园林规划设计-课程教学大纲

园林规划设计

课程教学大纲

1、

课程名称

课程中文名称：园林规划设计

课程英文名称：Landscape planning and design

2、课程简介

《园林规划设计》是园林技术专业的一门专业必修课。主要讲授园林规划设计的基本理论、基础知识和基本技能。通过学习，让学生了解园林规划与设计的基本理论，掌握园林规划与设计的基本原则、一般程序与基本方法。为今后从事专业工作打下基础。

3、课程教学任务、在专业中的地位与作用

课程教学任务：通过课程的学习，让学生具备园林规划与设计方面的基本知识和基本技能。学会园林规划与设计的基本原理、一般程序与基本方法。培养学生美学素养、创新思维与构思能力，以提高学生在园林规划与设计方面分析问题、解决问题的能力。

本课程是园林技术、园林绿化、园艺类相关专业的一门重要专业课。

4、课程教学目标

（一）知识教学目标

1、具有相当的园林规划的理论知识；

2、熟练掌握园林规划设计中各组成要素的设计原则与手法；

3、掌握各类绿地规划设计要点；

4、运用理论知识能设计中小型绿地；

5、具有分析，评述各类绿地设计优劣的能力。

（二）专业能力培养目标

1、培养学生的自学能力，分析问题和解决问题的能力；

2、培养空间想象和形体表达能力；

3、培养绘制和阅读园林规划设计图和施工图的基本能力；

4、初步具有设计中小型绿地的能力。

（三）社会能力培养目标

1、具有良好沟通的能力和团队协助能力以及安全意识、成本意识；

2、具有较强的责任感和严谨的工作作风，有良好的行业规范和职业道德；

3、具有良好的心理素质和克服困难的能力；

4、具有分析和解决园林植物病虫害防治过程中处理突发事件的应变能力。

5、课程教学内容及教学安排

课后布置一定的作业 ，按教学内容要求，各项目任务分别布置一定量的作业。每6学时布置一次作业，作业总次数为8-9次。

（一）理论成绩评定

理论成绩评定以“期末考试+平时作业+平时测验”的方式进行。其中期末考试成绩占60%，平时作业（含实验）占30%，平时测验占10%。

（二）实训成绩评定

1、实训根据内容可分组进行，考核采取单人或单人与小组结合进行。

2、审核实训过程的野外原始记录。汇总数据测量与调查结果。

3、考核由三个部分组成：实训表现、实训数据收集情况、实训结果（规划设计方案、设计图纸等）。其中实习表现占20%，实训数据收集情况20%，实训结果60%。

8、本课程与其他课程的关系

前导课程：园林美术、园林植物栽培与养护等

后续课程：园林计算机辅助制图、园林工程施工与管理等

9、推荐教材及参考资料

教材：

《园林规划设计》（中国职业技术教育学会信息化工作委员会2012年组织开发的数字化网络课程教材，尤如青主编）

参考书：

[1] 辽宁林业学校主编.《园林规划设计》.中国林业出版社.

[2] 张德炎主编《园林规划设计》.化学工业出版社.

[3] 徐静凤主编《园林规划设计》.清华大学出版社.

[4] 刘滨谊《现代景观规划设计》.东南大学出版社.

[4] 贾建中主编《城市绿地规划设计》中国林业出版社.

[1] 肖创伟主编.《园林规划设计》.中国农业出版社.

十、大纲编写依据与说明

1、教学建议：本课程教学建议采用中国职业技术教育学会信息化工作委员会2012年组织开发的数字化网络课程教材；本课程的实践性、直观艺术性较强，学生应完成一定数量的练习和实地观察，反复训练，拓展知识领域，加强艺术修养。课堂教学应多采用模型、实物、幻灯片和现代教育技术手段，加强现场教学，以增强学生的感性认识，启迪学生的创造思维。密切联系实际，加强基本技能的训练，及时补充与课程相关的新知识、新技术、新工艺和具有地方特色的内容。

本课程学习结束后应安排1周的综合实训，让学生将所学的内容系统化、综合化。

2、适用范围：本教学大纲适用于园林技术专业，在课时相近的条件下，也适用于其它相关专业。

3、我国幅员辽阔，南北园林植物种类、地理风貌、风土人情不同，园林形式与手法也不相同，各地可根据本地区的具体情况，适当增删教学内容，调整授课顺序。