09级计算机专业办公软件高级应用课程标准

教师授课进程及课标要求

学期:2010下期   班级:  09级计算机大专业    班

课程:        办公软件高级应用       

总学时:     84     节

周学时:     6      节

课堂教学:   28    节 实践教学: 56     节

重庆市三峡水利电力学校

09级计算机应用、信息和文秘专业

《office加强》课程标准

一、课程性质

本门课程是09级计算机专业的专业基础加强课程。它是学生即将踏入社会、走向行业之前的一门综合性训练学科，通过强化课程知识的学习，达到对办公自动化操作的熟练应用，达到职场岗位对技能的要求，以便学生走向行业后尽快适应工作。

二、设计思路

1、教学过程中本着 “最基本、反复练”的原则，抓住技术应用这一主线；

教学内容应结合专业特点和培养目标并具有针对性，在教学过程中，立足于常用基本软件的使用，同时又应该强调该功能在专业方面的应用。充分利用多媒体、网络、实训室等现代化教学设备，提高教学质量和效率；

2、可以直接使用PPT课件、电子教案、视频教程、案例赏析、演示操作等多途径进行教学，增强学生对知识的感性认识，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3、采用案例教学，实现“学其所用，用其所学”的教学目标；

在课程导入阶段，案例选取应具有专业针对性，既要能体现本节课的内容，又具有专业的应用性特点。

4、注重师生互动，营造活跃的课堂气氛；

针对教学内容的不同，教学难度的不同，教学过程中采用灵活多样的教学方法。设置问题法；故设错误操作法，让学生找出错误所在；集体讨论法等方法调动学生自主学习的积极性。

5、加强实训环节，采用多种训练方法，培养学生学习能力、协作能力；

上机操作是软件教学中一个重要的环节，教师切不可忽视。每次上机对学生都要有一定的要求和任务，并及时为学生排忧解难。

三、课程目标

通过任务引领型的教学活动，使学生在办公软件不断加强教学过程中，能够按照行业的需要由浅入深、循序渐进制作各种文稿。

1．知识目标

●能通过反复练习使五笔文章录入达到每分钟60字，错误率不超过0.3%，英文文章录入达到每分钟120字，错误率不超过0.3%。

●能熟悉各种文件格式并能按行业工作要求熟练进行排版。

●能掌握对各种文档进行创建和管理的理论及技能。

●能熟练应用办公设备（打印机、复印机、装订机等）对文档进行输出及整理，熟悉文档处理流程。

2．技能目标

●能正确使用各种办公设备，

●能根据行业要求能制作办公中各种类型文件；会按样张排版；不规范文档的纠错；文字特殊格式的编排。

●能用WORD图文混排、会利用文本框制作封面、海报等

●会长文档操作，能设置不同的页眉页脚，奇偶页的页眉和页脚；会制作长文档的目录和图目录等；会在实际中的标签、超链接等应用;

●能制作各种类型不规则表格；多个工作表、多个工作簿之间数据的引用；不规范表格的改进技能；

●能利用EXCEL公式完成工作中日常的管理，如单位考勤表，档案表、工资表、收益表等的制作和处理；

●能利用自带的版式和模板制作一产品发布会或是演讲稿；

四、课程的主要内容与要求

1．教学建议

1)理论课与实作课的课时分配约为：1：2。

2)其中素质教育课为2节，每学期要进行行业素质教育。

3)建议上课教师上完每一阶段的课后都应自行布置相关的作业,以巩固相关技能点。

4)为了熟练应用办公设备，建议每班十名同学为一组到学校打印室实习一周，更好的正确使用各种办公设备，熟悉文档处理流程。

4） 在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用任务教学方法，以完成任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

5） 本课程教学的关键是现场教学，应选用各种实例为载体，在教学过程中，分为多功能教室教师示范和机房实作学生操作，训练互动，让学生在“教”与“学”过程中，掌握技能点。

6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。

2．教学评价

本学科的评价采用平时成绩与阶段测试、期末成绩相结合的办法，平时成绩主要学生平时课堂表现，回答问题情况以及最重要的平时作业的完成情况等；阶段测试是指教师根据教学情况、教学目标对学生某一阶段所学知识进行测试。平时作业根据工作任务设定，每一工作任务至少一项作业，可根据实际情况增加。每学期进行2次阶段测试，其中包括两次随堂测试和一次综合测试，随堂测试的时间由任课教师安排，综合测试的时间一般安排在临近期末的时候，是对本学期所学知识的一个综合检测。