小学三年级上册《健康成长》全册教案教学设计

每周授课1课时，共15课时

教学目标：

1.初步树立各民族“共融共存”的思想。

2.体会中国党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。

教学重点：

使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣，维护祖国的统一贡献自己的力量。

教学难点：

使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族；只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。

教学活动： 

教学导入       

一．播放民族歌曲大联唱： 《延边人民热爱毛》（朝鲜族）《微山湖》（汉族）《草原上升起不落的太阳》（蒙古族） 《我们好地方》（维吾尔族） 请学生试着哼唱并猜一猜：这些都是哪个民族的歌曲？ 

小结：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。

教师活动： 

二．民族故事齐分享 

 1．师：俗话说：“家和万事兴。”我们的国家犹如一个大家庭，家庭的团结必然带来事业的兴旺。你们知道在两千多年前的汉代，咱们家乡湖北省有一位为促进民族团结而远赴北方大漠的人吗？ 

 2．读故事：和亲使者——王昭君 

3．教师简单介绍王昭君出塞的历史背景。了解昭君和亲的意义，欣赏图片昭君墓。 

4．师小结：王昭君已不是一个人物，而是一个象征，一个民族团

结融合的代表；昭君墓也不是一个故事，而是一个民族友好的历史。

 三、民族团结感触多 

 1．小组内讨论：在听了这么多故事后，你有什么感想？大家共同总结学习的收获。 

 2．写下自己感受最深的想法，指名交流。 

3．小结：在华夏五千年的历史长流中，我国各族人民在相互融合

中进步，在交流中发展，共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化；在战争年代，民族团结是取得胜利的重要条件。

中华民族传统节日

教学目标：

1. 了解中国传统节日,了解传统节日的风俗习惯。通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。

2. 初步了解一些传统节日的常识，感受祖国灿烂的民族文化。使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。教学活动： 

教学导入       

同学们，你们知道我国有哪些传统的节日吗？（学生一一作答）

师：那么我们现在就来一起再认识一下我们的节日吧！

教学过程： 

一、春节

1、春节的由来

农历正月初一是古代的新年，今天我们称之为春节，而古时这一天却称为“元旦”，宋代吴自牧在《梦梁录》卷一“元旦”中解释道：“正月朔日，谓之元旦，欲呼为信念。一岁节序，此为之首。”“元”是第一和开始的意思，“旦”是早晨的意思，“元旦”即为一年中的第一个早晨。它是古代官方的法定岁首，千百年来发展成为了中国民间传统节日中最重要的一个节日。

2、春节的习俗

(1）腊月二十三祭灶

(2)除夕：对联、饺子、鞭炮、守岁

（3）元宵节：元宵节又名上元节、灯节。它是一年之中第一个月圆日，古时人们认为这一天是大吉大利的日子。正月又称“元月”，“夜”在古代也称为“宵”，“元宵”便由此得名。

二、清明节

要谈清明节，须从古代一个非常有名的，现在已失传的节日——寒食节说起。 

寒食节，又称熟食节、禁烟节，冷节。它的日期，是距冬至一百零五日，也就是距清明不过两三天。这个节日的主要节俗就是禁火，不许生火煮食，只能吃备好的熟食、冷食，故而得名。

由于清明节气在寒食第三日，后世随着时间的迁移，逐渐把寒食的习俗移到清明之中。宋代之后，寒食扫墓之俗移到清明之中，踏青春游、荡秋千等俗也只在清明时举行。清明节便由一个单纯的农业节气上升为重要的大节日了，寒食节的影响也就消失了。但寒食的风俗有若干变形的方式却传承下来了，

并保存于清明节中。

三、端午节

农历五月初五，俗称“端午节”，端是“开端”、“初”的意思，初五即是端五，我国农历以地支纪月，正月建寅，二月为卯，顺次至五月为午，因此称五月为午月，“五”与“午”通，“五”又为阳数，所以又名端五、端阳。此外一些地方又将端午节称之为五月节、艾节、夏节。

端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾草，喝雄黄酒等。

中华意象：红色、月亮、饺子

教学目标:

1．知道饺子、月亮、红色象征吉祥团圆和平。

2．通过学习让学生对中国传统文化加深印象。

3．让学生能更深层次的了解中华文化，热爱中华文化。

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，你们在哪里见过红色？你觉得红色象征着什么呢？

生：红色的灯笼，红色的窗花，红色的春联门神，红色的鞭炮，红色的喜服，红色的地毯，红包等等。

师：红色有着吉祥喜庆的寓意！

二、        静夜思

床前明月光，

疑是地上霜，

举头望明月，

低头思故乡。

大家听过这首诗吗？诗里描写了什么？你觉得月亮代表了什么？

    师小结：月亮在中国人的心中象征着团圆，也寄托着人们对故乡及亲朋的思念，过几天就中秋节了，大家想想过中秋节你最快乐的是什么事情。

三、大家吃过饺子吗？喜欢饺子吗？那么你会做饺子吗？

生：吃过，喜欢肉饺子素饺子。会做…….

师：饺子作为春节不可缺少的节日食品，究其原因：一是饺子形如元宝。人们在春节吃饺子取“招财进宝”之意；二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里，以寄托人们对新的一年的期望。

四、你还知道哪些事物具有象征意义？

粽子：纪念伟大的爱国将领屈原。

龙凤：权势、高贵、尊荣、吉祥的象征，幸运与成功的标志。

黄河：中华民族最主要的发源地，“母亲河。”

五、收集一些月亮的美称与雅号，同学之间交流一下。

银钩、玉弓、金轮、银盘，美女比如月亮，（婵娟）

六、实践活动

回家后与爸爸妈妈一起包饺子，并写写你包饺子的感受！

彩色糖果不是糖

教学目标：

1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

教学过程：

一、出示题目。（彩色糖果不是糖）

二、彩色糖果是什么？什么是毒品及毒品的种类。

1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）

2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、、、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）

三、介绍毒品的危害。（结合图片）

问：毒品有那些危害呢？

1．毒品毁人毁健康。

（1）毒品摧毁人的消化功能。

（2）摧毁人的神经系统。

（3）摧毁人的呼吸及循环系统。

（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。

2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。

（1）丧失工作能力。

（2）倾家荡产。

（3）给家人带来无尽的折磨。

3．吸毒导致堕落、犯罪。

4．吸毒危害社会，成为世界公害。

四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。

五、讨论，交流体会。

1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。

2．让学生自由发言。

六、让学生了解防毒的方法。

1．问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）

2．防毒有五种措施：

一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

七、总结。

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

众人拾柴火焰高

教学目标：

1、使学生懂得团结力量大的含义。

2、知道什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。

3、在活动中领悟到团结合作的重要性。　　

４、通过活动，获得友好合作带来的快乐情绪，提高合作意识和能力

教学过程 ：

（一）游戏导入。

一同学躺在桌子上，由四个男生分别用两种方法抬桌。先是四个男生分别用一根手指 抬桌，结果抬不起。然后每人用双手抬，轻而易举地连人带桌抬起。

（二）讨论后引出课题——众人拾柴火焰高

（三）情景导入

边看动画片《三个和尚》边听老师讲述

同学们，这是一部叫《三个和尚》的典故动画片。故事中讲：一个寺庙里住着一个和尚，和尚每天下山挑水供日常生活用。后来寺庙里又来另外一个和尚，两个和尚每天抬一桶水吃。没多久，寺庙里又来了一个和尚，三个和尚谁也不去抬水、挑水，各管各的，结果谁也没水喝，没水用了。现在请同学们想一想：“为什么人多了，反而没水喝了呢？

同学们讨论后得出合作的重要性

（四）、小品展示{加深合作重要性的概念}。

1、教师：你们说合作重要吗？我们来看一个小品：

心理剧——五个手指

五个手指总在为谁是他们当中最重要的争论不休，一天，当他们聚在一起时，又开始了争论。大拇指说：“我最粗，干什么都离不开我。食指、中指、无名指、小拇指他们都没有用。”食指听了不服气争辩道：“大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。”

这时，中指又说道：“我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。

突然，一旁的无名指叫了起来：“真讨厌，大家都不给我起名字，我真不愿意和他们在一起。”

小拇指则在一旁孤芳自赏，只见他自言自语道：“他们长那么长，粗那么粗，有什么用还是我小巧机灵。我的作用最大。”这时从很远的地方传来了一个说话声“你们都不要争论了，看谁先把小小的乒乓球拿到手就算谁厉害。”这还不容易吗，众手指说道。于是五个手指分别开始尝试，只见大拇指挺腰，用它那硕大的手指去抓乒乓球，可是怎么抓，乒乓球

都不听他使唤，食指笑道；“还是看我的吧。”结果几次失败后，食指也灰溜溜地靠边站。

这时无名指趾高气扬地走过来，一眨眼的功夫也没了声音。而中指和小拇指都在一边使劲，结果还是失败了，正当大家唉声叹气的时候，小拇指拍脑袋在其他四指面前说了一番话，五个手指合作把乒乓球抓起。

2、教师提问：你猜猜看小拇指说了什么话？这个故事给了你怎么样的启示？

3、学生回答：我们五个手指一起把乒乓球拿起来不是很容易吗？

学生交流感受后，四人小组内讲述搜集、准备的名人名言、事例、谚语、俗语等，选出代表全班交流。

4、教师小结：“人心齐，泰山移”，“人多计谋广，柴多火焰高”，“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”……刚才演出的心理剧，还有这些谚语、俗语、名人名言等充分说明团结合作的重要性。

（五）活动延伸——合作游戏

既然合作这么重要，那么我们该如何来合作？同学们想比一比吗？（学生答：想）这个游戏以小组为单位，每个小组八人。分成四个小组进行，游戏比赛时要求小组中所有的人都要齐心协力、共同配合，行吗？

1、开展词语接龙的竞赛游戏：

游戏规则：

每组拿到一张白纸，分别以“长、山、小、学”四个字中的一个字作为开头，进行词语接龙。一人负责写，其余想词语。在规定的一分钟时间内，哪组合作得好，词语接得越多，哪组就获胜，获得奖励。

 时间一到，教师把最快的那两组答案放在实物投影上，当场评判。评出优胜组。颁发奖状。

2、教师小结：游戏做完了，同学们都深有感触，知道齐心协力、互相配合是成功的关键。那么在我们学习中、生活中有没有要与他人互相配合、齐心协力完成的事呢？可以怎样配合？不合作行吗

3、学生讨论交流 ：如绑腿游戏，做值日。打篮球，上课和老师合作等。

(六)教师总结：

通过活动，我们明白了齐心协力、互相配合的重要性。老师又想起一个寓言故事：天鹅、鱼和马一起拉小车，天鹅使劲往上拉，鱼用力向下游，马拼命往前奔，结果小车停止不前，于是天鹅改变了方向，它使劲向前飞，鱼用力往前游，马向前跑，小车拉动了。老师真心的希望大家，像美丽的天鹅，昂扬的骏马、快乐的鱼儿一样，团结奋进，努力拼搏，在大家共同的努力下，把我们的学校、我们的班级，我们组建的各种团队都是生活中最美丽的彩虹。俗话说：“众人拾柴火焰高”，老师今天送给同学们一句话：“与人合作吧，它将是你踏上成功之路的捷径。”

爱上不一样的我

教学目标:

1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。

2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。

3、学习怎样培养孩子的责任心。

教学过程：

一、谈话导入：怎样做一个有的责任心和有主见的人？

1、让小学生懂得什么是责任心

所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。成就伟大事业的都有强烈的责任心，责任心是事业的基础，也是许多高尚精神和良好品德的基础。良好的责任心不是一时一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是从小一点一滴养成的。只有持之以恒才能让孩子具备强烈的责任心。

二、在家庭，我们应该怎样去做？在学校，我们又该如何去做？ 

一个对家庭、对社会负责的人，才会让人感到可信任；一个对生活、对事业负责的人，才会不断地进取；一个对民族、对国家负责的人，才会去献身、去贡献。所以，一个有责任心的小学生应该承担以下责任：

（一）对自己负责

（二）对他人负责

（三）对学校负责

（四）对家庭负责

（五）对社会负责

三、有责任心的具体表现是什么？

（1）学会自我服务，理智的爱。

培养孩子的责任心首先就要求家长放弃对孩子的溺爱，让孩子去做一些他力所能及的事情，让孩子学会自我服务，让孩子去为自己多承担一些责任。

（2）勇敢地承担责任。

美国总统里根小时候踢足球损坏了邻居家的玻璃，他父亲为了使小里根明白要对自己的过失负责，不惜让他打了半年的工才把赔给邻居玻璃的钱如数还给父亲，在中国的家长看来，里根父亲的做法似乎对孩子太残酷了，然而后来里根回忆说，正是父亲的这种做法才使得他他懂得了什么叫责任。因

此，要想培养孩子的责任感，家长应当要求孩子勇于对自己的言行负责，不论孩子有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对，就不能让他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。比如孩子损坏了别的孩子的玩具，家长就应要求孩子自己去帮人修理或照价赔偿；孩子一时冲动打伤了人家，家长就应要求孩子自己去登门道歉；孩子早晨磨磨蹭蹭上学要迟到了，家长也不用着急慌忙地送他，让孩子自己去面对老师的批评好了

（3）参与家庭生活

家庭是孩子发育成长的最重要场所，是孩子日常生活的出发点和归宿所在，而且孩子每天在家里的时间要远远多于他在学校和户外的时间，因此培养孩子的责任感可以从家庭这块阵地入手，家长要增强孩子对家庭的主体意识，提升孩子在家庭里的主体地位，让孩子积极地参与到家庭生活的方方面面，让孩子感觉到他不是家里的客人而是主人，当孩子体会到了他在整个家庭里并不是可有可无的，他确实是被整个家庭所需要的时候，他对家庭的责任感便会油然而生。要做到这一点，家长首先必须转变观念，要把孩子当做是与自己地位平等的人，而不能老把他当作什么事情都不懂的小孩子，家里的一些事情，无论是否与孩子直接有关，都可以让孩子发表一下意见，让孩子帮着出谋化策，对孩子提出的好建议好想法要积极采纳并加以表扬和鼓励。

（4）做事有始有终有主见

良好的责任心是要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持的，而这恰恰是许多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很强，兴趣爱好也很广泛，但就是做起事情来却只有几分种的热度，不是虎头蛇尾就是半途而废，稍稍遇到一点困难和挫折就打退堂鼓，不愿意再坚持下去，在别人看来就非常没有责任心。因此，为了增强孩子的责任心，家长平时就应当注意培养孩子做事有始有终、负责到底的良好习惯，交给孩子去做的事情，不管是大是小，家长都要全程地监督，发现问题及时地纠正，决不允许孩子做到一半就随意放弃，要直到孩子从头至尾认认真真地把事情做完做好才能罢休。另外，为了使孩子能够更好地坚持把一件事做完，家长可以给孩子选择一些比较容易的任务，如果一下子就把孩子给吓倒了，他就不会再有信心去努力了；交给孩子的任务可以经常换换花样，要给孩子一定的新鲜感，不要老让孩子总是重复地去做一件事，那样孩子迟早会失去兴趣的。

外出迷路要镇静

教学目标:

1、让学生知道自己及家庭的简单情况，增强学生的自我意识。

2、遇事不紧张，沉着冷静多动脑。

教学过程

一、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，我把学生的答案整理后再做小结，幼儿就能很快记住、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

二、在外出时要紧跟

大人或牵着爸妈的手，不要一个人乱跑。迷路时，如果在马路上可以找帮忙；如果在商场或公园可以找工作人员广播，或者站在原地等爸妈来找你：

1、一开始我创设迷路的情节，请家长告诉学生有关家庭的简单情况。

2、民警了解情况时，应一一询问学生的姓名，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈：

① 谁在哭。在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法。

这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，明白在自己迷路时的解决办法、在组织此活动前应与家长联系，并学会关心帮助他人。

3、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。过程，引导学生去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路，小朋友们都在游戏中记住了。通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的？为什么哭？

小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗

引导学生扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，吸引幼儿解决办法，找民警回家。然后又以游戏形式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引学生兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋。

在学生知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想办法。我出示了商场。

7、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家。

8、游戏：帮迷路的小花鸭回家师提问。

9、联络电话等，以下是孩子的声音：

三、总结

1、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

2、在商场公园等地走失，不要乱跑，先在原地等一会儿。

防火意识要提高

教学目标:

1、通过火灾事故案例、引起同学们对火灾事故的重视。

2、通过本次班会活动，使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

教学过程：

（一）导入新课

  1、电气和生活用火不慎引发火灾

从起火原因看，上半年，全省因电气和生活用火不慎引起火灾594起，死亡4人，受伤3人，直接财产损失1160万元，分别占总数的58％、57％、60％和30％。

2、住宅火灾多发 超火灾总数一半

 从起火场所看，上半年，住宅类火灾共发生578起，死亡3人，受伤3人，直接财产损失930万元，分别占总数的56％、43％、60％和24％。

3、夜间火灾亡人率较高

从火灾24小时分布情况看，20时至4时是亡人火灾高发时段，该时段每百起火灾造成2人死亡，该时段百起火灾亡人率是白天的5.7倍多；全天百起火灾亡人率最低的时段为8时至16时，该时段未发生亡人火灾。

（二）校园防火常识

１、遵守学校消防规定。禁止私自在住地、宿舍乱拉电线和使用电炉、电热杯、热得快、电吹风、电饭煲等电器设备，室内无人时应关掉电器和电源开关。

2、不吸烟，使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。

3、台灯不要靠近枕头和被褥，不要点蜡看书，室内照明灯要做到人走灯灭。

4、嗅到电线胶皮糊味，要及时报告，采取措施。

5、不在床边点蚊香睡觉。

（三）消防安全标志的含义

（四）如何报火警及灭火常识

1、火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。

2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。

3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。

4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。

（五）灭火器使用方法

1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。

2、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。

3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。

（六）学生讨论

如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险？

1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；

2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；

3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；

4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；

5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；

6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；

7、充分利用阳台、天窗等进行自救；

8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。

（七）小结 

生命成可贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育班会使同学们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。

自救逃生的智慧

教学目标:

1、认识校园内、家庭生活以及社区中隐藏的安全隐患。掌握生活中的相关自护自救方法和技巧。善于运用智慧保护自己，熟记一些常用的呼救电话号码，知道呼救法。

2、在信息处理、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中，积累运用学习方法。培养学生动手动脑的能力及团结协作的精神，解决生活中实际问题的能力。

3、培养学生良好的安全意识，充分认识自我保护意义，培养学生自我生存能力使学生安全健康地成长。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

谈话：安全是健康生活的基本保证，生活中随时可能发生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，学会自护自救，才能消除隐患，健康快乐地生活。当我们在碰到困难，遭遇危险时，我们该如何保护自己呢？今天我们就来共同探讨这个问题：（板书揭示课题）《学会自护自救》

二、展示活动。

1、课件出示交通图片。

等你看了这些图片后，你认为这可能是发生了什么？看着这些图片，你又想说些什么呢？下面由交通小组来展示。

（1）为了预防交通事故的发生，我们应怎么做？（拨打110）

（2）乘车安全

（3）发生交通事故怎么办？

（4）交流讨论：日常生活中，我们有哪些不遵守交通规则的行为？

（5）小结。交通安全连着你我他，希望同学们牢记交通知识，确保个人的生命安全。

2、课件出示溺水图片 

等你看了这些图片后，你认为这可能是发生了什么？溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险逐渐增加。在这个关键时刻，你又想说些什么呢？

(1)溺水原因主要有哪几种？

(2)如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？

(3)万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救，

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救，拨打110报警求。

（4）小结。同学们，我们一定要牢记血的教训，珍爱生命，防止溺水

3、课件出示煤气中毒图片

你看了这些图片后，你认为这可能是发生了什么？你又想说些什么

（1）煤气中毒的症状有哪些？

（2）煤气中毒的急救措施

（3）防止煤气中毒的办法

（4）生：晚上煤炉边放一碗水能防止煤气中毒吗？

（5）生：如果能发明一种煤气自动报警装置，就不怕煤气中毒的发生了。

（6）小结。冬季是煤气中毒的高发季节，只要我们牢记防煤气中毒的方法和急救措施，煤气中毒的发生一定会减少到最少。

4、课件出示火灾图片

看了这些图片，你又想说些什么？

（1）火灾是怎样引起的？

（2）火场自救与逃生的基本方法

（3）各种环境下失火自救的简易办法

（4）巧用身边的“灭火器”

纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。

五、小结。

在我们生活的周围，存在着各种各样的安全隐患，只要我们掌握自救、自护的知识，经常锻炼自己自护自救的能力，沉着冷静、机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，我们就一定能健康地成长。

祝同学们天天快乐，日日平安。祝所有的人今天好，明天会更好!

没有规矩不成方圆

教学目标:

1、通过做游戏，使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。

 2、让学生在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则；了解与小学生相关的规则。

 3、通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识。

 4、在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。

教学活动：

一、游戏比赛，引出规则。

1、教师导言。同学们都喜欢玩“猫抓老鼠”的游戏，今天，我们就请XX老师做裁判，以小组为单位，进行一次游戏比赛，怎么样？

2、做游戏。

（1）做无规则的游戏。因未说到“人数、时间相等”，教师故意拉大时间的差距，让学生谈看法。（体会游戏的不公平，无规则。）

（2）做有规则的游戏。（让学生知道有规则的游戏，大家玩得真开心。）

3、引题。规则真的挺重要。没有它，连小小的游戏比赛也没法做到公正、公平。今天，我们一起来学习《没有规矩  不成方圆》（板书：没有规矩 不成方圆）

二、联系实际，了解规则。

1、播放课件。教师出示P52的画面，让学生仔细观察。

2、想一想：

（1）他这样做对吗？

（2）我们有没有做过因为不守规矩而影响别人的事情？我们有没有碰到不守规则的人？

3、说一说。

三、合作交流，寻找规则。

1、教师导言：我们的身边除了有游戏规则，在我们的家里，在学校，在公共场所还有哪些规则呢？课前，同学们都做了调查，请拿出你们的调查报告讨论讨论。大家一起来交流。

 2、分组交流规则。

（1）按所调查的不同场所把全班学生分成三个组。

（2）根据调查表的内容，每人介绍自己调查到的规则。

3、每组派代表分别上台汇报。

4、学生汇报：“我的调查报告”。

（1）学生1：我在公园找到三条规则：请保护树木，不要踩草地……

（2）学生2：我找到的规则：请不要在这里吸烟……

（3）学生3：我在学校里找到的规则有：发言先举手……

（4）……

4、师生评价。对收集到有意义的规则的同学进行奖励。（奖励“小红花”、“小飞机”。

5、请同学们继续查找资料。下节课，我们再来交流、讨论。

遵守秩序最安全

教学目标:

1、知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。   

2、知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。  

3、懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。        

教学过程：

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。    

１、想一想：    

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？    

板书：公共场所  

2、小组交流：    

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？   

假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

3、小结：    

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。 

二、激情明理    

1、小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）    

2、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。    

三、树立榜样，指导学生行为    

师：在遵守公共秩序方面，列宁为我们做出了好榜样。    

1、故事一：“列宁自觉遵守公共秩序” 

有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。 

2、说一说：大家为什么要让列宁先理发？你认为大家的这种想法对不

对？

3、全班交流    

4、小结：大家的想法没有错。

列宁每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，大家都抢着请他先理。但是列宁并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。 师：周恩来总理也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。    

5、故事二：《无论谁都要遵守制度》 

   一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。” 

6、同桌互相说说：从故事中明白了什么道理？    

四、小结：    

1、说说自己以后怎样遵守公共秩序。    

2、小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。 

濒临灭绝的动物

教学目标:

1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。

2、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。

 3、在活动中培养创新精神和实践能力。

教学过程：

一、导入：你喜欢动物吗？第四单元的课文作者向我们介绍了那些动物呢？（展示第四课一些动物图片）动物和人类一样，也是地球这个大家庭的成员。它们与我们一起共享一片蓝天，共饮一脉水源。但我们在不经意或肆意间，却让它们逐渐远离。

二、出示幻灯片

1、用多媒体展示被残杀的一些野生动物的图片。

2、展示近年来即将灭绝和已经灭绝的动物名单。

3、为什么要保护野生动物呢？展示生物链示意图：生物链示意图给你怎动物是我们人类的朋友，下面请看一些跟动物有关的文学知识。在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，无论哪一种物种的灭绝都会给其他物种带来影响。所以我们应该保护野生动物（引出课题，提示学生看文本）

三、集体讨论

1、导致野生动物的生存出现危机有哪些原因？

①人类的捕杀，比如鲸鱼

3人类活动影响了其生存环境，比如环境污染，森林减少等等

3自身不能适应环境，比如熊猫，就算没有人类的影响，也可能会慢慢灭绝。

2、怎样保护野生动物？

1增强公民保护动物的意识；②制定法律法规；③建设自然护区；④开展人工养育 

3、如果在餐馆或家中见到有人吃野生动物，你该如何劝阻？

要求：注意称呼，理由在情理之中，语言委婉得体。

友情提示：为了保护生态，也为了人类自身的健康，不要滥吃野生动物。)

4、请从保护野生动物的角度，拟一些“爱心标语”。（要求：简洁、醒目）

众生平等，善待我们！——野生动物

关注生态大自然，就是关注人类自己。

保护野生动物，从点点滴滴做起

四、巩固知识

动物是我们人类的朋友，下面请看一些跟动物有关的文学知识。

1、运用PPT给成语填空，续填歇后语，猜动物谜语等。 

2、背诵《蝉》、《孤雁》、《鹧鸪》，临时抽背其他有关动物的诗词。

五、检测学习

1、在保护野生动物的活动中我们是怎样进行调查的？你还能想出其它的调查形式吗？（座谈会、采访等）

2、以本地区某种野生动物的生存状况为例，分析造成这种野生动物生存危机的因素有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。

如本地野生动物“麻雀”“青蛙”等。造成它们生存危机的因素有药物使用、人为捕捉食用等。建议多宣传，规范人们的行为，不滥捕滥杀，不使用剧毒农药等

3、请学生根据问卷调查的结果，写一篇100字左右的调查报告。

六、小结

用一句话概括出你参加这次活动的收获。（不超过20字）

提示：可以涉及学习内容，如“认识到保护野生动物的意义”；可以涉及学习方法，如“学会了合作探究”等。

危在旦夕的植物

教学目标：

1、知道动植物是人类的朋友，要爱护它们。

2、懂得动植物和人类的关系，保护它们人人有责。

　   3、自觉爱护动植物。注意保护动植物，不伤害它们。

教学过程：

一、创设情境、导入课题：

师：今天在这里我给大家上一节思想品德课好吗？

师：上课！同学们好！请坐！ 同学们你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？

【投影出示谜语】

（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。                                            （打一鸟类）

（二）头上两只大眼睛,身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。                                           （打一昆虫） 

（三）生来就爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙，后腿携带“花粉筐”,酿就佳品甜又香。                                         （打一昆虫）

（四）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。 

（打一动物）

（五）面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。     

（打一鸟类）

师：同学们真聪明都猜对了，这些谜语都是有关动物的，同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流）

师：小结：在家里，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。自然界中的许多动植物都是人类的朋友，我们要爱护动植物。好，这节课我们就来学习第十课《爱护动植物》

二、讨论汇报、深化明理：

师：请大家联系自己的生活实际以及阅读课外书籍，你还知道哪些对人类有益的动物？讲讲它们的故事好吗？

【小组交流讲座汇报】

师：象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。

师：同学们小组讨论：大自然中如果没有了动物会怎样？

师：小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无生机，同学们再思考一下：如果世界上没有植物，那会怎样？　　

师：说得好！植物不但美化家园，植物还供给我们食物，供给我们呼吸的氧气，世界上没有了植物也就没有动物，没有了动植物人类就会灭亡，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。

三、联系实际  辨析导行

师：现在我们小组讨论：我们应该怎样爱护动植物呢？遇到捕捉、伤害有益动物和随便折花草树木的情况应怎样做？

【投影出示辨析题】：

1、遇到下面的情况怎么办？

1）春天，你家里的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。【想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟】

2）夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捕下来。

【劝阻他们不要捕】

3）秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。

【告诉他小鸟是有益动物，不要捕捉它们】 

2、辨析：

【投影放图片】

看图说一说谁做得对，谁做得不对，为什么？

1）小方在田里捉蜻蜓玩，小强前去制止，小方不听。

【小方不对，小强对，小强能劝阻小方伤害有益动物的行为】

2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘边有人捉了许多青蛙 ，小明和爸爸劝他把青蛙放了。

【小明和爸爸做得对，们能能制止伤害有益动物的行为，自觉保护它们】

3）小淘捉了一只小鸟，把它关在笼子里。

【小淘做得不对，他不给小鸟自由，就是伤害它们】

四、总结：

师：这世界不能没有动植物，因为，动植物使这世界变得生机盎然，人类离不开动植物。动植物给人类带来生的希望，带来快乐。保护动植物就是保护人类自己。同学们！让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动植物吧！

最伟大的劳动

教学目标：

1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想,珍惜父母的辛苦和劳动。

教学过程过程：

（一）课堂导入

达•芬奇说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。“ 的确

只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德，我们作为二十一世纪的中学生，就更应该热爱劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱劳动，珍惜劳动成果呢？五月一日是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。我们最熟悉的劳动赞歌是什么呢？（全班齐：《劳动最光荣》）

（二）全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道劳动的辛苦呢？有多少人了解相关的知识呢？接下来，让我们了解一下五一劳动节吧！你了解它的来历么？

（三）了解五一劳动节

主持人点拨:现在我们了解了五一劳动节的来历，如今，每到五一劳动节，我们会放三天假，来庆祝这个节日。那么，同学们知道我们国家是从什么时候开始过劳动节的吗？

（四）请同学讲中国庆祝第一个五一劳动节

原来五一劳动节在我国走过了近八十年的历程，我国劳动人民在此期间，写下了多少不朽的篇章啊！在一些文章、一些诗歌中，有许多意蕴悠长的诗句赞美了劳动，歌颂了劳动人民，接下来，我要考考大家，班长宣读“爱劳动，惜成果”的倡议书。从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧！ 

师：既然同学们都在倡议书上签了你的名字，那么，将热爱劳动的意愿体现在实际行动中，做一个优秀的中学生吧！下面请班主任老师对班会进行总结。

（五）总结

老师：我觉得，我们班的这次班会开得很成功，几位家长能够来到班会，让我倍感荣幸，同学们的表现也很出色，你们的发言让我很受感到，同学们道出了你们的心声，那么，希望大家可以珍惜父母的劳动、珍惜老师的劳动、珍惜一切劳动成果，祝愿大家以后可以做得更好。

零用钱从哪里来

教学目标：

1、通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，学会理财，养成勤俭节约的良好习惯。 

2、让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富的经验。通过收集资料、培养学生的实践与研究能力。 

教学过程

导入：同学们，我们的综合课堂是开心的课堂，精彩的课堂，让我们喊出我们的活动口号：综合课堂，快乐无限！这段时间我们确定了《我的零花钱,我做主》的活动课题，大家都选择了自己喜欢的问题进行了调查，全班分成四个小组,大家在老师的活动方法指导下已经展开了调查、访问、讨论、研究和一些成果的整理，现在就请各小组把你们的劳动成果展示出来吧！ 

师：同学们，翻翻我们的口袋，似乎都能找到一点零花钱，我们同学的零花钱又有多少呢？我们手中的零花钱到底从哪儿来的？请开心调查组为我们汇报。

第一组：我组成员自己动手设计了调查问卷，小学生每天的零花钱消费金额调查表。从图上我们可以看出，我们同学每天的零花钱一般在10元到20元，其次是5元到10元，接着是20元到30元，然后是5元以段时间我们确定了《我的零花钱,我做主》的活动课题，大家都选择了自己喜欢的问题进行了调查，全班分成四个小组,大家在老师的活动方法指导下已经展开了调查、访问、讨论、研究和一些成果的整理，现在就请各小组把你们的劳动成果展示出来吧！ 

师：同学们，翻翻我们的口袋，似乎都能找到一点零花钱，我们同学的零花钱又有多少呢？我们手中的零花钱到底从哪儿来的？请开心调查组为我们汇报。

第一组：我组成员自己动手设计了调查问卷，小学生每天的零花钱消费金额调查表。从图上我们可以看出，我们同学每天的零花钱一般在10元到20元，其次是5元到10元，接着是20元到30元，然后是5元以下，最后是30元以上。零花钱的来源是爸爸妈妈、爷爷奶奶、亲戚或是自己挣的。

师：看样子我们大家的零花钱不少哦！我们的同学到底把这一大笔零花钱花在哪里呢？请听无敌侦探组的汇报。 

第二组：我组对零花钱主要用途方面进行调查，经过观察和跟踪采访，发现学校周边的小商店、玩具店等是同学们经常光顾的地方，特别是放学后，上学前，这些店里都挤满了同学，甚至校门口的那些小摊，也吸引了不少同学，看来同学们的零花钱主要消费在这里了，因此，我组动手设计了零花钱主要用途表，由统计结果看，我校学生零花钱用在零食一项最多。                                                       

师：同学们，当我们从兜里掏出钱，买到所谓的“可心”食品、“称心”的玩具时，你是否考虑到家里的生活状况，第三组（乖乖天使组）：我组主要通过调查，采访一部分家长，了解到他们的收入。通过调查采访，了解到我们大部分家庭原来收入并不高，多数收入在2000元以下，而且这些家长不管收入多与少，每月甚至每天都给孩子一些零花钱，这辛辛苦苦的血汗钱为什么这么轻易的给孩子呢？答案只有一个，我们家长过度疼爱孩子，孩子有什么需求都尽量满足。

师：在我们的成长过程中，父母为我们付出许多许多，那么我们应

该怎样安排好我们的零花钱，做一个好孩子呢？请听精灵组汇报。 

第四组：我组分别调查了老师，走访了家长及同伴。请他们对零花钱提出合理建议。我们确实要养成节约不乱花钱的好习惯，把零花钱放入小小的储蓄罐，直到真正需要的那一天。小小零花钱，用处真不少。我们小学生，不能乱花钱。小钱都集中，要派大用场。可买书和报，学习有长进。我们献爱心，失学儿童笑。合理利用它，养成好习惯。花钱记录在心头,争当节俭小卫士。

总结：

同学们，通过这次对零花钱的调查活动，我觉得你们成长了许多，有些平时不爱和别人交流的同学，通过这次活动，也锻炼了自己社交的能力和表达口才的胆量。在活动中你们还掌握了很多分工、分析、调查、统计等科学的研究方法，这为你们以后适应社会、终身学习提供了良好的前提！通过活动，你们更加体会到父母挣钱确实不容易，自己花的真的是父母的血汗钱。从活动后还可以看到，你们更有爱心、孝心了。更主要的是你们进一步增强了合理使用零花钱的意识。让我们养成勤俭节约的好品质，做个理财的小能手，能够有目的、有计划、有条理的合理使用零花钱，做新时代的好少年！

作业：制作计划

 我的零花钱，我做主。请大家准备一个账本，记录每个星期的花销！为未来做好零花钱计划。