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弯道跑 教案

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-25 03:06:25
文档

弯道跑 教案

《体育与健康》课程教学设计任课教师:马飞时间:2015年12月28日课题弯道跑班级高二(16)人数52人教学目标1、认知目标:使学生理解弯道跑的技术原理,明确跑的目的是发展速度,为中长跑奠定基础。2、技能目标:通过弯道跑练习,使学生进一步掌握技术要领,完成动作,部分学生能达到动力定型。3、情感目标:培养不怕艰苦,拼搏奋进的精神,树立终身体育观念,提高自我健体的能力,为终身体育打好基础。4、能力目标:发展速度、耐力、灵敏和协调等身体素质;提高竞争意识和合作精神,培养创新精神。教学内容1、跑的辅助
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导读《体育与健康》课程教学设计任课教师:马飞时间:2015年12月28日课题弯道跑班级高二(16)人数52人教学目标1、认知目标:使学生理解弯道跑的技术原理,明确跑的目的是发展速度,为中长跑奠定基础。2、技能目标:通过弯道跑练习,使学生进一步掌握技术要领,完成动作,部分学生能达到动力定型。3、情感目标:培养不怕艰苦,拼搏奋进的精神,树立终身体育观念,提高自我健体的能力,为终身体育打好基础。4、能力目标:发展速度、耐力、灵敏和协调等身体素质;提高竞争意识和合作精神,培养创新精神。教学内容1、跑的辅助
《体育与健康》课程教学设计

任课教师:马飞                             时  间:2015年12月28日 

课题弯道跑班级高二(16)

人数52人

教学目标1、认知目标:使学生理解弯道跑的技术原理,明确跑的目的是发展速度,为中长跑奠定基础。

2、技能目标:通过弯道跑练习,使学生进一步掌握技术要领,完成动作,部分学生能达到动力定型。

3、情感目标:培养不怕艰苦,拼搏奋进的精神,树立终身体育观念,提高自我健体的能力,为终身体育打好基础。

4、能力目标:发展速度、耐力、灵敏和协调等身体素质;提高竞争意识和合作精神,培养创新精神。

教学

内容

1、跑的辅助性练习     2、学习弯道跑     3、弯道跑接力赛

重点身体向内倾斜、外侧脚前掌内侧着地、内侧脚前脚掌外侧着地后蹬。

难点上肢、下肢与身体的协调。

教学

程序

设计意图教学内容教师主导活动学生主体活动

3

建立良好的师生关系和学习气氛。课堂常规

1、体育委员整队,检查出勤人数;

2、师生问好;

3、布置本课内容及任务;

4、安排见习生。

1、接受体育委员报告;

2、“同学们好”;

3、宣布本课内容及任务;

4、安排见习生。

1、迅速集合;

2、“老师您好”;

3、认真听讲,明确本课内容及任务;

4、见习生按教师要求认真上课;

5、队形(如图一):

●●●●●●●●●

●●●●●●●●●

●●●●●●●●●

●●●●●●●●●

△:教师     

●:学生

7

达到热身的效果,进入运动的状态。1、慢跑

要求:慢跑时速度均匀,精神饱满,队列步调一致。

1、教师讲解跑动的路线并提出慢跑的要求;

2、教师组织学生进行慢跑。

1、学生认真听教师的要求;

2、学生按教师要求有秩序的进行慢跑。

1、使学生充分活动开肌肉和关节。

2、培养学生运动前做准备运动的习惯。

2、徒手操

(1)、头部运动;

(2)、扩胸运动;

(3)、腰部运动;

(4)、弓步压腿;

(5)、侧压腿;

(6)、膝关节运动;

(7)、手腕、踝关节运动。

1、教师喊口令,并带领学生做徒手操

(4*8拍);

2、教师对个别动作不到位或不认真的学生进行指导。

1、认真观察,明确动作结构、要领及作用;

2、自觉练习,让关节、韧带得到充分的活动;

3、练习队形(如图二):

●●●●●●●●●

●●●●●●●●●

△△△△△△△△△

△△△△△△△△△

30

为弯道跑练习做好充分的准备。猜拳追逐跑游戏:(通过猜拳决定输赢输者追赢者跑完一定的距离,若在这段距离内追上赢者,请完成5个俯卧撑)和要求(安全,反应快,每个小组三局定输赢);

1、教师讲解两人猜拳追逐跑的方法

2、教师巡视,检查安全,指导游戏。

3、小结游戏情况。

1、学生认真听教师讲解游戏的规则和相关的要求;

2、学生自由组合两人一组,进行游戏;

3、

          

积极参与练习,基本掌握弯道跑技术。2、学习弯道跑

(1)、原地摆臂;(2)、中速跑;

(3)、快速跑。

动作要领:身体向圆心方向(左侧)倾斜;右臂摆动幅度、力量均大于左臂,前摆稍向左前方,后摆稍偏向右后方;右脚用前脚掌内侧,左脚用前脚掌外侧。

1、教师示范动作,并讲解动作要求与练习方法;

2、教师指挥学生依次进行练习;

3、教师巡回指导,关注差异,表扬动作标准的同学,并及时纠正错误动作。

1、学生认真观看教师的示范动作并明确各动作要求及练习方法;

2、按练习要求积极主动参与练习;

3、认真体验弯道跑时:蹬摆和身体重心的变化;

4、练习队形(如图四);

     

培养学生协作精神,进一步提高弯道跑技术。

3、弯道跑接力赛

方法:学生以小组为单位,根据要求进行比赛。

1、教师讲解比赛要求、规则及方法。

2、教师将学生分组并指挥学生进行比赛。

1、学生认真听讲,明确比赛要求、规则及方法;

2、学生有秩序按教师分组进行比赛。

5

1、使学生紧张的肌肉得到充分放松

2、通过小结提高学生自信心与自主能力。

1、放松练习

2、小结

3、回收器材

4、下课

1、教师带领学生进行放松练习;

2、小结本节课的学习情况;

3、组织回收器材;

4、下课,“同学们再见”。

1、学生积极进行放松练习;

2、学生认真听讲,明确存在的问题;

3、听教师指挥回收器材;

4、“老师再见”。

安全提示1、准备活动时要把身体各关节充分活动开,避免运动损伤;

2、各组练习过程中要有组织性,组员要互相鼓励,不脱队,不掉队。

预计负荷指标

平均心率:130—135次/分

练习密度:40%±5

强度指数:1.68

器材:

田径场1个

接力棒8根

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《体育与健康》课程教学设计任课教师:马飞时间:2015年12月28日课题弯道跑班级高二(16)人数52人教学目标1、认知目标:使学生理解弯道跑的技术原理,明确跑的目的是发展速度,为中长跑奠定基础。2、技能目标:通过弯道跑练习,使学生进一步掌握技术要领,完成动作,部分学生能达到动力定型。3、情感目标:培养不怕艰苦,拼搏奋进的精神,树立终身体育观念,提高自我健体的能力,为终身体育打好基础。4、能力目标:发展速度、耐力、灵敏和协调等身体素质;提高竞争意识和合作精神,培养创新精神。教学内容1、跑的辅助
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