部编版一年级上册语文第五单元备课指导

2.能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。

3.正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升国旗》。

4.感受古诗描绘的景色；培养学生爱惜文具的好习惯；懂得团结协作力量大的道理；受到初步的爱国主义教育。

2.注意引导想象，以形象认识为基础，体会作品的思想。

3.抓关键语句，理解形象特征，把理解课文内容和掌握语言文字统一起来，并将文本有感情地朗读出来。

4.引导学生根据课文内容认识童话的完整的艺术形象，进而启发学生体会其中所蕴涵的思想。

2.通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。

3.认识走之、斜刀头2个偏旁。

2.正确朗读古诗，背诵古诗。图文结合，图文结合，感受诗中描绘的景色。注意“一”字的不同读音，背诵课文。

核心问题

核心问题：①你们看到了些什么？(“山、水、花、鸟”)。

②画上题了哪些字？

基本学法：观察法。

学习任务2：初读古诗，正确识字

核心问题：读准字音，读通顺句子。

基本学法：学生自读、学生评价、教师正音、学生练读

学习任务3：熟读成诵，感知大意

核心问题：这首诗写的景色跟我们平时看到的景色有什么不同？

基本学法：比一比，找一找。多种形式练读。

学习任务4：学写生字

核心问题：在田字格中写好“水、去”。

基本学法：观察法，边说笔画名称边书写。 

2.将本节课学过的生字抄写2遍。

2.通过归类识记等方法，识记生字；会写笔画竖折折钩。

3.了解量词“头、群、颗、堆”的意思。

2.了解“大小”、“多少”的对比关系。

2.正确朗读课文，了解“大小”、“多少”的对比关系。背诵课文。

3．初步了解“个、只”等量词的正确使用。学习并积累带量词“只”的短语。 

核心问题

核心问题：出示带有动物或水果图片的生字， 你能正确读出来吗？

基本学法：读一读、贴一贴。

学习任务2：结合图画、韵文，正确朗读课文。

核心问题：读准数量词中“一”的变调，感受朗读乐趣。

基本学法：互读、赛读，拍手伴奏等多种方式练读。

学习任务3：利用插图，理解运用。

核心问题：“只、个、头”等量词与“大小”、“多少”等反义词的理解。

基本学法：联系生活实际、观察法、交流、讨论。

学习任务4：识字、写字

核心问题：指导认识并写好“小、少、牛”等字

基本学法：观察法、比较法

2.完成《习字册》相关内容。

黑—(      )里—(       )

上—(      )左—(       )

2.背诵课文。

2.掌握常见的学习用品的名称。

3.知道爱惜文具，会整理文具。　　　　　

2.正确朗读课文，知道学习用品的名称，了解它们的用处。

3.爱护文具，学着自己整理文具，整理书包。

核心问题

核心问题：猜一猜文具谜语，它们都藏在哪里？。

基本学法：游戏法，观察法。

学习任务2： 合作学习，活学活用。

核心问题：认读“书、包、尺、作、业、本、笔、刀”等6个生字。

基本学法：小组合作，多种形式练读，并口头组词。 

学习任务3：动手实践，有序表达。

核心问题：小书包都被我们翻乱了，你是怎样整理书包的？

基本学法：说一说，做一做。

学习任务4：识字、写字

核心问题：指导认识并写好“尺、刀、本”这3个字。

基本学法：观察法，边说笔画名称边书写。

2.完成《习字册》相关内容。

   尺（   ）   刀（   ）    本（   ）

2.背诵课文。

2.尝试用会意字的构字特点，识记生字。

3.学写笔画卧钩。　　　　　

2.正确朗读课文，领悟团结力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。

3.了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。

核心问题

核心问题：观察课题，你有什么发现？。

基本学法：观察法，讲授法。

学习任务2： 朗读课文，趣味识字。

核心问题：结合插图，说说观察到了什么？。

基本学法：多种形式朗读，小组讨论交流。 

学习任务3：游戏巩固，灵活认字。

核心问题：认读苹果树上的生字苹果。

基本学法：游戏法。

学习任务4：识字、写字

核心问题：指导认识并写好“木、林”这3个字。

基本学法：观察法，比较法。

2.完成《习字册》相关内容。

2.懂得要尊敬国旗，热爱国旗。　

2.正确朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

3.背诵课文。

核心问题

核心问题：仔细观察课文中插图，说一说：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？？。

基本学法：观察法。

学习任务2： 初读课文，整体感知。

核心问题：借助拼音，读通课文，遇到难读的字多读几次。

基本学法：朗读法，同桌合作互读正音。 

学习任务3：随文识字，细品课文。

核心问题：国旗的样子、颜色和图案的含义；理解“徐徐”的意思；感受“多么”表达的情感。

基本学法：观察法，讲解法，联系生活实际，对比品读。

学习任务4：识字、写字

核心问题：指导认识并写好“中、五”这2个字。

基本学法：观察法，边说笔画名称边书写。

2.完成《习字册》相关内容。

美丽　多么美丽   好听　多么好听   高大　多么高大。

 2.背诵课文。