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大河学校教师工作绩效考核表

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-25 03:16:20
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大河学校教师工作绩效考核表

大河学校2013—2014学年度第二学期教师工作绩效考核表教师:任教学科:考核项目考核要求分值考核办法自评考核组评师德师风遵守教师职业道德规范,爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习,服从工作安排,认真履行工作职责。10分体罚或变相体罚学生每例扣1分,不服从工作安排每例扣1分,没做好工作受上级批评者每例扣1分。违反其他有关规定酌情扣分,情节严重者考评为不合格。出勤情况实行坐班制,上课期间全体教师都应到校办公,每天上、下午各签到、签退一次。有事有病要按请假制度请假,经批准后方
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导读大河学校2013—2014学年度第二学期教师工作绩效考核表教师:任教学科:考核项目考核要求分值考核办法自评考核组评师德师风遵守教师职业道德规范,爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习,服从工作安排,认真履行工作职责。10分体罚或变相体罚学生每例扣1分,不服从工作安排每例扣1分,没做好工作受上级批评者每例扣1分。违反其他有关规定酌情扣分,情节严重者考评为不合格。出勤情况实行坐班制,上课期间全体教师都应到校办公,每天上、下午各签到、签退一次。有事有病要按请假制度请假,经批准后方
大河学校2013 —2014学年度第二学期教师工作绩效考核表

教师:                                                         任教学科:

考核项目考 核 要 求

分值考  核 办 法

自评考核组评

师德

师风

遵守教师职业道德规范,爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习,服从工作安排,认真履行工作职责。   

10分

体罚或变相体罚学生每例扣1分,不服从工作安排每例扣1分,没做好工作受上级批评者每例扣1分。违反其他有关规定酌情扣分,情节严重者考评为不合格。  

出勤

情况

实行坐班制,上课期间全体教师都应到校办公,每天上、下午各签到、签退一次。有事有病要按请假制度请假,经批准后方可离校。 以学校《考勤制度》为依据。     

20分

迟到、早退、没跟班、集体活动缺席1次扣0.5分,旷工1天扣1分,旷课1节扣1分。事假合计超3天者每超1天扣1分,病假合计超3天者每超1天扣0.5分,连续病假达1个月者扣发当月工作津贴(不累计扣分)。        

教学

常规

按照《大河学校教学常规管理制度》要求,订好教学计划,认真做好备、教、批、辅等工作,按课程表上好每一节课,不私自调课。                          

15分

计划、教案、总结、质量分析等材料未完成,作业未按要求设置或分量太少,考试不及时,作业、试卷批改不够认真或讲评不及时或学生没更正,私自调课等1例各扣1分。   

教学

效果

每学期组织教学质量统一测试并评分。以《绩效工资实施方案》中的教学质量评价为依据。40分

平均分每超过全区平分加5分,及格率和优秀率每超过一个百分点加2分,40封顶;平均分每低于全区平分扣3分,及格率和优秀率每超过一个百分点加1分,扣完为止。

教学

研究

积极承担教研任务,每学期上一节研讨课。             

3分

学校组织评议并评分,敷衍应付者适当扣分,没上研讨课者不得分。     

主动钻研业务,积极参加各种研讨活动,听课达10节以上,记录详细,点评适当,教学水平得到提高。               

2分

听课缺一节扣0.2分,记录、点评过于简单及研讨时表现不好酌情扣分。

竞赛

获奖

         一等   二等    三等   

省级以上   5     4.5     4            

泰安市     4     3.5     3             

岱岳区     3     2.5     2             

学  校     2     1.5     1             

       

5分

其他工作在做好教学工作的同时,积极做好学校其他工作。    

5分

班主任(辅导员)5分, 教师服从工作安排3分

自评总分考核组评总分最后得分(自评占20%,考核组评占80%)

教师

签名

学校考核组成员签名:

                                                                  

                                                                     年     月      日                                                                           

              

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