《纲要》
各领域
| 目标 | 语 言 | 健 康 | 社 会 | 数 学 | 艺 术 |
| 1．乐意与人交谈，讲话礼貌； 2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书； 5．能听懂和会说普通话 | 1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2．生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 | 1.能主动地参与各项活动,有自信心; 2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感; 5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。 | 1.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。2.引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得有关数、形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。3.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的能力，学会选择数学活动的内容并按照要求检查自己的活动情况、活动结果。4.培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。 | 1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2． 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。4．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 6．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 | |
《建构式 课程》 各领域 目标 | 1．培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于倾听并善于倾听。2．激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿学会正确、恰当地运用口头语言进行表达。3．引导幼儿按一定规则进行口头语言练习，培养幼儿口语交往的机智性和灵活性。4．帮助幼儿理解文学作品，初步感知文学作品的审美和结构特点。5．引发幼儿对书面语言的兴趣，帮助幼儿获得前阅读经验和前书写准备技能。 | 1．身体健康，能较好地适应环境。 2．在各项活动中表现积极主动、愉快。 3．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 4．逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。 5．能积极参加体育活动，动作灵活 | 1.能主动地参与各项活动，有自信心。 2.能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。 3.理解并遵守日常生活中的社会行为规则。 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 5.热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。 | 1.学习100以内序数。单、双数，相邻数等知识，学习顺着数和倒着数。2.学习20以内数的分解和组成3.学习20以内数的加减4.能理解符号：“＞”、“＜”、“=”所表示的意思5.认识几种常见的立方体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体）6.能认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词汇，在日常生活中，感受和注意时间的长短和更替。7.认识10以元以内的人名币 | 1．欣赏教育 2．绘画教育 3．手工教育 4.音乐教育 |
目
学
教
域
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