带答案《背影》学案学生版)

一、自学检测，及时反馈。

1、根据拼音写出汉字或给加点的字注音

交卸（    ）狼jí（     ）妥帖（    ） 　tuí唐（     ）suǒxiè（       ）　　　     　  

 晶莹（     ）踌躇（      ）（　　　）pán shān（      ）  簌簌（     ）

2、解释加点字的意思

不能自已（    ）  情郁于中（    ）    触目伤怀（    ）  举箸（    ）

1、交卸（xiè    ）狼jí（藉    ）妥帖（tuǒ  ） 　tuí唐（  颓 ）琐xiè（  屑   ）　　　  　　晶莹（yíng     ）踌躇（   chóu chú  ）pán shān（蹒跚    ）簌簌（ sù）

2、解释加点字的意思

不能自已（控制 ）  情郁于中（聚积 ）    触目伤怀（心 ）  举箸（  筷子  ）

3、根据所给的意思，写出相应的词语

（1）乱七八糟的样子。狼藉

（2）凄惨暗淡，不景气。惨淡

（3）看到心里感到悲伤。触目伤怀

（4）感情聚积在心里不得发泄。情郁于中

（5）细小而繁多（的事）。琐屑

（6）不幸的事接连发生。祸不单行

4、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。        （    ）

（2）本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。 （    ）

（3）本文以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，留给读者自由想像的天地。                                                   （    ）

（4）本文表面上是以作者的行踪为线索,实则是以“背影”为主线贯穿全文。                   （    ）

（1）（   √ ）（2）（×    ）（3）（    √）（4）（   √ ）

5、文学常识诗人

《背影》一文的作者是       ，字        ，现代著名        、         、         、。本文是一篇反映              的散文。《背影》一文的作者是朱自清，字  佩弦      ，现代著名学者、 诗人、散文家、。本文是一篇反映父子深情的散文。

二、初读课文，整体感知。

1、课文写了哪些事？ 

写的事：“奔丧”；“车站送别”；“别后思念”。

2、全文有几次提到“背影”？请将它们找出来并完成表格。

衣着：黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍——（穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头；写穿戴可与父亲给我买的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于理解文章的主旨。穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉。）这是一个沉重的背影！ 

     体态：肥胖

     走路姿态：蹒跚、慢慢（走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！）这是一个蹒跚的背影！

     动作：探、攀、缩、微倾。因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！

      年龄：老年

心态：心里很轻松似的（攀爬月台买桔其实根本不轻松，此时的轻松也只是因为怕儿子难过装给儿子看的，更是因为为儿子买好桔子，不必担心儿子路上口渴，尽到了作父亲的责任后的欣慰和满足。）

4、全文有几次提到“我”流泪？请将它们找出来。分析它们所表达的感情。

文有4处流泪。

第一次的“泪”：祖母亡故，老父解职，家境惨淡，为“背影”渲染了悲凉的气氛。这次掉泪表现出触景生情的悲哀伤心。

  第二次的“泪”是看见父亲艰难的为我爬铁道买橘子的背影，被其深厚、真挚的爱感动、激动得“泪很快地流下来了。”一个“快”字说明动情之深，反应之速，衬托出父亲给作者留下的“背影”，是最难忘的。这次掉泪是情不自禁，为父亲的背影所感动。“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”。又是一次复杂的心态显示。怕父亲看见了要伤心担心，应是赶紧拭泪的主要原因；怕别人看见了显得不雅、难为情、笑话我，而且也怕要给父亲带来难堪。

  第三次的“泪”，是在父亲的“背影”“混入来来往往的人里，再找不着了”的时候，离情别绪，悲伤惆怅，使得“眼泪又来了”。一个“又”字，反映出作者悲其家境惨淡，感其父子情深，叹其相见无期，达到了情不能自已的境地。

  第四次的“泪”，是接读父亲来信时，在“晶莹的泪光”中又看到了八年前分别时的父亲“背影”。追忆往事，惦念老父，相见无期，悲感交集，其泪的含义该是多么深沉、复杂啊！这种在“泪光”中再现“背影”时，戛然而止，与开头不忘背影相呼应，其震撼读者心灵的力量

    【一般来说，可以包含以下几个方面 ： ①对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子；  ②对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，干叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老年人的“迂”，这都是对儿子的怜爱之情，不是他人所能比的；  ③对父亲艰难生活的同情：买橘子时的瞒跚艰难，一下子引发“我”的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑；  ④对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又能帮助多少呢?  ⑤对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔：对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心，不仅不领情，反而有所埋怨和嫌弃，但当为自己艰难买橘的过程特别是“背影”映现，自己终于内疚、愧悔，无声的谴责，借助有形的“泪水”表现了出来。】 

三、小组合作，深入探究。

1、文中的“父亲”话语很少，又都朴实无华。请从文中画出父亲说过的每一句话，体会其中潜在的情感。 

  ① “事已至此，不必难过，好在天无绝人之路？”

  安慰儿子，也表现自己的坚强。父亲怕家庭的变故会影响儿子的学业，父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良而又坚强的父亲啊！ 

  ②当父亲不放心别人送我，决定亲自送我，我劝他不必去送时，他说：“不要紧，他们去不好!”

  担心照顾不周。儿子已二十岁，可是在父亲心目中仍是一个小孩，总觉得有人送他上车才好；自己因为事忙，本不能去，可是叫别人替代又不放心，踌躇再三，最后还是决定亲自去送。“不要紧”，是对儿子的宽慰；“他们去不好”，才是他的真实想法。这句话反映出了他的微妙曲折的心理活动，深切地体现出了他对儿子的关怀。

  ③当父亲要为我买橘子时，他说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”

  父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

 ④当父亲与我告别时，他说：“我走了，到那边来信!”

   惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。

⑤他走了几步，又回头看见我，说“进去吧，里边没人。”

事事为儿子着想。依依惜别，不胜留恋，多希望再看上儿子一眼呵！可是又想到“里边没人”而有东西，也担心儿子在车外久立受寒，所以还是叫儿子“进去吧”。从这句话同样可看到这位父亲对于儿子的拳拳之意、殷殷之情。

2、这五句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？

这五句话都很简短，然而饱含感情，有丰富的潜台词，生动地揭示了人物的内心活动，充分地表达了父亲的一片爱子之心。

3、阅读前三自然段，第一次写“背影”起什么作用？“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这一句起什么作用？

开篇点题，提示全文内容核心。使读者产生悬念，引出下文。“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。

4、“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”，为什么会“满院狼藉的东西” ？

“满院狼藉的东西”七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后的凄凉景象，以至“簌簌地流下眼泪”。

5、家中光景之“惨淡”表现在哪里？

家中光景很是“惨淡”表现在：变卖典质，还了亏空；借钱办丧事。丧母和失业。

6、归纳：第一段起什么作用？

开篇点题，引出下文，设置悬念，为“背影”出现作渲染和铺垫。交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。写背景，往往有烘托作用。

7、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！”课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？

照应开头，画龙点睛，总结全篇，这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。

8、“我那时真是聪明过分，……”“唉,我现在想想,那时真是太聪明了！”作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?

“聪明”是反语，表现不理解父爱的自责、愧疚之情。父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！

9、文章最后一段，“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”引用父亲的信有什么作用？（为什么不自己叙述？）

  表现父亲老境之“颓唐”。引用父亲的信比自己叙述更真切可信。父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。                                      

（五）目标达成，计时训练。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去，父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（   ）身下去，尚不大难。可是他要穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（  ）着上面，两脚再向上（  ）；他肥胖的身子向左微（  ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。《甲》我赶紧拭干了泪。《乙》怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”《丙》

1．在语段中的括号里填上合适的动词(2分)

2．“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在［甲］、［乙］、［丙］中的___丙______处（只填序号）。

3．“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？答案正确的一项是（   C ）

A．外貌 心理     B．动作 语言

C．外貌 动作     D．语言 心理

4．文段划线句采用了          的描写手法，为什么要写父亲的穿戴？（3分）

4、肖像描写（外貌描写）突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱

5．写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这话表达了父亲对儿子的心情是（  B  ）

A．怕儿子力气小不堪重负，便自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。

B．怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。

C．怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达父亲对儿子的担心。

D．怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。

6．“我赶紧拭干了泪”的原因是（  A  ）

A．怕父亲因“我”流泪而伤心。

B．为自己这么大还流泪而羞愧。

C．怕父亲说“我”不坚强。

D．怕别人笑“我”幼稚。

7．联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是（  A  ）

A．表达对父亲的深挚的怀念。

B．表达了对父亲非凡经历的赞叹。

C．表达了对父亲自暴自弃的惋惜。

D．表达了对父亲碌碌无为的感慨。

9．对下列句子理解不恰当的一项是( D   )

A.那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）

B.我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，

尤其是父亲对儿子的深切关怀）

C.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做

到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）

D.“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼

应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）

E．“不要紧，他们去不好。”（表现儿子在父亲心中高于一切，为空儿子路上有什么闪失。）

10. “于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲真的“很轻松”吗？

其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，为儿子买来橘子，尽到做父亲的责任，尽管很累，心里觉得踏实满足，所以心里感到“很轻松”。    “……似的”表示“看似……，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子,以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。

11．这段文章的中心意思是什么？（2分）

通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。

（ 六）、拓展延伸，布置作业。

班上组织歌颂父爱的活动，要求每位学生都写出一句赞美父爱的话。要求运用比喻的修辞手法。

示例：

1、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你洗濯心灵；父爱如灯，照亮你的人生之路；父爱如路，伴你走向黎明。

2、父爱，如大海般深沉而广阔。黑暗时，父爱如一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；低落时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励和警钟。