《道德与法治》六年级上册教学计划

                                    包尔斌

一、学情分析：

本班共有学生38人；多数学生养成良好的学习和生活习惯；对道德与法治这一学科很感兴趣.由于本班留守儿童较多；缺乏家庭教育；导致了少部分的学困生；这就要求教师加强对学困生的教育和引导；让他们尽快养成良好的学习习惯.

二、教材分析：

教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者）；二单元（我们是公民）；三单元（我们的国家机构）；第四单元（法律保护我们健康成长）；教材内容围绕法律、法规；公民的基本权利和义务；国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来；成为一个整体.课文通过插图和典型事例；让学生在学习的过程中；体会自己受到法律保护的同时；也应当遵守法律、法规；做一个合格的小公民.

三、教学目标： 

1.教育学生；懂得生活离不开法律、法规；.同时也要利用法律武器保护自己的权利.

2.树立意识；了解法律的作用；体会自己受到法律保护的同时；也应当遵守法律；法规.

3.识记、国家机构的含义、组织体系；设置.

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务；树立有权利也有义务的观念.

5.引导儿童热爱生活；学习做人.培养他们具有良好的品德和学习习惯；乐于探究和热爱生活的儿童.

四、教学重难点：

1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规；要做守法的公民.学会利用法律武器来保护自己.

2.培养学生对生活的积极态度；以便参与社会的能力.

3.让法治意识贯穿于学生的生活；切实做好学生良好的品德和习惯养成教育.

4.认知规定的基本权利和义务；树立意识.

五、教学措施：

    1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学；转变过去满堂灌的教学观念.

2.课堂教学应体现对儿童的尊重；理解和关注；让孩子们在快乐中学习道德与法治.

3.建立学习小组；开展小组合作学习.让孩子们在实践中体验；在交流中感悟；享受健康的学习生活.

4.用课件进行教学；力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质；及时与学生沟通；搞好师生关系.

六、教学进度与课时分配：