2017初三工作计划

一、指导思想:

　　以市、区教学工作会议精神及学校年度工作意见为指导，充分认识抓好初三毕业班工作对学校发展的重要意义。坚持立德树人，落实科学发展观，以人为本，关注每一个学生的发展，引导每一个学生健康成长，激活每一个学生的学习热情，开发每一个学生最大的潜能，争取人人有收获，学习成绩普遍提高，努力寻找课堂教学的突破口，促进课堂有效教学，引领学生生动、活泼、主动地学习，积极进行命题研究，把握中考新方向，强化初三教学管理和指导，力争使本届毕业班教学质量上一个新台阶。

二、基本情况分析

初三现有学生182人，分4个班。初一初二四个学期期末考试中，公办学校排名14、17、33、32，初二成绩严重下滑，总体情况不是那么理想，虽然本学期重新分班后，加大管理力度进行整顿，但是仍存在几个大问题：

1、各学科发展不均衡，学生偏科现象严重；

2、学生学习目的不够明确，学习气氛不够浓厚；

3、学生综合运用知识的能力差；

4、各班的管理力度存在一定差距，个别班学生的不良行为习惯仍存在；

5、学生应试能力不够，心理素质仍需加强。

三、工作目标:

1、本学期期末考试区公办学校排前28名，下学期中考排前25名。

2、学生德、智、体、美、劳等得到全面发展，学生思想品德评价和毕业生合格率达到100%。

3、认真的配合上级教育主管部门，做好中考报名及招生工作，做好学生思想稳定工作，让每一位学生顺利毕业。

四、工作思路: 抓安全，保稳定；抓习惯，重养成；精讲练，堂堂清；抓中间，促两头；培特长，带中下；讲协作，有创新。

五、主要措施:

　1、成立毕业班工作领导小组，充分发挥毕业班领导小组和下级行政的力量，做好各项工作的落实。

(1) 抓方向。加强对毕业班工作的管理，把握方向，制定计划，安排实施。

(2) 抓协调。协调各学科关系，协调教学进度，协调课时安排，协调作业分布，协调培优扶差，保证阶段工作科学有序。

(3) 抓落实。落实班级工作、教师备课工作；落实班主任、毕业班教师、毕业班学生会议；落实“强科更强，弱科提高”；落实政审、鉴定等工作；落实各阶段教学检查，考试安排等。 

(4) 抓信息。加强与上级教育部门、兄弟学校联系，备课组订购复习教学参考资料，做好各地中考信息和先进经验的收集工作，组织毕业班师生学习、研究，提高课堂质量。 

(5) 抓士气。营造中考氛围；通过各种形式的动员会、表彰会、交流会，提高学生的中考意识；召开家长会，要使家长认识到位，积极配合学校形成教育合力，共同教育学生。 

2、主要抓好以下德育工作： 

(1) 理想教育。运用主题班会、级会、校会、优秀生现身说法等多种形式，引导

学生树立远大理想，增强竞争意识和拼搏意识。 

(2) 常规教育。包括行为规范教育、养成教育、自我教育等。强调自查自纠，提

高自我教育能力。鼓励学生做“特别有礼貌、特别守纪律”的学生。强调时间观

念、艰苦朴素、吃苦耐劳、不怕挫折、刻苦锻炼、刻苦钻研、提高效率。

(3) 心理教育。班主任、科任教师和家长要了解学生的心理状况，加强与学生的

心理沟通，将心理教育渗透于班级管理、学科教学之中。充分发挥学校心理教育

的作用，做好学生的心理疏导，预防各种心理问题，培养学生良好的心理品质。 

(4) 班风学风。班风学风至关重要。班风强调：志存高远、脚踏实地，目标明确、

锐意进取，团结协作、共同进步。学风强调：思考、力求创新，有错必纠、

不留缺漏，勤学好问、学会学习。 

(5) 家庭教育。充分利用社会、家庭的教育力量，共同教育学生。做到家长认识

到位；家校常沟通、常反馈；互相配合、互相信任、互相支持。 

3、主要抓好以下教学工作： 

(1)发挥以班主任为中心的教学集体的作用。创造群体优势，提高学科教学质量。

要面向学生实际，制定计划，关注中下面学生；坚持前紧后松、细水长流的原则。

尤其要注意备好以下内容：一是引导学生掌握学习、复习方法；二是引导学生探索解题规律与方法；三是引导学生创新学习，培养能力。教师认真研究教学大纲、新课程标准和《考试说明》、近几年的中考考题及教材，按标准把握好教学重点、难点，找出各知识点的内在联系，使知识系统化，归纳出规律，进行有针对性的复习。每位教师要有全局观念，团结协作，互相理解与支持，服从领导小组统筹安排。

(2) 强化教学过程的优化管理。 

①把对“双基”的落实贯彻于整个教学过程，在培养学习习惯、提高能力上做足

文章；要从学生实际出发，从教材与大纲、考纲出发进行教学与布置练习；控制

作业量，保证学生理解消化，思考巩固，形成知识体系和提高解题能力。 

②充分利用课堂时间解决问题；每位教师应努力提高课堂教学效率，充分发挥每

堂课的最大效益。 

③贯彻“基础——综合——基础”的原则，练习要有针对性，练习量适当；提倡

选编、自编练习，提高实效性。 

④因材施教，分类推进，提倡个别辅导。要把握教学起点，课堂教学应面向中下

面；使优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了。 

⑤及时反馈，补缺补漏。对作业与练习要及时批改，及时讲评，普遍问题在课堂

上要讲深讲透，个别问题要面批辅导；若有布置作业，必须批改；凡有考试，就

须进行分析讲评。 

⑥抓紧各阶段质量分析，准确把握学生水平，实现动态管理。凡统测要进行班级

整体分析，细致分析各层次学生的具体情况，细致分析薄弱学科的存在问题，找

出薄弱环节，以便有针对性地提出改进措施，并把学生落实到科任教师。 

⑦注意利用有关现代教学手段，提高课堂效率。 

⑧严格考试制度，严肃考风考纪，确保质量的真实性。 

4、掌握毕业班特点，处理好几种关系，提高总复习质量。 

(1)处理好上新课与复习课关系。新课要稳扎稳打，不赶进度，以“新”忆“旧”。

(2)处理好平时与战时关系。平时要紧、严、规范，考时要宽、松、灵活。在阶

段复习安排上，要注意“稳步前进，适度超前”的原则。 

(3)处理好教与学的关系。要在培养学生的自主学习、创新学习上想点子、下功

夫，充分发挥学生学习的主动性和积极性，避免填鸭式的满堂灌，同时，要指导

学生对知识进行归纳、小结，掌握解题规律，学会学习。 

(4)处理好“讲”与“练”的关系。提倡“精讲”、“精练”，讲练有机结合，重点

知识重点练，一般知识渗透练，在“落实”上做文章。 

(5)处理好劳与逸的关系。学生要坚持课间操训练，上好体育课。 

(6)处理好智力因素与非智力因素的关系。既重视智力因素核心作用，不断提高

学生的智力水平，充分挖掘学生的学习潜能；又要重视非智力因素的动力、定向、

引导、维持、调节、控制和强化作用。

六、初三年级教学工作计划安排明细表：

2月：1、制定中考复习计划；

　2、领导小组会议；

　3、教学常规检查，拉差补缺工作开始；

　4、开展“理想与成功”主题班会；

　5、继续身份证采集、办理跨区借读手续；

3月：1、第一轮复习开始、本学期第1次月考；　　　

2、月考成绩统计及分析、毕业班工作研讨会（5周六）；

3、初三毕业体检；

4、学生制定复习计划、座佑铭、竞争对手等；

5、做好报名、照电子相片有关工作。

6、月考试表彰会、家长会；

4月：1、领导小组会议；

2、本学期第2次月考（10周）及质量分析会（11周）；

3、开展“百日拼搏阶段中的我”主题班会；

4、体育学业考试；

5月：1、“五一”假期各科布置适量作业；

2、第二轮复习开始（12周一），研究中考考点、英语口试（12周）；

3、学生综合评价工作（13周）；

4、本学期第3次月考（14周）及质量分析；

5、中考前誓师大会（14周一）；

6、第三轮复习开始（15周一）；

7、开展“天才出于勤奋，知识在于积累”主题班会。

6月：1、升学志愿填报、初三家长会（15周）；

　2、开展“考试方法指导”主题班会（16周）；

3、中考前指导；

4、考点回归、知识点梳理，中考；

5、照毕业相、毕业生档案整理、毕业典礼。

7月：1、学生查升学考试成绩；

　2、学生领录取通知书。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

广州市第70中学

2017年9月21日