教 案
学年学期: 2014-2015年第一学期
课程名称: 生物化学
使用教材: 生物化学(黄平/人民卫生出版社)
院 部: 护理学院
专 业: 护理
年 级:
任课教师: 丁庆军
职 称:
课程名称 | 生物化学 | 授课章节 | 第一章 绪论 | 学时数 | 2 | ||
授课时间 | 授课班级 | ||||||
授课方式 | 讲授 | 教具仪器 | 多媒体 | ||||
复习旧课要点 | 组成细胞的主要元素和化合物是什么? | ||||||
新课讲授目的 | 明确学习生物化学的目的和学习方法以指导全课程的学习。 | ||||||
新课讲授重点难点 | 重点:生物化学中的基本概念和内容;生物体的化学组成、生物分子的基本特征、生物分子的作用力、水、缓冲体系对生命的重要性。 难点:物质结构、新陈代谢与生理功能之间的关系 | ||||||
授课内容: 第一章 绪论 一、概念 生物化学(biochemistry):研究生物体的物质组成与结构、物质代谢与生命活动的规律。 二、与其他科的辩证关系 1.《生物化学》是一门医学的基础学科。 2.也需要运用其他学科的原理和方法:如化学、物理学、生物学、微生物学、免疫学遗传学等。 第一节 生物化学研究的对象和内容 一、生物化学研究的对象 1.生物体(包括植物、动物和微生物) 2.医学生化主要对象是人体 3.实验:主要针对实验动物;许多研究成果来自于实验动物 二、生物化学研究的内容 (一)生物体的物质组成 1.组成生物体的主要元素:C、H、O、N、P、S及其他微量元素 2.组成生物体的化合物:水、盐、糖、脂、蛋白质、核酸和维生素 3.各自的重要意义:水、缓冲体系对生命的重要性;糖提供能量,脂类提供能量及结构成分;蛋白质是生命活动的主要体现者;核酸是遗传物质。 4.相互关系:相互影响,按一定规律组合。称静态生化 (二)物质代谢及其 1.新陈代谢:与环境之间的物质交换;合成代谢和分解代谢;物质代谢和能量代谢。 2.调节作用:如酶、激素等 3.酶(enzyme):高效的生物催化剂 4.动态生化 (三)物质结构、新陈代谢与生理功能之间的关系 1.结构与功能之间的关系 2.酶、蛋白质与核酸之间的关系: 分析下列对话:--你好我是mRNA,是你的模板。 --你好我是RNA酶。 3. 核酸涉及遗传、变异、生长和分化。也涉及遗传病、肿瘤、心血管等多种重大疾病 4. 功能生物化学。 第二节 生物化学发展简史及与医药其它学科的关系 一、生物化学发展简史 1.18世纪到20世纪初:起始 2.20世纪上半叶:突飞猛进 3.20世纪下半叶:分子生物学时代。基因重组与人类基因组计划。 4.我国人民对生物化学的认识及贡献 二、生物化学与其它医药学科的关系 1.生物化学与分子生物学在生命科学中占有重要的地位 2.生物化学的理论与技术已渗透到医学科学的各个领域 3.生物化学的发展促进了疾病病因、诊断和治疗的研究 第三节 学习生物化学的目的和方法 1.用辩证的、发展的、整体的观点来学习生物化学。 2.掌握重点、突破难点、把握特点。 3.前后联系、勤于思考。 4.理论联系实际,注意理论课、实验课及其与医学临床实践的联系。 5.多看书:书读百遍其义自见。 | |||||||
学生作业 | 1.简述组成人体的主要元素和化合物。 2.简述糖、脂和蛋白质的主要功能。 3.简述蛋白质、酶和核酸的关系。 4.谈谈你对《生物化学》这门课程的认识以及将如何学好该门课程。 | ||||||
教学后记 | (包括本课堂教学心得、存在问题以及今后教学改进意见) | ||||||
教研室主任签字: |