大班体育活动记录表 (2)

2、培养胆大心细的心理素质，激发对体育活动的兴趣。

准  备

2、培养胆大心细的心理素质，激发对体育活动的兴趣。

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2、在场地上画一条起点线，将积木按一个竖起、两个重叠、一个竖起、两个重叠的规律摆成四排，幼儿按6~9人一组分成四组，各组分别对应积木站在起点线后，当听到教师发出开始的口令后，各组幼儿按照先后顺序一个个地进入场地，然后双脚蹦跳过一个个积木摆放成的障碍物，跳完的幼儿从场地外侧回到自己在起点的位置，直到本组最后一个幼儿跳过场地上的障碍物。

果

分

析

2．体验体育活动的快乐，感受成功，获得情感的满足和释放。

3．建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。

准  备

2．音乐《天使》。

  容

  过

程

及

指

导

重

点

今天我们一起来听首歌，歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们，现在我请天使和我一起做健身操。

2．基本部分

(1)咦，你们听，是什么声音  (大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗  (幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”)

(2)幼儿进入场地。你们看大海里有什么  (一艘艘小船)我们大家去乘船好吗  (幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺)

(3)好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。

(4)看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么我们小朋友能不能来表演一下你们会哪些方法呢我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习，教师巡回指导。

(5)突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔)

3．结束部分

放松练习。浪涛声渐远，浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。

果

分

析

2、培养幼儿之间的合作能力。

3、促进幼儿创造性的发展。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

的各个关节，作好活动前的准备。

“小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你们想不想

呢？”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。

2、在探索的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，

不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互传授经验，

提高幼儿的运动能力。

4、教师启发幼儿和小朋友们合作，将轮胎组合起来创设新的游戏。

5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山

上攀爬、行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。

6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。

身体放松运动：《给轮胎打气》

果

分

析

2.发展上下肢动作的配合能力与协调性，激发对体育活动的兴趣。

准  备

2、录音机、音乐磁带。

3、宽敞、无障碍的室内或室外大场地。

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2、跨凳子走时，要左右两脚交替跨越凳子。

游戏玩法：

将凳子分散放在场地上，将幼儿分成A。B两组。音乐响起，A组幼儿进入场地，自由的绕凳子跑。B组幼儿则按先后顺序排成一条长龙，围着场地按顺时针方向小跑，3分钟后音乐暂停，A。B两组交换。当音乐再次响起时，B组幼儿进入场地，自由的绕凳子跑。A组幼儿则按先后顺序排成一条长龙，围着场地按顺时针方向小跑，3分钟后音乐停止，游戏结束。

果

分

析

3、引导幼儿学习二人合作翻跟斗，能熟练掌握动作要领

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

? 先检查场地是否安全，并让幼儿做准备活动

?（蹲一蹲、蹦一蹦、跳一跳 扭扭腰等）

二、基本部分

1、小朋友你们见过黄豆吗？有没有人看见过大人们炒黄豆的样子？

2、游戏玩法

 幼儿两人一组或多各人一组，游戏开始后，幼儿手拉着手，唱儿歌“炒、炒、炒黄豆，炒完黄豆，

翻跟斗。”　唱完儿歌后在一起手拉手侧身翻转１８０度。

果

分

析

2.训练动作的灵活性和协调性，激发对体育游戏的兴趣

准  备

2、录音机，音乐磁带

3、平整、宽敞、无障碍物的室外大场地。

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2、在报纸长垫上爬时，要手脚着地地从一端爬到另一端。

3、踢纸球时，要根据教师口令左右脚交替进行。

游戏玩法

1、幼儿每人手拿一张报纸站在场地外。音乐响起，当教师发出“用手扶着报纸贴在胸前跟老师跑”的口令后，幼儿按要求把报纸贴在胸前并用手扶着，同时跟着教师在场地上跑。教师小跑，幼儿小跑；教师快跑，幼儿快跑；教师顺时针跑，幼儿顺时针跑；教师逆时针跑，幼儿逆时针跑。

2、在场地上分别画一条起点线和一条终点线，起点线与终点线之间相隔7~9米。幼儿分成四组，各组按顺序站在起点线后。场地上用6~8张报纸连接成一条报纸长垫（如果有风，就用小块积木压住报纸的四个角）。当教师发出“手脚着地爬报纸垫，预备------开始”的口令后，各族幼儿一个接着一个的走入场地，用手脚着地的方式从报纸垫的一端爬到另一端，然后从场地外侧小跑回原位，等待下次游戏开始。

3、幼儿分散站在场地上，按教师的示范和要求把报纸用力搓揉成一个纸球，并放在自己的脚下，等待教师的指令。音乐响起，当教师发出“用右脚轻轻踢带纸球”的口令后，幼儿马上用右脚轻轻踢带纸球在场地上移动。当教师发出“用左脚轻轻踢带纸球”的口令后，幼儿马上换成左脚轻轻踢带纸球在场地上移动….如此反复练习。

果

分

析

2、培养灵敏的反应能力

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

果

分

析

发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿对体育游戏的兴趣。

准  备

2、录音机，音乐磁带。

3、宽敞、平坦、无障碍物的室内或室外大场地。

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2、跨跳月饼盒时，要用双脚跨跳的方式。

3、搬运月饼盒时，要绕过标志折返点的矿泉水瓶后，才能返回。

游戏玩法

1、将月饼盒分散放在场地上，幼儿在场地周边分散站立。音乐响起，当教师发出“在场地中自由的走”的口令后，幼儿马上入场并在场地中自由的来回走，音乐节奏快就快走，音乐节奏慢就慢走。3分钟后，教师发出“在场地中自由地跑”的口令后，幼儿听到口令后马上握拳在场地中自由的来回跑，音乐节奏慢就慢跑，音乐节奏快就快跑。

2、在场地上分别画出一条起点线和一条终点线，将幼儿分成四组，各组按先后顺序站在起点线后，等待教师的口令，在各组的起点和终点之间放置几个竖立的月饼盒，两个月饼盒之间相隔1米左右。音乐响起，当教师发出“跳月饼盒，预备------开始”的口令后，各组幼儿一个接着一个的小跑入场，并双脚跨跳一个个月饼盒，然后回到起点的位置。

3、将幼儿分成四组，各组按先后顺序站在起点线后，每组起点处放置两个月饼盒，每组的终点处放置一个矿泉水瓶作为折返点。当教师发出“搬运月饼盒，预备——开始”的口令后，各组的第一个幼儿马上双手抱起两个月饼盒快速向终点的折返点小跑，跑到折返点后马上向回跑，到达本组起点后马上把两个月饼盒交给本组的第二个幼儿，第二个幼儿马上出发向终点小跑……如此重复，直到本组最后一个幼儿将月饼盒搬运回本组的起点线后游戏结束。

果

分

析

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

?1、运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。 

   2、幼儿与师一起学做运动员的动作（跳水、举重、游泳等）。

二、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木） 

   1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以                                       合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。 

   2、集中说说你是怎么玩的？ 

3、练习平衡的能力，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成障碍，提高游戏的难度。 

4、休息，擦汗。 

三、整理场地、结束。 

果

分

析

2、养成活泼开朗的性格，体验体育活动的乐趣。

准  备

2、宽敞的无障碍的场地

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2、幼儿扮演超人，他人扮演超人队长，超人队长站在超人前面，和超人相距1米半游戏开始，超人队长和超人都面向前方，当超人队长背对超人朝前走时，超人要想办法躲过超人队长的视线并快速赶到前面，试图抢先占领终点，超人队长回头时超人要蹲下并双手触地不动，当看到超人在走或跑时，就用手指点超人，被点到就退回起点，游戏重新开始。

果

分

析

2、培养遵守游戏规则的习惯，强幼儿四肢的力量。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2、把呼啦圈放成两排，每排15个，圈与圈之间的距离要适当，把塑料花瓣放在另一头撒开，幼儿分男女两组，站在圈前，教师边示范动作边说现在我们都是小白兔，学着小白兔的样子双脚跳过每个圈，每人到对面采蘑菇（塑料花瓣）跑回来放到起点线旁的筐里，然后排好队要连续三次采蘑菇并跑回来。

3、把胡萝卜放在对面的地上撒开，15个圈排成一排置于一侧，女孩站成一排，手里拿着一个圈搭成山洞的站在另一侧，男孩先钻过山洞然后到对面拔胡萝卜，再逐个跳过地面上的呼啦圈回来，把胡萝卜放到筐里，然后交换角色，各玩三次后，游戏结束。

果

分

析

2、增强身体动作的耐力和协调性，激发对体育游戏的兴趣 

准  备

2、录音机和音乐磁带。

3、宽敞、平整、无障碍物的室外大场地。

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2、扮演牛的幼儿背着绳子往前走时，扮演犁的幼儿不能松开手中的绳子。

游戏玩法

1、幼儿头戴小牛头饰扮演小牛分散站在场地上，等待教师的指令。音乐响起。当教师发出“小牛边吃草边走”的口令后，扮演小牛的幼儿四散在场地上边走边做低头吃草的动作。2~3分钟后，教师手持一根绳子在空中摇动作赶牛状并发出“小牛到山上去吃草”的口令，幼儿在教师的催赶下按顺时针方向跑。当教师发出“小牛下山吃草”的口令后，幼儿在教师的催赶下按逆时针方向小跑。

2、幼儿两两结伴，一人扮演小牛，双手握住跳绳的一段背在肩上面朝前方，另一个幼儿扮演耕地的犁，双手握住跳绳的另一段。音乐响起，当教师发出“小牛耕地”的口令后，扮演牛的幼儿背着绳子用力的快走，扮演犁的幼儿拖住绳子慢慢地走（给前面的幼儿一点阻力）。2~3分钟后，当教师发出“交换角色”的口令后，扮演小牛和犁的幼儿交换角色，继续进行游戏。

果

分

析

2.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

　　儿歌：

　　请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

　　二、游戏──钻洞洞

　　1.做个小洞洞

　　a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

　　b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

　　2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

　　三、结束活动──身体操

　　儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见!

果

分

析

准  备

2、舒适的着装

  容

  过

程

及

指

导

重

点

合：背板，跷板，乡里娃娃叫唤，麦子长，豆子圆，我们一起蹲下来。甲：你姓啥？乙：我姓X，你姓啥？

甲：我姓X 合：我们一起站起来。

2、步骤同上，不同的是幼儿面对面手拉手，然后边念儿歌边按节奏轮换手拉手并左右摇动，第四句念完后，幼儿手拉手从头上绕一圈，身体跟着翻转一次。

3、步骤同上，不同的是两幼儿背对背，两手相互拉着，然后边念儿歌边按节奏轮换两脚交替用脚掌对碰，第四句念完后，两个人拉着手不放，同时对调一下位置。

果

分

析

2、平衡能力和协调性，体会合作游戏的快乐。

准  备

2、黑笔

3、无障碍物的室外大场地。

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2、小组赛的两个幼儿要分别迅速从轮胎外侧跑回本队的末尾。

3、并用爬时，膝盖不能碰到轮胎。

     游戏玩法：

幼儿分为兔子组和乌龟组进行龟兔赛跑的游戏，兔子组用轮胎进行双脚跳，乌龟组在轮胎上手脚并用快速爬。每组结束时由教师在白板上记录成绩，最后统计整组的总成绩，获胜次数多的组胜！

果

分

析

2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。

3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。

准  备

2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

  容

  过

程

及

指

导

重

点

二、活动?过程：双脚跳跃练习。

刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗？那么，它里面是不是很坚固呢？我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的？（教师示范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试试吗？现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。

热身操。三、用圈来搭建迷宫。

果

分

析

2、提高身体动作的协调性，体验合作游戏的快乐。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

A。将积木平放在自己的双脚前，保持一定距离。教师发出口令：“单脚站积木！”幼儿立即登上积木，抬起自己的一只脚。片刻后，教师发出口令：“换另外一只脚站立积木！”幼儿立即将提起的脚放下，将另一只脚抬起，如此反复多次。

B。每名幼儿之间保持一定距离，将积木侧立在自己的右脚边。教师发出口令“右脚站积木！”幼儿立即慢慢地用右脚登上侧立的积木，平衡双臂，保持身体平衡。片刻后，教师发出口令：“左脚站积木！”幼儿立即跳下积木，慢慢地用左脚登上侧立的积木，一条终点线，相距约8~10米。

二、幼儿自由练习，挖掘更多更好玩的玩法。

果

分

析

2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

准  备

2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）；

3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；

4、录音机、磁带。

  容

  过

程

及

指

导

重

点

幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔，扮兔妈妈。

“们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”

全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做《动一动》。

二、基本部分：

1、游戏的导入：

“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。”

2、基本动作的练习：

（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。

（2）怎样过小桥？强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。

（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。

果

分

析

2、提高身体动作的灵活性和协调性，体验运动的快乐。

准  备

2、平坦、无障碍物的室内或室外大场地。

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2、幼儿成4队站在场地上，每人将手中的跳绳合成双股横放在自己的双脚前。教师将各组幼儿带到起点线后，按顺序对应本组的绳子长龙排好。教师发出口令：“双脚跳过地面的绳子，开始！”各组幼儿一个接一个地小跑进入场地，双脚并拢连续地跳过本组地面上的每一根绳子，跳完后从场地外围小跑回到起点后，再进入场地继续跳。每名幼儿进行3次连续跳跃后结束游戏。

果

分

析

2．培养幼儿积极、勇敢的品质。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

（一）热身运动（结合小兵音乐）

语：们！你们见过吗？你们知道踏步的时候为什么那么整齐吗？那是因为他们都非常守纪律，而且很听指挥官的命令。今天小朋友们当回小小，胡当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒！首先我们先来活动活动筋骨。

1．踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走

二、基本部分

1．指导语：小兵们真棒！个个都显得特别的神气。大家把掌声送给自己吧！今天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最后回到军营。但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕，如果你跨错了，很可能会被敌人发现。现在我就来示范跨过战壕的基本要领，小朋友仔细看哦！

跨过战壕：慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。教师连贯演示动作流程：蹬——跨——跑

2、幼儿四散自由练习——跨跳连续的3个战壕。

3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。

4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦！小朋友有没有信心？幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。教师观察并且帮助个别幼儿纠正动作

果

分

析

2、提高幼儿的手眼协调。

3培养幼儿的团结合作意识。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

活动：

1、注意拍球的力度，把球控制在身边。

2、注意交接球的准确性。

3.比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。

4拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

4、活动结束。

对表现好的小组成员给予表扬鼓励，做及时总结。

果

分

析

2、.培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿有趣的竞赛中发挥团结协作的能力。

3、使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2、分组蜈蚣竞走

玩法一：

徒手式蜈蚣竞走：

把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点出发，先到终点拿到小红旗者为胜。

玩法二：

抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二” ，先到终点拿到小红旗者为胜。

玩法三：

拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最后一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜 。

果

分

析

2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、 

3、掌握双腿跳跃的

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2、1）幼儿自由布袋的玩法，引导发现好的玩法。 

2）让特殊玩法的幼儿展示分享 

3）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。 

3、师介绍场地和规则：“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！

1）、幼儿开始练习，教师幼儿跳的姿势，并引导幼儿用多种姿势爬过草地。篱笆变高了，小袋鼠们能不能顺利通过！怎样跳得更高，爬的更快 

2）让幼儿展示自己是怎样跳的。

3）幼儿在此挑战难度随音乐尝试。

4、1）教师讲述规则：幼儿分组游戏，一组幼儿躺地上扮演狮子，一组幼儿小心从狮子身上跳过去，爬过草地游戏重新开始，2-3边幼儿交换角色继续进行。 

2）小朋友们狮子好像要醒了你们千万要小心，小狮子侧躺，幼儿小心通过， 

教师：狮子来了，小朋友们缩进布袋躲避。 

5、师：狮子被我们吓跑了，你们快出来吧，整理布袋：抖抖布袋—变成矮个子，--变成小瘦子----收起放好。

果

分

析

2、培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2.游戏开始，大家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。 

3. 增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。

 4. 此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。

果

分

析

2．在活动中体验身体游戏的乐趣，并具有合作的意识。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

师：我们一起来做健身操吧！（放节奏感较强的音乐，鼓励幼儿跟音乐自编健身动作。）

师：刚才你用了身体的哪些部位，做了什么动作？（幼儿个别交流并作示范，教师小结身体不同部位的作用。）

二、探索活动：

1．自由探索移动的方法。

师：我们身体的各部位还可以做很多动作，现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。”(幼儿自由尝试)

师：如果不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗？大家试一试，看看谁的办法多。（鼓励幼儿尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导）

2．相互学习移动方法。

师：你刚才是用什么来移动身体的？（个别幼儿上前交流自己的动作，大家一起跟着学）

果

分

析

2、体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目） 

游泳（活动上肢） 射击（弓箭步，左右开弓） 乒乓球（半蹲，体转） 竞走（全身运动）体操（放松运动） 

二 、“开龙舟”游戏 

1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧） 

2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。 

3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样 

4、幼儿再玩“开龙舟”游戏 。

5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏 

老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。

三 、竞赛游戏：赛龙舟 

过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，（出示红旗），下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。 

1、 幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。 

2、 加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。 

四、放松整理活动

果

分

析

2、通过活动让幼儿进一步认识探险活动，在游戏中增强孩子的活动能力。

3、培养幼儿爱家乡的情感。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

　　——组织幼儿在放好拱门的地方坐好（拱门下铺上海棉垫），请幼儿说说要怎样过拱门？（手脚着地爬行，身体不能碰到拱门），老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。

——引导幼儿观察竹梯，说出它的名称，在哪里见过？有什么作用？

教师讲述攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。（配班老师示范一次，教师提示幼儿观察）。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识，

　　请全体幼儿练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全）

　　4、探险之旅：

　　　——教师介绍探险线路：“今天探险的线路会经过独木桥（平衡木）——钻山洞（过拱门）——爬高山（爬竹梯）——坐滑道下来（滑梯）”

——引导幼儿讨论“探险时的注意事项”。

　　——教师小结探险之旅要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要排队一个跟一个进行游戏。

　　——把幼儿分成两组进行活动，教师从旁指导，纠正幼儿的不足之处，帮助有需要的幼儿，鼓励幼儿大胆参与游戏。

　　——小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。

　　——再次进行集体游戏1到2次，提醒幼儿注意动作的规范性。

　　5、探险比赛：

　　——在终点插上一面旗子，两个两个小朋友进行比赛，先到达终点的幼儿夺下旗子为胜。

果

分

析

2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。

3、继续增强幼儿的规则意识。

准  备

2、场地布置，作战路线图（人手一份）。

  容

  过

程

及

指

导

重

点

师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

分批练习匍匐前进（也可分前后），师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

2、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。

a、教师讲解游戏玩法并提出要求。

我们先来看第一个任务要经过什么地方？（师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回）那么第二个任务要经过什么地方呢？看，这儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。

　　②师：小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难？为什么？第一个任务是先钻过“山洞”，走过这座“小桥”，再小心地爬过“电网”，然后快速跑回来。（教师边讲解边做出正确的示范动作）

　　b、幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹。

　　c、教师请幼儿进行比赛并记好记录。

　　　规则：幼儿要排好队，一个一个地过，如果掉下桥扣一分，碰到电网扣两分，最后得分最高的为优胜队。

　　d、教师小结，颁发优胜旗。

　　3、第二次比赛——挖“地雷”。

　　a、教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座“矮墙”后，来到雷区，找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安全区（箩筐）里，再快速跑回来。

　　　b、一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。

　　师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把“地雷”排除得既快又好？（教师巡回指导，注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心）

　　c、幼儿分组进行比赛并记好分数。

　　规则：跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。

　　d、教师小结，颁发优胜旗。

　　师：现在我们一起来看一下，哪组找到的“地雷”多？（师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗）

　　活动结束：

　　幼儿集合，做放松操。

　　师总结：今天我们小侦察兵们的表现都非常出色，顺利完成了叔叔交给我们的任务，为了表扬我们，他们还给我们送来了一首儿歌，我们一起来看看儿歌里写了些什么？（师出示儿歌内容，与幼儿边念儿歌边做动作。）

　　儿歌：小小侦察兵

　　我是小小侦察兵，从小开始练本领，

　　钻山洞，走小桥，匍匐前进过电网，

　　跳矮墙，挖地雷，学好本领保边疆！

果

分

析

2、体验游戏中耐心等待的心情。

准  备

鼓、障碍标志物1场地布置：（接力棒） 起点

  容

  过

程

及

指

导

重

点

　　——教师表演“魔术小棒”：开始时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。

　　——幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。

　　——做小棒操：边有节奏地念儿歌边做操“魔术小棒，胸前玩玩，一1二一二；魔术小棒，下面玩玩，一二一二；魔术小棒，左边玩玩，一二一二；魔术小棒，右边玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒；下面玩玩：幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒；左边玩玩：左脚朝左跨出成弓步状，两手朝左分别抓放小棒；右边玩玩：右脚朝右跨出成弓步状，两手朝右分别抓放小棒）

　　玩纸棒

　　——出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。

　　——幼儿取纸棒，自由地玩，探索各种玩法。

　　——幼儿相互交流不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等） 传小棒

　　——前后传小棒：幼儿分成４～６组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听教师的信号（击鼓），从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。

　　——左右传小棒：从队首开始左右一个接一个快速传接小棒

　　——向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。

　　——头上传小棒：从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

　　游戏中，要求幼儿听到信号后，才能传。

　　接力棒

　　——幼儿分成人数相等的红黄绿蓝４队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。1——听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物ｓ形跑动，接着跳过小河，到达　处返回，跳过小河，绕着障碍物ｓ形跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发……以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。

　　活动结束

　　在进行传小棒的游戏时，教师可渐渐加快击鼓的速度，激发幼儿加快传棒的速度。游戏时的组数可逐步减少至３组、２组、１组，传递的人数则逐步增加，从而延长幼儿等待的时间。

果

分

析

2、培养幼儿与同伴一起商量，友好地合作玩的习惯，开发巧用物品，一物多玩的意识，提高创造性地玩的能力。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2、教师讲解并师范玩木棒的两种方法。

3、幼儿自由发挥玩木棒的不同方法。

4、启发幼儿讨论并尝试：如何用其他方法玩木棒。

5、幼儿自由结伴玩木棒，教师巡回指导，对有困难的幼儿给予帮助。对有创意的幼儿给予及时鼓励肯定，并将方法介绍给其他幼儿。

果

分

析

2、发展幼儿动作的平衡能力，强化创造性玩的意识，提高对体育活动的兴趣。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2、复习走独木桥的技能。

1）教师提出复习要求：一个接着一个走，走得快，走的稳。

2）请部分走得快有走得稳的幼儿依次走独木桥，给大家作示范。

3、游戏：《走积木》

1）教师示范讲解走积木的动作并提出要求和规则：两只脚轮流踩着积木过河，不能将两只脚同时踩在一块积木上，也不能踩在“水”里、如掉到水里去了，必须从头开始再走。

2）请几位能干的幼儿练习一遍。

3）将幼儿分成两组分头练习，教师巡回指导。

4）教师讲评幼儿的练习情况，启发幼儿，还可以将积木摆成什么样子来走（弯弯曲曲）

5）请个别幼儿改变积木摆法，教师师范走法。

6）请一组幼儿练习走积木的动作。

7）全体依次走过积木。

8）分成两组练习，教师巡回指导。

4、讲评幼儿的练习情况，鼓励幼儿以后还可以创造出新的摆法走积木。

果

分

析

2、训练幼儿听到口令迅速动作的能力，提高动作的敏捷性和准确性。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2、幼儿排成一路纵队并进行“一、二”报数分成两队，并分两列站在圆圈两边。

3、教师请一组幼儿（8人左右）沿圆圈桉平均距离站好。

4、教师讲解游戏做法，并请圆圈中的幼儿做示范动作。

5、教师提出游戏要求和规则：听到口令后才能放掉手中的棒，并快速去接棒，没有接住棒的算输，被淘汰，离开圆圈。

6、教师分批请幼儿练习（速度由快到慢）

7、分组比赛：比一比哪一组接住棒的次数多（即全组人员都接住棒的次数）。

8、教师启发幼儿评出冠军组，并给予奖励。

果

分

析

2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3.愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

幼儿人手一棒，成做操队形散开，跳纸棒操：上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃。幼儿自由探索纸棒的多种玩法。学习“跳竹竿”

二、教师示范跳竹竿。

游戏可以三四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合节奏跳进、跳出。大家可以自由选择小伙伴一起试一试。

幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏。

注：敲竹竿的幼儿可自行喊口令，“|**  *|的节奏，节奏始终保持一个状态。 

果

分

析

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程，

第一种玩法

    把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法

    把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

注意事项：

    在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

2、游戏分组

   将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏可以轮流尝试进行

4、活动结束，

对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

果

分

析

2、锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

1、每队选队长、取队名、出口号；

2、每队选取8--10名队员，两个人一组，两人的其中一只脚绊绑在一起；

3、参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸；

4、在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发；

5、比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名；

6、两人三足，团结你我，友谊第一，比赛第二。

果

分

析

2.主动探索板块的多种摆放方法，并友好地进行合作游戏。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

2、幼儿练习多种跳，如：单脚跳；双脚跳；分并跳等。

3、幼儿自愿分组，根据图纸数字大小摆放数字格子，并根据单双数的规律选择多种跳法进行游戏。

4、教师可事先摆放好数字的格子，运用单脚跳或者双脚跳等方式来示范。

果

分

析

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

　　第二步游戏：如上方法放置椅子，并任选其中的几把转动90度，使椅背成为行进中的障碍物，小朋友们在椅子上不断跨过障碍行进。

　　第三步游戏：如图所示，把其中的几把椅子错位放置，小朋友们在上面成变向走行进。

　　第四步游戏：如图所示，抽掉其中若干把椅子，小朋友们跨过一定宽度进行跨步行进。

第五步游戏：椅子的放置回复到第一步游戏，小朋友们分成两组，从椅子的两侧同时走向对面，要求相遇的小朋友之间相互协调，绕过对方行进。

规则：

　　1、第五步游戏中，相遇两人合作要默契;

　　2、教师注意控制小朋友们的前后距离，在椅子上的人数由少到多。

果

分

析

　　2、培养幼儿的灵活性，敏捷性，动作的协调性。

准  备

  容

  过

程

及

指

导

重

点

　　2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包，而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。

　　3、游戏开始：

　　（1）先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参加游戏；

　　（2）如果被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组幼儿全部击败为止，游戏结束。

　　（3）第一组失败后，换第二组上场，再充新开始游戏。

果

分

析