浅谈数字化学习

浅谈“数字化学习”   美国教育技术首席执行总裁论坛（TheCEOForumonEducationalTechnology简称ET-CEO论坛）在2000年6月召开的以“数字化学习的力量：整合数字化内容”为主题的第3次年会中，将这种数字技术与课程教学内容的整合的方式称为数字化学习，提出了数字化学习的观念，并着重阐述了为达到将数字技术整合于课程中，建立培养适应21世纪需要的数字化学习环境、资源和方法，是21世纪学校、教师、学生和家长必须采取的行动。

"数字化学习"改变了学习的时空观念，对学习者提出了更高的要求。"数字化学习"要求学习者具有终身学习的态度和能力，人们再也不能只通过一段时间的集中学习获得够一辈子享用的知识技能，人类将从接受一次性教育向终身学习转变。"数字化学习"要求学习者具有良好的信息素质，即信息技术的应用技能，对信息内容的批判与理解能力以及运用信息，具有融入信息社会的态度和能力。

数字化学习强调学生把信息技术当作自主学习的工具，应用信息技术去探求新知，不再完全依赖教师传授知识和技能。接受性学习方式适用于事实性知识、技能性知识和规律性知识的掌握，对于策略性知识和价值、态度等情感类知识的学习往往不能奏效，这些知识的学习只有通过自主性学习，才能内化为学生的自身经验体系，在数字化学习中通过信息技术与课程有效整合，创设数字化学习平台，让学生自主地探索、实践、发展和体验，从而培养学生的科学精神、创新精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。