |
| c 本学期教学目标（按教学大纲说明的迄止章节、教材要求及教材的重点和难点） | 第8章 人的生殖和发育 要求：让学生了解人体的生殖、人的青春期发育的一些特征。重点：1、男女性生殖系统的结构2、青春期的性发育特征及卫生。难点：1、胚胎发育的过程及场所2、青春期心理的卫生与保健。 第9章 人的食物来自环境 要求：让学生了解食物的组成成分，食物的消化及吸收，有关食品的卫生与安全。重点：1、人体所需要的营养物质2、食物消化及吸收的主要场所3、食品的安全。难点：1、举例说明营养物质组成成分2、食物消化及吸收的主要场所3、关注食品的安全。 第10章 人体内的物质运输和能量供给 要求：人体血液的组成，血液循环，人体与外界进行物质的交换，人体内的气体交换，人体能量的供给。重点：1、血液的组成和功能2、心脏和血管的结构特点和生理功能3、呼吸运动的过程4、组织内的气体交换过程。难点：1、血常规、血型的的鉴定2、血液循环及心脏的结构3、呼吸运动的过程4、气体交换的原理。 第11章 人体内的废物排入环境 要求：了解人体泌尿系统的组成，知道人体废物的排出过程。重点：1、说出泌尿系统结构和功能2、关注人体废物排出的处理。难点：1、人体废物排出的意义2、说出肾单位的结构。 第12章 人体生命活动的调节 要求：了解人体内的激素调节，感知人体内的神经调节及信息。重点：1、人体各部分激素的名称2、神经系统的组成及功能3、条件反射和非条件反射4、说出眼、耳的结构和功能。难点：1、举例说出激素的概念和作用2、描述神经元的结构和功能3、说出眼、耳的基本结构和视觉和听觉的形成。 第13章 人是生物圈中一员 要求：让学生知道环境在恶化的情况，从自身做起保护环境。重点：1、描述世界和中国的人口增长趋势2、人类发展和生物圈的关系。难点：1、学会制人口增长曲线2、保护生物圈的对策和方法。 |
| 提高教学质量措施 | 教研教论课题、方法（专题研究课） | " 《优化实验教学开发生成性资源方法的研究》 |
转化差生（学生姓名、帮助解决的问题及方法） | " 差生名单： 王登天、周雯璐、陈宇扬、周妍、胡国庆、高纪超、常志杰、陈拓伟 解决问题的方法：①利用上课时间、课余时间进行辅导 ②作业尽量面批 | |
课外活动（兴趣小组、专题讲座、竞赛活动） | " 生物兴趣小组 | |
完成教学目标的打算（及格率、优分率） | " 及格率：90% 优分率：50% | |
教 学 领 导 审 阅 意 见 | ||
2012/2013 学年 二 学期 七年级 年级 生物 学科 任课教师 范定洋
| 本学期上课 | 18周 | 共 54 课时 | ||||||
| 其中讲授新课 | 44课时 | 复习考试 | 8节 | 机动 | 2节 | |||
| 周次 | 教学内容（单元或章节） | 教学辅 助活动 | 实际完成情况 | |||||
| 1 | 第八章 人的生殖 第一节 精卵结合孕育新生命 第二节 人的生长发育和青春期 | 多媒体 | ||||||
| 2 | 第二节 人的生长发育和青春期 第三节 人体概述 | 多媒体 | ||||||
| 3 | 第九章 人的食物来自环境 第一节 人体需要的主要营养物质 | 多媒体 实验 探究 | ||||||
| 4 | 第二节人体的消化与吸收 第三节膳食指南与食品安全 | 多媒体 调查 | ||||||
| 5 | 第十章 人体内的物质运输和能量供给 第一节血液和血型 第二节第二节 血液循环 | 多媒体 实验 | ||||||
| 6 | " 第二节 血液循环 | 多媒体 观察 | ||||||
| 7 | 第三节人体和外界环境的气体交换 第四节人体内的气体交换 | 多媒体 观察 实验 | ||||||
| 8 | 第四节人体内的气体交换 第五节人体能量的供给 | 多媒体 探究 | ||||||
| 9 | 第十一章 人体内的废物排入环境 第一节 人体泌尿系统的组成 第二节 人体废物的排出 | 多媒体 讨论 | ||||||
| 10 | 第二节 人体废物的排出 第十二章 人体生命活动的调节 第一节 激素调节 | " 多媒体 观察 | ||||||
| 周次 | 教学内容（单元或章节） | 教学辅 助活动 | 实际完成情况 | |||||
| 11 | " 期中考试、五一放假 | |||||||
| 12 | 第二节 神经调节 | 多媒体 | ||||||
| 13 | " 第三节 感知信息 | 多媒体 | ||||||
| 14 | " 第三节 感知信息 | 多媒体 | ||||||
| 15 | 第十三章 人是生物圈中的一员 第一节关注生物圈——环境在恶化 第二节第二节 保护生物圈——从自身做起 | 调查 实习 探究 | ||||||
| 16 | 第三节保护生物圈——从自身做起 八年级（上）第六单元 动物的运动和行为 第16章 第一节 动物运动方式的多样性 | 多媒体 | ||||||
| 17 | 第16章第二节 动物运动的能量来源 第17章第一节 动物行为的主要类型 第三节动物行为的生理基础 | 多媒体 | ||||||
| 18 | " 复习考试 | |||||||
| 19 | " 复习考试 | |||||||
| 20 | ||||||||
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