亲密应有间教案

课 题：成长的惊喜

教学目标： 

知识与技能：认识成长中的烦恼、失望、兴奋、快乐。

过程与方法： 积极主动解决问题，不断锻炼自己，使自己成长快乐。

情感、态度、价值观：在成长过程中惆怅、迷惘的处理，对志向的憧憬；确立自己的价值，抓住一生中成长的季节，洒脱轻松的走过成长的岁月。

教学重点和难点

 重点： 正却面对青春期的惆怅与烦恼，惊喜发现自己的闪光点。

难点： 对成长中出现的问题的正确处理。

学法指导：自主学习  教师指导

教学准备：多媒体课件

课时安排：1课时

学习过程：       

组织教学: 同学放松心情，愉快的生，与同学生一起唱歌，拉近同学们的距离

2.由投影片播放第一小问题“猜猜他/她是谁”引出课题，《成长的惊喜》，给学生带来新的欣喜，把学生带到童年的回忆中，回想现在，将学生带入到生命之贵的直观感受。

3.活动—— 特设场景，安排学生讨论，完成如下目标：

    （1）长大给我们带来什么？

    （2）感受自我（10页）

    （3）思考用投影播放两个问题，学生思考。  

    （4）体育课上的小故事

    （5）《青春导航》，学生理解思考

    （6）想一想，自编小短剧

    （7）怦然心动，学生感悟

    （8）自我训练，学生议论理解

每组推荐一个人代表本组发言。发言中说明你们小组的讨论情况，你

说些什么？你们是怎样选择的？

4.教师点评和总结。分4部分

(1)  从幼稚变成基本成熟，使我们明白今天对明天的影响、现在对未来的影响，对自己的重要意义，应开始考虑未来的志愿，选择生活的道路。

(2) 丝丝萌动的心灵，犹如挂枝头的青柿，涩涩而又坚硬。

每个男孩都像一棵茁壮成长的树，每个女孩都像一朵悄悄绽放的花。

(3) 成长；呈现了生命的美丽，这个年龄被称之为“花季”，或是成长中一段

不可逃避的记忆，却悄无声息降临……

  （4）成长是一段过程，成长也是一次磨砺；成长是一抹美丽，成长也会成为一丝记忆；与昂阳光雨露陪伴着你，走进每一个春季。

4.听歌曲《生命中的每一天》，暗示学生不仅要珍爱生命中的每一天， 使自己健康的生长。

五、作业布置：

    完成课后的成长记录，把本课学习的体会写下来。

除此之外，指导学生自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。抓住本色，体现工具性与人文性的统一，力求达到在赏析语言中感悟成长的内涵，在感悟成长过程中提高素养。

愿我的学生，通过本课的学习，抖开腾飞的双翼，拥抱美好生活，充实人生的意义。

 板书设计：成长的惊喜

1、发现自己身体的生理变化

2、发现自己的心理变化

3、如何适应自身的发展变化

4、顺利度过青春

学习反思：

教学首先从第一主题的“和谐生命”谈起，顺利过渡到第二主题“生命之贵”，过渡平滑。

教学活动设计运用了多媒体投影图片、歌曲、小品和学生自主讨论的形式，提高了学生学习的兴趣，增强了师生间的互动。层层递进，形成“激发兴趣、引导思维、感悟积淀”三个阶段。课堂内容及形式设定符合中学生心理及认知发展水平。

在活动中重体验轻说教、重启发轻灌输、重实效轻形式，以学生的情感体验和认知感悟为目的，符合心理活动的规律。

采用了新的教学活动方法，是对教材的第二次开发，也是“三生教育”教育中强调重实践感悟，轻理论描述，重教师再次开发的目的

绥棱林业局中学校

板书设计：黑龙江的世居民族有

               黑龙江的民族风俗

               黑龙江的民族的分布