交通安全教案设计教学设计

交通安全學習手冊

1.學童於課前完成學習單，並明瞭學習單的內容。

2.能知道各種交通標誌所代表的意義

3.能融合已知的交通常識，用繪畫的方式設計出新的交通標誌。

4.能熟悉構圖的重點及各類畫材的使用方式。

1—1能完成學習單，並跟其他同學討論學習單內容。

2—1能說明標誌所表示的意義及所屬類型。

3—1能根據所知交通常識決定設計何種標誌。

3—2能線描設計出主題，並讓畫面充實。

4—1能善用畫具，並仔細選色

4—2能仔細、謹慎上色，讓圖畫更豐富。

壹、教材分析：

1.本單元是讓學童認識交通標誌的意義與重要性。

2.運用美勞技巧與巧思設計出適合的交通標誌。

貳、學生經驗分析：

1.日常生活中曾見過交通標誌。

2.知道使用美勞畫具。

參、教學重點：

1.能確實認識交通標誌，充實學童交通安全的常識。

2.善用構圖技巧及美勞畫具。

肆、注意事項：

1.多給予小朋友發表的機會。

2.適時的給小朋友讚美與鼓勵，進而增進努力學習的動機。

號碼

資源

分配

評      量

1—1

2—1

3—1

3—2

4—1

能跟其他同學討論學習單內容。

能說明標誌所表示的意義及所屬類型。

能根據所知交通常識決定設計何種標誌。

能線描設計出主題，並

讓畫面充實。

能善用畫具，

並仔細選色

1、準備活動

一、課前準備：

1.師生共同蒐集有關交通規則的標誌、圖片等，佈置教學環境。

2.學生完成交通安全學習單。

2、發展活動

一、觀察討論：

1.師生共同討論學習單的內容，教師提出問題，讓學生加以討論。

2.教師展示交通標誌圖片，讓學生指出標誌意義、屬於何種（警告、禁制、指示、輔助）標誌，並讓學生共同討論。

3.教師說明交通標誌所用顏色類型，並讓學生討論顏色所屬意義。

二、決定主題：

1.教師說明如何設計有特色的交通標誌，讓學童思考並決定主題。

三、研討畫法：

1.強調構圖簡潔，畫面要充實，所設計的標誌能夠讓人一目了然。

2.線條輪廓完成後，即可著色。

3.提示學童彩色筆、水彩的使用方法，說明著色技巧。

4.分發畫紙，開始創作。

～第一節完～

學習

單

圖片

畫紙

、彩色筆

、水彩用具

15

10

15

討論學習單的內容

說出交通標誌的意義

能知道符號的代表顏色

能仔細思考

，並決定主題

能描出輪廓

資源

分配

評量

3、綜合活動

1.畫完後，請同學上台展示自己的作品，並說明設計的構思經過。

2.教師介紹有創意的作品，對於優點予以讚美，對於缺點予以說明應改進之處。

3.收拾用具，整理場地。

本單元結束

8

2

能上台表達設計理念

能欣賞別人的作品