小学家访手记

———家访手记  

廖晓林

一、家访活动背景： 

为倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。我们泽林实验小学组织了这次家访活动。我带着关爱、问候和深情开展了家访活动。 

二、家访的内容与过程： 

1、了解学生的家庭经济状况、家庭教育情况、学生在家表现、学习习惯和生活习惯等； 

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长沟通学生的教育方法。

3、收集家长对学校的建议，向家长做好解释工作，帮助家长理解并支持学校的各项工作。 

三、家访结果： 

本次家访学生共18人，占全班人数的48%。通过家访，我发现家长对孩子的学习成绩普遍很关心，但对学生的思想品德情况不是很在意，只要学习好就行了的想法占大多数。另外，家长与孩子的心灵交流很少，大多是训斥。 因此，我认为家访对于学生的成长有着重要的意义。

四、家访给我的启发与建议 

1、必须从思想上重视家访的意义。通过家访，教师同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助我们教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力。 

   2、家访要及时进行，要常态化。学生取得进步、学生情绪反常、学生生病都要及时进行家访，这样取得的效果往往比滞后解决要有效益多。 

   3、家访应该有准备的进行。在家访前，应该针对学生的情况具体分析，想好说什么，从哪些方面跟家长进行交流，既可体现教师对工作的负责，也体现教师的品位和档次，对家长是有很大的影响的。家长的倾听也会认真的。 

   4、 家访不是“告状”。教师在家访中一定要注意到，要营造一种和谐、温馨的氛围，在文明民主的融洽的气氛中探讨中进行，让学生知道老师是真正的关心自己的成长。 

   5、要注意反馈和总结。教师家访后，要注意学生的思想的变动，了解的信息，检验家访的效果。 

   6、教师对单亲的学生，要多给他们的爱，让他们能感觉到集体的温暖，学校要尽可能的给予对他们的帮助。

       通过这次家访活动，我深切地体会到，“做学生喜欢的老师，办人民满意的教育”不是一句简单的口号，“振兴民族，科技兴国，教育为本”更是任重道远。