中考英语培训心得体会 王晶

老高川学校 王晶

12月5日，我们参加了由县教研室主办的为期一天的培训。这位老师专讲了他们中考的复习计划和策略。通过这一天的学习和交流，我受益颇深，接下来我就简单回顾总结一下，谈谈参加这次培训的感想。

    老师从中考各种题型的命题方面，做题方面，备考方面逐个进行了介绍。在听力方面，注重做题前的审题，以及听力素材一般来源于生活，所以在平时训练时有意识的进行训练。说方面，在上课时要进行情境教学，模拟现实生活的情境，情境再现，加深记忆，练习学生的表达能力。读，要训练学生阅读的能力。将深度阅读和一般阅读分开训练。写方面，不仅仅规范学生的书写，老师也要注意板书的书写，讲简单，易错的都应呈现给学生。而在具体操作中需要注意以下几点：

一、回归课本

学生应该回归课本，知识点应该来源于课本，以本为本，反复寻找。九年级复习时按照知识难易复习，建议七年级两册用一周复习。每天看3-4个单元，主要是之前老师在第一轮复习中对课本基础知识进行的梳理。对课文中的reading也可进行朗读，保持语感。

　二、进行有效阅读训练

　　在最后中考英语100分的卷面上，完形和阅读共占40分，真可谓“得阅读者，得天下”。因此，这段时间的阅读练习是必须的，但不能像之前那样网撒的很大。最后时间非常宝贵，必须有所选择来进行练习。建议每天练2篇有价值的完型和阅读，完型可以练情感类、说明类、科技类和议论类的，阅读则偏向推理、标题概括和细节题。

三、对老师的建议

大而泛的教学效果可能不会太好。几点建议：1、老师们可针对班上英语作文较差的部分学生进行辅导。侧重于教会学生如何审题、指导学生注意文章的结构完整、连接词的合理运用。当然，一手漂亮的英文书写也可能为最后的作文得分起到助力;

　2、每天留给学生15分钟，整理错题和难题。指导学生对整理的题目进行归类，如名词、冠词、宾语从句等，方便学生需要的时候查找;

　3、对书写方法上的指导。On a Saturday afternoon.注意细节的书写，有意识的视觉冲击。

我的收获

1、发现自己复习教学中的不足

通过这次培训，我发现以前教学和复习中的许多弊端和不足：课本的复习很粗糙，学生只是被动的接受，主动整理知识点，有针对性的练习比较少，缺乏对知识的整合和练习；对中考复习资料的处理上，只讲解复习资料，仍然缺乏针对性，学生复习效率低；专题复习相对来说针对性强了，但往往难度太大，不能面向全体，效果还是不好。

2、修改和调整复习计划

通过这次培训，我便立即修改了复习计划，将许多计划中老师讲的内容让学生去整理和归纳。特别是资料中设计的词汇拓展部分，是复习的重点内容，资料的第一大块让学生去重点掌握，而不是把书上的每一单元内容都强记，这样就减轻了学生的负担。我们用的这套资料非常好，把中考该考到的内容都涉及到了。因为这学期时间很短，资料上的的内容就是我们后一阶段复习的核心