背影公开课教学设计(教师版)

一、导入新课

父爱、母爱是同学们作文中经常出现的话题。但很多同学觉得这样的作文没内容可写，也不知如何去写。我记得以前同学们写父爱、母爱一类的作文常用的材料有两种，一是：快放学了，外面突然下起了瓢泼大雨，其它同学的父母都送了了雨伞，而你的父母没有，眼看学校里就剩你一个人了，你正在埋怨你的家人时，远远看见一个人在雨中艰难的行走着，走近一看，啊原来是你的爸爸或妈妈，于是感叹，啊父母多么爱我啊……另一个是：在一个风雪之夜，你突然发起了高烧，父母背起了你，走上了泥泞的小路，一步一滑，终于把你送到了医生那里……，今天我们来学习大散文家朱自清先生的名文《背影》，看看他是如何来写父爱的。

二、简介写作背景

三、整体感知 理清文脉  

1、播放课文朗读录音，学生听读课文。

2、思考以下问题：

这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？

四、深入探究

小组讨论以下问题：

1、背影在文章出现了几次？请从课文中圈画出来，并加以概括。

2、文中重点写的是哪个背影？从哪些方面来描写的?

请找出描写的句子。

（2）请生齐读这些这段

（3）请生合上书，按原文填空

a.穿着即外貌描写，突出什么颜色？为什么突出黑色？（与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个的背影。）

b.动作描写，攀换抓为什么不好？因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑，起身体向上攀，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一攀是多么令人揪心啊。

用缩有什么好处？

说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不信，那就是摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么的紧张啊。

“倾”表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又雨具努力的样子。

小结过渡：除了外貌、动作描写外，课文还有没有运用其它的描写方法来表现父爱？

3、找出文中父亲所说的几句话，并说说每句话的含义，表达了父亲怎么样的情感？

<1>不要紧，他们去不好！

父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

<3>我走了，到那边来信！

惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心

<4>进去吧，里边没人

走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想

4、文中写了“我”几次流泪？为何流泪？

过渡：写我对父亲的爱，除了写我四次流泪外，还有没有其它内容也表现了我对父亲的爱？

学生全班交流，教师点拨明确

五、小结拓展

1、请以：“我眼中的--------（父亲或母亲）”为题，写一段话，尽可能的运用本课所学的写作方法，写出真情实感。

2、有一句话，值得你铭记一生：

世界上最大的是海洋，

比海洋更大的是天空，

比天空更大的，

是父母对儿女的恩情！

六、作业：完成本课的《基础训练》

六、板书设计

父

子

四次流泪

二次自责

四个背影

四句话

7、背      影

父子情深

 朱自清