安康市2014年中期研究报告

题

研

究

进

展

情

况

第一阶段为准备阶段（2013年3月到2013年5月）。

确立课题后，组建课题研究小组，搜集信息，整理分析制定课题研究方案。

第二阶段为前期调研阶段(2014.5---2014.6)。

（1）调查、分析我校开展“乒乓球特色”教学课题实施的可行性。

   （2）根据课题研究方案，查阅资料、借鉴国家球队训练的方法经验，分析研讨、编写适合我校的校本“乒乓球”特色教学教材。

（3）组建学校“乒乓球”队

第三阶段为中期研讨阶段(2014.7---2014.11)：

    （1）根据前期编写的教材，对师生进行乒乓球知识培训，把乒乓球运动和阳光体育活动结合起来，并纳入落实到课程计划（学校课程）之中，做到这项运动在学生和教师中间普及化。

（2）将上述方法措施运用于我校的教学之中，实施论证，形成一套较为完善的教学机制。

第四阶段为总结结题阶段(2014.12---2015.6)：

   收集资料，全面总结，形成成果。

课题研究方法措施：

     1、查阅资料法   

     2、经验总结法   

3、实践法    

研究的成效：

  （一）通过研究，以“课堂、课间、课外”的体育运动为载体，通过体育传统项目（乒乓球）促进我校阳光体育活动的发展，从而形成一套行之有效的、可操作性的活动形式。。 

（二）通过积极开展课外体育活动，培养学生对乒乓球运动的爱好与兴趣，引导学生掌握乒乓球的基本技术与技能，造就出一批参与竞争，展示个性运动能力的人才。 

   （三）通过开展校际乒乓球联赛，提供广泛交流的平台。形成学校体育特色。通过“三课一乒”式乒乓球运动，抓点带面，以球育德，以球益智，以球强志，以球养性。 

（四）表现形式：

（1）结题报告

（2）论文、教学设计、校本教材、教案、课件等。

研究的中期成果：

该课题研究已完成第一、二阶段的研究任务，正在进入第三阶段的研究中。第一、二研究阶段主要是课题研究的准备、学习阶段，初步取得了如下的认识：

1、提了高学生打乒乓的兴趣。

通过研究，许多学生不仅对乒乓球运动具有较大的兴趣，而且运动能力也有了明显提高。学生除了喜欢上乒乓教材，对其它非乒乓教材也有了极大的兴趣。学生怕苦危难的情绪也大有改观。许多学生在课余时间也不再无事可做，他们不仅养成了良好的锻炼习惯，而且还能自编课外乒乓,充实了大家的课余生活，不仅发展了学生的创新思维，而且也为学生终身体育意识的建立奠定了良好的基础。同时也优化了人际关系，学生在乒乓活动中多了一分谦让，少了一分斤斤计较；多了关爱，少了单一的竞争，同时也逐渐学会了合作。

2、提高了教师乒乓球教学的业务水平。

校本教材的编写，使教师的业务水平得到了提高，从2013年11月课题开始研究到现在，已有多篇研究“小学生打乒乓球”方面的文章出炉，为校本课程的实施提供了课程实施和评价的依据，同时教师在课程内容的编排能力上也得到提升。 

3、促进了我校乒乓球特色学校的发展。

在本课题的研究中，真正做到了普及与提高相结合，使更多的学生真正喜欢上了这项运动，同时还使一些学有余力的学生得到了更好的发展。在2011年旬阳县组织的全县小学生乒乓球比赛中，我校的王雅妮、薛婷同学分别获得小女单打冠、亚军，在安康市乒乓球比赛中，我校的薛婷同学获得了亚军。

4、丰富了我校的校本教材。

我课题组编写的乒乓球校本教材，已作为校本教材在我校广泛使用。它的开发充分体现了学校在体育传统项目方面的特色。通过研究和训练，我校在乒乓球工作中取得了优异的成绩，于2010年10月份在安康市乒乓球赛中取得了个人季军，团体第四名的好成绩，并得到了旬阳县体育中心的好评，为学生的发展搭建了一个更高的平台。我校也初步被旬阳县体育中心确定乒乓球训练教育基地。 

从前面的实践与研究结果表明，在我们的乒乓活动中学生都取得了长足的发展。这些给了我们全体课题组教师以继续研究的信心，是推进课题研究的巨大动力。

下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施：

总结结题阶段(2014.12---2015.6)：

收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告，申请成果鉴定。

1.更多的向有课题研究有经验的老师请教，在理论及实施上请求给予指导和帮助。

   2. 结合本校学生具体情况， 成立乒乓球特色班级，组建校级代表队。外出参观学习，参加市、县级各类乒乓球比赛。 通过比赛，进一步提高了我校乒乓球学员的乒乓竞技水平，丰富了他们的业余生活，陶冶情操，增强体质，增进友谊，推动了青少年阳光体育活动的深入开展。在组织学生参加的赛事中不断反思、总结 、改进，研究，切实落实“以研促教，教后有研”。

    3.针对开展乒乓球运动，重视学生体育活动，提高学生身体素质，促进学生全面发展为目标，并以全面推进蒿塔小学阳光体育活动为出发点，努力落实好课题研究的质量。

1、在开展农村小学“乒乓球特色”教学研究过程中要处理好学生学习乒乓球的兴趣的持久性。

2、乒乓球的教学要适度，要处理好教师的教和学生学的关系。

3、自己的理底稍薄，缺乏及时到位的总结与反思。

作为课题研究，重在研究的过程和研究中带来的思考，由于种种原因，课题研究这方面的材料稍显单薄。自己课题研究方面没有充分的经验，需要专家的引领，需要务实地思虑和大胆地实践，面对繁重的教育教学任务，需要排除在时间、精力、等方面的诸多困难，只有这样才能顺利完成课题任务。 

这些问题在课题研究的第三阶段将有正对性的调整、纠正，让计算机多媒体的功能得到最大发挥，使课件真正服务于教学。

解决问题的思路：

（一）拓展思路，创建以“乒乓特色”为主线的阳光体育活动。 

从前面的实践与研究结果表明，在我们的乒乓活动中学生都取得了长足的发展。这些不仅给了我们全体课题组教师以继续研究的信心。同时，我们在实践中也发现：根据学生的兴趣和年龄特点，学生不仅对乒乓活动有浓烈的兴趣，对其他一些球类也很感兴趣。在领导专家的指导和引领下，我们将在非研究班开展其他球类活动，特色班以乒乓活动继续进行研究和实践。   

 （二）进一步完善组织机构，修正各项研究保障制度 

我们将确立了理论研究组和组织实施组两支研究队伍，理论研究组由郭昌库全面负责，组织实施组分为乒乓球组和非乒乓组，分别由王广明和刘宗仁带队负责。对于每位成员的职责都要详细说明，让每位成员都能在以后的研究中切实履行自己的职责。在此基础上，制定各项研究制度，如学习制度、奖励制度、课题研究制度等，并形成书面材料，发放给每位研究成员，以此来约束他们的研究行为，提高研究成效，激发研究热情。 

（三）适当调整完善三个年龄段的技能发展要求 

      1、根据已有的研究经验，扬长避短，根据不同年龄段学生的身体发展特点，调整设置学生乒乓技能的发展步骤。 

      2、非乒乓组也要求在本年龄段学生的动作发展特点，选择和制定适合学生的球类以及玩球的目标策略。 

（四）加大全体教师反思的力度，注意资料的积累，及时上传研究过程 ：

1、保证每个星期全体研究成员有研讨和学习的时间。 

2、每月及时总结实施心得和经验。 

3、及时上传研究中的精彩镜头和教师的研讨、学习资料。