英语课堂评价方法

有效的评价可以使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功，认识自我建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展，是教师获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平的好方法。然而英语课堂评价方式的灵活运用，恰恰能够更好地激发学生学习的兴趣，增强学生的自信心，提高课堂教学的实效性。下面，我来谈谈自己在英语课堂教学中运用评价方式的具体做法 。

一 、课堂评价法

一至三年级的学生，他们对于物质的奖励、得分，比如小贴画、小红星比较感兴趣。在课堂上我对于表现好的同学，通过口头表扬、物质奖励（奖励小贴画）、眼神等种种方式，还利用教室的学生个人得分星级榜，及时奖励表现好的孩子，满足学生的学习成就感，让他们体验成功的喜悦，增强自信心 。                                                 “小组评价法”是以小组为主的评价方法。在英语课堂教学中常采用分组教学策略，即把学生分成若干个小组，以小组为单位开展学习活动。“小组评价法”以培养学生的团队精神，让学生学会合作，学会关心，学会以集体的力量去竞争为目的。教师可根据各小组的回答，把每一组创编最好的地方组合起来进行练习，使小组中的每个成员都享受到成功的喜悦。这样的评价，对于形成学生的集体观念和伙伴合作学习的习惯是很有效的，还能增强学生的自律能力 。                                                    鼓励学生大胆参与课堂活动也能激发一些学生，特别是性格胆小的学生，让他们体验到成功的乐趣，获得成就感 。

二 、作业评价法

在批改英语作业时，我主要运用有针对性的评语，发现学生的优点及时表扬，对于缺点提出建议，表现出对于未来的期望。这能鼓励学生努力改正错误，不断进步 。

总之，合理运用有效的评价方法，能有效激发学生的学习兴趣和积极性，应根据学生的性格，学习内容的特点，还有班级现实情况选择合适的评价方法。这里只是我的个人评价法，由于个人能力有限。有不妥之处，欢迎批评指正 。