《新生活 新起点》教案

教师寄语：尽快适应新生活，让家长放心，让老师开心，让自己舒心！

教学目标：

【情感态度价值观】

热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。

【能力】

增强自我管理、自我调节、自我控制能力，提高生活适应能力。

【知识】

了解自己学习环境的变化，学习适应新的学习生活的方法。

教学重点：适应新的学习生活

教学难点：如何确立新目标。适应新的学习生活

教学过程

一、导入新课

播放初一新生入学的视频

二、自主学习、合作探究、精讲点拨

案例一：刘钢来到新学校时，看到宽敞明亮的教室、干净整洁的校园、想到自己已经成为一名中学生……心里非常的高兴，但是当他坐在教室里时发现，没有小学时要好的朋友、一天排得满满的课程、还有众多陌生的老师……，他的心中又充满了担忧和困惑。

1、①在新的环境中，刘钢同学遇到的让他高兴的新鲜事有哪些？

②在新的环境中，刘钢同学遇到的担忧与困惑又有哪些？

2、①同学们刚进入营子初中时，曾经遇到的让你高兴的新鲜事有哪些？

②同学们刚进入营子初中时，曾经遇到的让你担忧与困惑的事又有哪些？

案例二：但是随着学习的深入，刘钢同学对数学老师的讲课方式越来越不适应，再加上班长选举落选带来的失落感、父母对他的高期望造成的压力，让他感到烦恼。幸运的是刘钢及时意识到了这些，并进行了调整。他主动与老师沟通，说出自己的真实想法，寻求老师的指导和帮助；积极参加各项集体活动，以开放的心态与同学交流；通过记日记、读名人故事、欣赏音乐等方法来调节情绪、排解烦恼。很快，的学习生活又充满了灿烂阳光。

1、刘钢同学是如何尽快适应新环境的？

2、经验大家谈：同学们刚进入营子初中时对自己不适应的地方，你又是如何来调节的？

案例三：面对刘钢同学在新环境的不适应，他的姐姐曾语重心长地对他说：“在新环境中，除了用一些具体的方法来调节情绪、排解烦恼外，还应尽快制定自己在初中阶段学习的目标。同时，要注意目标的内容要全面。要涉及到学习、休息、娱乐、体育等多方面。”刘钢同学听从了姐姐的忠告，尽快制定了自己的学习目标。在每天的学习中，想想自己的奋斗目标，他在学习上的干劲就更足了。在愉悦中，他度过了自己中学时光的第一个月。

1、依本材料来看，刘钢同学在新环境中，有这么快乐的时光，得益于他的什么举措？为什么这一举措具有这样重要的作用？

2、同学们，在初中阶段，你的目标是：

我在初中阶段的新目标

总目标：                                                     。

学年目标：                                                   。

学期目标：                                                   。

月目标：                                                     。

案例四：刘钢同学在新环境中的超强适应能力，让同学们对他产生了深深的敬佩之情。许多同学纷纷向他求教。有的同学说：“我制定了早晨6：30起床的目标，可是还是依赖妈妈叫我起床。” 有的同学说：“在学习上，老师不布置作业，我就不知道在学习上还能干些什么？”有的同学说：“我想自己洗衣服，可是衣服脱下来，我洗衣服的想法又没有了。”

1、运用教材知识，请你代表刘钢同学对上述几位同学说几句话。

2、同学们，你们在日常生活中又是如何加强自我管理的呢？请填写下表。

自我管理——计划与行动

处方1：学会做生活的主人，学会自主管理。

处方2：树立克服困难的勇气和决心，永不放弃。

处方3：敞开心扉，播种友谊。

处方4：确立分目标，每天进步一点点。

处方5：正确认识自己的优点和不足，不自傲不自卑。

处方6：善于调节情绪，快乐生活每一天。

三、达标测评

1、开学了，我是中学生了！面对新学校、新班级、新同学和新生活，小刚兴奋雀跃他可能遇到的情景有（    ）

①面对新生活，新环境，他感到兴奋和激动

②学习科目多了，难度大了，感到有压力

③老师鄙视他，同学排挤他

④自己的自理能力差，感到对学习和生活有点不知所措

A、①②③         B、②③④           C、①②④          D、①③④

2、我们是刚升入初一的学生，来到新学校，感到一切都很新鲜。面对新的学习环境，我们首先要做到（      )

①尽快熟悉新的校园的一切   ②跟新同学友好相处，和他们成为好朋友

③适应新的老师的教学风格，与新老师建立起融洽的关系

④及时进行心理调整，从心理上认可和接受新的学习环境

A、①②  B、③④  C、①②③  D、①②③④

3、离开小学，跨进中学的大门，王小强觉得为了尽快适应新的学习生活，有必要加强自我管理。加强自我管理，就是（      ）

①不听家长的管教，我行我素                   ②克服依赖心理，增强自我意识

③凡是自己的事，都要自己做主，不让他人管     ④生活上做到自理

A、①②③  B、③④  C、①②③  D、②④

4、进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的讲课方式他不太适应，上课时就不想听。李明应该（      ）

①向老师，要求老师改变教学方式  ②主动与老师交流，寻求老师帮助 ③顺其自然，用数学成绩弥补语文的不足 ④改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律

A、①②  B、③④  C、①②③  D、②④

5、上中学了，小勇有许多新的想法，下面是小勇进入初中后的打算，给我们的启示有（      ）

A、①③④  B、②③④   C、①③    D、③④

四、拓展提升 

据调查，有很多同学进入初中以后感到不适应。主要表现为：不适应中学的学习方法；不适应中学的管理方法；不适应初中老师的讲课方式；不适应初中的学习环境。还有的同学，由于上小学的时候，完全依赖父母，没有养成自立、自理的习惯，自我管理的能力很差，他们不适应初中的学习生活，有时甚至想家、想念小学的老师和同学。这些同学有时也非常苦恼。

你能为他们想想办法，解除他们的苦恼吗？

五、收获平台

1、本节课我学到了：

2、我下一步应该：

六、誓言有声

新的环境 积极适应  担忧困惑 努力调整

目标制定 切实可用  自我管理 一定能行

七、课后拓展

课后，以小组为单位，在本校开展一次“初一学生对新环境的适应状况”的调查，并且针对调查结果谈一谈你的看法。