部编版五年级下册语文《1.古诗三首》复习课教案

《 1.古诗三首》

目标

2.默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》。

3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。（教学重难点）

4.通过观察插图、想象画面等，在反复诵读的基础上，帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。

5.领悟作者的思想感情，感受童年生活的情趣和欢乐。

6.引导学生发现古诗词的美，培养学生阅读古诗词的兴趣，激发其对古诗词的热爱之情，从而使其养成课外主动积累的好习惯。

每个人都要度过幸福的童年，童年那纯真、幼稚的岁月给人留下难以磨灭的印象。身处童年的我们，身上总会发生这样或那样有趣的故事，这些故事饱含着我们儿时的快乐、梦想和追求。

（1）点字成诗

1.游戏规则：选手须在3秒的时间内根据九宫格里的字说出一句诗。

（2）复习古诗

1.回想古诗：

四时田园杂兴（其三十一）

【宋】 范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。 

稚子弄冰

【宋】杨万里

稚子金盆脱晓冰，

彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，

忽作玻璃碎地声。

村晚

【宋】雷震

草满池塘水满陂，

山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，

短笛无腔信口吹。

2.出示学习要求：

1、了解诗人生平，搜集与诗词有关的信息。

2、给诗词划分节奏，练习有节奏地通读古诗。

3、借助工具书、注释，理解古诗大意，圈画重点，标出疑难词句。

4、体会诗人要表达的思想感情。

3.了解诗人生平，搜集与诗词有关的信息。

范成大：字致能，号称石湖居士。南宋诗人。

杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋诗人。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。

范成大、杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。

雷震：宋代诗人。

1、了解诗人生平，搜集与诗词有关的信息。

    四时田园杂兴共60首，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五个篇章，各12首，这首《四时田园杂兴》（其三十一）选自夏日篇。描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面。

    《稚子弄冰》作于宋孝宗淳熙六年（1179年）春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的场景。

     《村晚》是一首描写农村晚景的诗， 诗人即景而写，描写了自然景物变化和牧童的活动，有动有静，有声有色，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

2、给诗词划分节奏，练习有节奏地通读古诗。背诵古诗。

四时田园杂兴（其三十一）

[宋] 范成大

昼出/耘田/夜绩麻，

村庄/儿女/各当家。

童孙/未解/供耕织，

也傍/桑阴/学种瓜。

稚子弄冰

【宋】杨万里

稚子/金盆/脱晓冰，

彩丝/穿取/当银钲。

敲成/玉磬/穿林响，

忽作/玻璃/碎地声。

村晚

【宋】雷震

草满/池塘/水满陂，

山衔/落日/浸寒漪。

牧童/归去/横牛背，

短笛/无腔/信口吹。

3、借助工具书、注释，理解古诗大意，圈画重点，标出疑难词句。

四时田园杂兴（其三十一）

①昼（zhòu）：白天

②耘（yún）田：在田间锄草

③绩麻：把麻搓成线。

④各当家：各人都担任一定的工作。

⑤解：理解，懂得。

⑥供（gòng）：从事。

⑦傍：靠近。

⑧阴：树荫。

译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，农村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。

《稚子弄冰》

①稚（zhì）子：幼小的孩子。

②金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。

③取：这里没有实在意义。

④钲（zhēng）：一种金属打击乐器。

⑤馨（qìng）：一种用玉或石制成的打击乐器。

⑥玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

译文：一个小孩子，早上起来，从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

 《村晚》

①陂（bēi）：池岸。

②衔：口里含着。本诗中指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。

③浸：淹没。

④漪（yī）：水中的波纹。

⑤横牛背：横坐在牛背上。

⑥腔：曲调。

⑦信口：随口。

译文：池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着红红的落日，一起把影子倒映在寒冷的水中，闪动着粼粼的波光。放牛的孩子横坐在牛背上，向家走去，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。

4、体会诗人要表达的思想感情。

每个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。

                                                               ——冰心

（3）出口成诗

1.游戏规则:选手须在150秒的时间内说出与大屏幕上12个关键词相关联的12联诗句。

2、总结

童年生活充满了童趣，“小娃撑小艇”“童孙学种瓜”“稚子脱晓冰”“牧童信口吹”，更多丰富多彩的生活待我们打赢这场疫情防控阻击战，再趁东风放纸鸢。

复习课

请同学们完成语文学案第一课内容。提醒大家注意：端正坐姿，握笔姿势要正确，字迹工整，卷面整洁。

2.在借助注释、理解诗意的基础上想象诗歌描述的画面，感受诗歌的美好意境，诵出诗人的美好情怀。

3.迁移拓展阅读，引导学生主动积累。

今后，我不仅要钻研教材，更要钻研学生，采用学生易于接受的教学策略，达成教学目标，引导学生主动积极思考探索，真正凸显学生学习的主体地位，是我今后课堂教学中应该付诸实践的首要任务。