教师学习心理健康教育心得体会3篇

教师学习心理健康教育心得领会一：

听了杨老师的专题讲座，使我懂得心理健康教育要面向全体学

生，培育学生优异的心理素质， 促使学生身心全面和睦发展和素质全

面提高的教课活动， 当今社会不单要求我们拥有健康的身体，    并且需

要健康的心理状态和优异的社会适应能力。    经过此次心理健康教育的

学习，我的收获很大。不单学习了很多专业的心理知识，从前好多的

疑问都获取认识决， 我真切认识到了心理健康的重要性。    以下是我学

习后的一些心得：

一、教师自己一定是心理健康的人

经过一线的教课经历， 深深的领会到教师自己的心理健康直接影响到周边的人， 心理不健康就不可以正确理解学生的行为， 更没法奇妙地办理学生问题， 轻则影响师生关系， 重则可能损害学生心灵。 所以，为了更好地教育学生，教师自己第一一定是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己保护。 一个优异的教师应当能够办理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康， 同时也重视自己的心理健康。优异的教师在需要的时候能承受巨大的压

力，但他绝不该让自己向来处于压力之中以致于身心俱损， 影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不停提高自己的综合素质，不停

学习和掌握新的知识，赶快适应新的教课观点，掌握新的教课方法，

达到新的教课要求， 才能追求新的发展， 也才能真切拥居心理上的安

全感。教师不停地接受新知识，开辟自己的视线，也能使自己站在更

高的角度看问题，以更平易的心态对待生活和工作中不尽人意之处，

更少地体验到忧虑和挫折，对保护心理健康有重要意义。

一个尽责的教师是特别辛苦的，需要歇息和放松。充任    "无所不

能"的教育者形象确实令人筋疲力尽。所以，教师能够试着在假期给

自己充电，比如：学习做旅游家，用胶片记录生活中的美景美事;学

习做美食家，在点评佳肴的同时自己也做一次大厨。 新的工作体验不单能使教师获取放松， 并且能够宽阔教师的视线， 增添教师的知识面。教师能够把从其余工作体验中获取的经验、 踊跃情绪带到教育工作中来，更好的促使教育工作。

二、常常关注特别学生的心理指导

教师的天职就是教书育人， 对待问题学生更应当悉心尽责，    碰到

问题学生怎么办呢  ?必定要充分利用班集体的作用，在宽松同等的班

级氛围中，增强对学生心理的集体指导，经过主题班会的形式，充分

发挥班队活动课的集体心理指导效应。    针对特别学生的特色， 有重视

地选择集体指导的主题。 如自信心教育、青春期教育等。采纳讲座法、

认识法、操作法、 表演法、角色饰演和行为训练等多种方法来激发学

生踊跃参加的内在动机， 并在活动中获取意会。 经过一系列的集体辅

导活动，不单让全体学生获取心理健康方面的相关知识，    也拉近了同

学间、师生间的距离，和睦了师生关系。

在考虑学生一般心理规律的同时， 也要对裸露出来的个别学生的个别心理问题进行劝导帮助。 在对学生的个别指导中， 我一方面经过心理指导室兼职心理教师的个别咨询指导， 另一方面也进行了个别谈心与指导。经过学校开通的心理咨询箱， 打通教师和学生的心理通道，实时认识学生的真切思想，帮助学生解信心理疑惑。

以上，是我的一家之言，收获是巨大的，领会可能浅薄，牢记心理健康的前提是身体健康 ! 重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身旁的人，希望我们都能保持宽阔的心境，优异的心态 !

教师学习心理健康教育心得领会二：

近来参加了  xxx 市中小学教师健康教育培训，得益匪浅    , 感觉颇

多。先听了刘老师的《师德涵养》杨老师的发展心理学，周老师的社

会意理学。她们都经过不一样案例联合理论解决了一些实质问题。    过去

自己一些大惑不解的案例变得眉目疏朗了很多    。

经过学习，我懂得了教师第一要具备健康的心理。 教师是学校心理健康教育的详细实行者，他不只要有渊博的学问和优异的专业技

能，还要有健全的人品。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心

目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让

学生遇到深刻的影响。 一名优异的教师， 会在讲堂中创建出和睦与温

馨的氛围，让学生如沐春风。所以，教师完美的心理素质，是建立良

好师生关系的基础， 是实行心理健康教育和感情教育的出发点。    新的

教育实践要求每一位教师都应不停地完美道德涵养，    提高自己的人品

魅力

经过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。    中小学阶段学生

的心理健康对其一世有极为重要的影响。    我们常常能在报纸或新闻中

看到学生自杀的案例， 有学习方面， 也有不擅长办理人际关系方面的

要素。这表示， 今世青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这

些新现象、新问题眼前，心理教师应力争 "因材施教 " ，赐予学生鼓舞，

帮他们重拾信心。要对学生不良知理的成因多加认识，是学校要素，

仍是家庭或社会要素。 当我们感觉无力挣脱社会民风的困扰，    就要会

同学生家长采纳较为科学的方法教育儿女。    比如，能够尽量创建健康

的教育环境，能够有计划有针对性地展开心理健康教育活动 ;能够与学生家长交流思想，互相配合，并且要将其浸透到学校教育的全过

程。'我们的目的就是教书育人，是素质教育和心理健康教育的实行

者和详细实行者。 除了要有渊博的知识和优异的教课技术， 还要有健全的人品和崇高的道德。还要针对学生重点期间的心理变化进行教

育。才能使学生形成健康的心理。这是我们一次很好的学习时机，经过学习，不论在理论知识仍是方法技巧上我对心理教育有了进一步认识为了让学生健康快乐的成长，我会持续仔细的学好后边的培训课程，并将所用到实质工作之中 !

教师学习心理健康教育心得领会三：

时代的发展， 对人的素质提出了更高的要求， 当今社会不单要求我们拥有健康的身体， 并且需要健康的心理状态和优异的社会适应能力。以下是我学习后的一些心得：

一、教师自己一定是心理健康的人

经过一线的教课经历， 我深深的领会到教师自己的心理健康直接影响到周边的人， 心理不健康就不可以正确理解学生的行为， 更没法奇妙地办理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。所以，为了更好地教育学生，教师自己第一一定是心理健康的人。

教师是学校心理健康教育的实行者、 详细实行者。一个成功的教师，除了要有渊博的学问和优异的教课技术， 还要有健全的人品和崇高的道德。教师的言行对学生有很大影响， 特别是对低年级学生更是这样，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂 ;是能者——什么都会 ; 是圣者——不会出错 ; 是威望者——拥有比父亲母亲还高的威望力量。教师的穿着举止，言谈风采，以及待人接物等，都会使学生遇到深刻的影响。人品健全的教师， 能在讲堂中创建一种和睦与温馨的氛围，使学生如沐春风，轻松快乐。教师完美的心理素质和人品，是组成优异师生关系的基础， 是实行心理健康教育、 感情教育的出发点和首要原则。经过学习，我也知道了教师要擅长做好自己的心理调理及保健工作，认识自我，辩证地对待自己的优弊端 ;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调理的方法，学会缓解心理压力，改良不良人品，提高心理承受能力 ;调整情绪，保持心理的均衡 ;擅长选择自

己心情快乐的角度去思虑问题、办理问题，成立起优异的人际关系 ; 乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度 ;培育多种兴趣与喜好，陶冶情操，只有这样，才能以踊跃健康地工作热忱投入到教课活动中去。

一个尽责的教师是特别辛苦的，需要歇息和放松。充任    "无所不

能"的教育者形象确实令人筋疲力尽。所以，教师能够试着在假期给

自己充电，比如：学习做旅游家，用胶片记录生活中的美景美事;学

习做美食家，在点评佳肴的同时自己也做一次大厨。 新的工作体验不单能使教师获取放松， 并且能够宽阔教师的视线， 增添教师的知识面。教师能够把从其余工作体验中获取的经验、 踊跃情绪带到教育工作中来，更好的促使教育工作。

二、常常关注特别学生的心理指导

教师的天职就是教书育人， 对待问题学生更应当悉心尽责，    碰到

问题学生怎么办呢  ?必定要充分利用班集体的作用，在宽松同等的班

级氛围中，增强对学生心理的集体指导，经过主题班会的形式，充分

发挥班队活动课的集体心理指导效应。    针对特别学生的特色， 有重视

地选择集体指导的主题。 如自信心教育、青春期教育等。采纳讲座法、

认识法、操作法、 表演法、角色饰演和行为训练等多种方法来激发学

生踊跃参加的内在动机， 并在活动中获取意会。 经过一系列的集体辅

导活动，不单让全体学生获取心理健康方面的相关知识，    也拉近了同

学间、师生间的距离，和睦了师生关系。在考虑学生一般心理规律的

同时，也要对裸露出来的个别学生的个别心理问题进行劝导帮助。 在对学生的个别指导中， 我一方面经过心理指导室兼职心理教师的个别咨询指导，另一方面也进行了个别谈心与指导， 打通教师和学生的心理通道，实时认识学生的真切思想，帮助学生解信心理疑惑。

总之，教课的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，

教师就要不停完美自己的人品，    不停提高自己的人品魅力。 优异的性

格、文雅的气质、 优异的才能以及崇高的道德质量将对学生产生潜移

默化的熏陶与教化作用，真切做到为人师表。只有形成学校、家庭、

社会的心理健康教育网络， 齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一

定能朝着健康的方向发展。