值得背诵英语文章、六级作文模板、句型

一、值得背诵英语文章

01 The Language of Music   A painter hangs his or her finished pictures on a wall, and everyone can see it. A composer writes a work, but no one can hear it until it is performed. Professional singers and players have great responsibilities, for the composer is utterly dependent on them. A student of music needs as long and as arduous a training to become a performer as a medical student needs to become a doctor. Most training is concerned with technique, for musicians have to have the muscular proficiency of an athlete or a ballet dancer. Singers practice breathing every day, as their vocal chords would be inadequate without controlled muscular support. String players practice moving the fingers of the left hand up and down, while drawing the bow to and fro with the right arm—two entirely different movements.   

Singers and instruments have to be able to get every note perfectly in tune. Pianists are spared this particular anxiety, for the notes are already there, waiting for them, and it is the piano tuner’s responsibility to tune the instrument for them. But they have their own difficulties; the hammers that hit the string have to be coaxed not to sound like percussion, and each overlapping tone has to sound clear. 

This problem of getting clear texture is one that confronts student conductors: they have to learn to know every note of the music and how it should sound, and they have to aim at controlling these sound with fanatical but selfless authority. 

Technique is of no use unless it is combined with musical knowledge and understanding. Great artists are those who are so thoroughly at home in the language of music that they can enjoy performing works written in any century.

 02 Schooling and Education 

It is commonly believed in that school is where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school. The distinction between schooling and education implied by this remark is important. 

Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education knows no bounds. It can take place anywhere, whether in the shower or in the job, whether in a kitchen or on a tractor. It includes both the formal learning that takes place in schools and the whole universe of informal learning. The agents of education can range from a revered grandparent to the people debating politics on the radio, from a child to a distinguished scientist. Whereas schooling has a certain predictability, education quite often produces surprises. A chance conversation with a stranger may lead a person to discover how little is known of other religions. People are engaged in education from infancy on. Education, then, is a very broad, inclusive term. It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that should be an integral part of one’s entire life. 

Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and so on. The slices of reality that are to be learned, whether they are the alphabet or an understanding of the working of government, have usually been limited by the boundaries of the subject being taught. For example, high school students know that there not likely to find out in their classes the truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with. There are definite conditions surrounding the formalized process of schooling.

03 The Definition of “Price” 

Prices determine how resources are to be used. They are also the means by which products and services that are in limited supply are rationed among buyers. The price system of the United States is a complex network composed of the prices of all the products bought and sold in the economy as well as those of a myriad of services, including labor, professional, transportation, and public-utility services. The interrelationships of all these prices make up the “system” of prices. The price of any particular product or service is linked to a broad, complicated system of prices in which everything seems to depend more or less upon everything else. 

If one were to ask a group of randomly selected individuals to define “price”, many would reply that price is an amount of money paid by the buyer to the seller of a product or service or, in other words that price is the money values of a product or service as agreed upon in a market transaction. This definition is, of course, valid as far as it goes. For a complete understanding of a price in any particular transaction, much more than the amount of money involved must be known. Both the buyer and the seller should be familiar with not only the money amount, but with the amount and quality of the product or service to be exchanged, the time and place at which the exchange will take place and payment will be made, the form of money to be used, the credit terms and discounts that apply to the transaction, guarantees on the product or service, delivery terms, return privileges, and other factors. In other words, both buyer and seller should be fully aware of all the factors that comprise the total “package” being exchanged for the asked-for amount of money in order that they may evaluate a given price.

04 Electricity 

The modern age is an age of electricity. People are so used to electric lights, radio, televisions, and telephones that it is hard to imagine what life would be like without them. When there is a power failure, people grope about in flickering candlelight, cars hesitate in the streets because there are no traffic lights to guide them, and food spoils in silent refrigerators. 

Yet, people began to understand how electricity works only a little more than two centuries ago. Nature has apparently been experimenting in this field for million of years. Scientists are discovering more and more that the living world may hold many interesting secrets of electricity that could benefit humanity. 

All living cell send out tiny pulses of electricity. As the heart beats, it sends out pulses of record; they form an electrocardiogram, which a doctor can study to determine how well the heart is working. The brain, too, sends out brain waves of electricity, which can be recorded in an electroencephalogram. The electric currents generated by most living cells are extremely small – often so small that sensitive instruments are needed to record them. But in some animals, certain muscle cells have become so specialized as electrical generators that they do not work as muscle cells at all. When large numbers of these cell are linked together, the effects can be astonishing.

The electric eel is an amazing storage battery. It can seed a jolt of as much as eight hundred volts of electricity through the water in which it live. (An electric house current is only one hundred twenty volts.) As many as four-fifths of all the cells in the electric eel’s body are specialized for generating electricity, and the strength of the shock it can deliver corresponds roughly to length of its body.

05 The Beginning of Drama 

There are many theories about the beginning of drama in ancient . The on most widely accepted today is based on the assumption that drama evolved from ritual. The argument for this view goes as follows. In the beginning, human beings viewed the natural forces of the world-even the seasonal changes-as unpredictable, and they sought through various means to control these unknown and feared powers. Those measures which appeared to bring the desired results were then retained and repeated until they hardened into fixed rituals. Eventually stories arose which explained or veiled the mysteries of the rites. As time passed some rituals were abandoned, but the stories, later called myths, persisted and provided material for art and drama. 

Those who believe that drama evolved out of ritual also argue that those rites contained the seed of theater because music, dance, masks, and costumes were almost always used, Furthermore, a suitable site had to be provided for performances and when the entire community did not participate, a clear division was usually made between the "acting area" and the "auditorium." In addition, there were performers, and, since considerable importance was attached to avoiding mistakes in the enactment of rites, religious leaders usually assumed that task. Wearing masks and costumes, they often impersonated other people, animals, or supernatural beings, and mimed the desired effect-success in hunt or battle, the coming rain, the revival of the Sun-as an actor might. Eventually such dramatic representations were separated from religious activities. 

Another theory traces the theater's origin from the human interest in storytelling. According to this vies tales (about the hunt, war, or other feats) are gradually elaborated, at first through the use of impersonation, action, and dialogue by a narrator and then through the assumption of each of the roles by a different person. A closely related theory traces theater to those dances that are primarily rhythmical and gymnastic or that are imitations of animal movements and sounds.

06 Archaeology 

Archaeology is a source of history, not just a bumble auxiliary discipline. Archaeological data are historical documents in their own right, not mere illustrations to written texts, Just as much as any other historian, an archaeologist studies and tries to reconstitute the process that has created the human world in which we live - and us ourselves in so far as we are each creatures of our age and social environment. Archaeological data are all changes in the material world resulting from human action or, more succinctly, the fossilized results of human behavior. The sum total of these constitutes what may be called the archaeological record. This record exhibits certain peculiarities and deficiencies the consequences of which produce a rather superficial contrast between archaeological history and the more familiar kind based upon written records. 

Not all human behavior fossilizes. The words I utter and you hear as vibrations in the air are certainly human changes in the material world and may be of great historical significance. Yet they leave no sort of trace in the archaeological records unless they are captured by a dictaphone or written down by a clerk. The movement of troops on the battlefield may "change the course of history," but this is equally ephemeral from the archaeologist's standpoint. What is perhaps worse, most organic materials are perishable. Everything made of wood, hide, wool, linen, grass, hair, and similar materials will decay and vanish in dust in a few years or centuries, save under very exceptional conditions. In a relatively brief period the archaeological record is reduce to mere scraps of stone, bone, glass, metal, and earthenware. Still modern archaeology, by applying appropriate techniques and comparative methods, aided by a few lucky finds from peat-bogs, deserts, and frozen soils, is able to fill up a good deal of the gap.

07 Types of Speech 

Standard usage includes those words and expressions understood, used, and accepted by a majority of the speakers of a language in any situation regardless of the level of formality. As such, these words and expressions are well defined and listed in standard dictionaries. Colloquialisms, on the other hand, are familiar words and idioms that are understood by almost all speakers of a language and used in informal speech or writing, but not considered appropriate for more formal situations. Almost all idiomatic expressions are colloquial language. Slang, however, refers to words and expressions understood by a large number of speakers but not accepted as good, formal usage by the majority. Colloquial expressions and even slang may be found in standard dictionaries but will be so identified. Both colloquial usage and slang are more common in speech than in writing. 

Colloquial speech often passes into standard speech. Some slang also passes into standard speech, but other slang expressions enjoy momentary popularity followed by obscurity. In some cases, the majority never accepts certain slang phrases but nevertheless retains them in their collective memories. Every generation seems to require its own set of words to describe familiar objects and events. It has been pointed out by a number of linguists that three cultural conditions are necessary for the creation of a large body of slang expressions. First, the introduction and acceptance of new objects and situations in the society; second, a diverse population with a large number of subgroups; third, association among the subgroups and the majority population. 

Finally, it is worth noting that the terms "standard" "colloquial" and "slang" exist only as abstract labels for scholars who study language. Only a tiny number of the speakers of any language will be aware that they are using colloquial or slang expressions. Most speakers of English will, during appropriate situations, select and use all three types of expressions.

08 Museums 

From Boston to Los Angeles, from New York City to Chicago toDallas, museums are either planning, building, or wrapping up wholesale expansion programs. These programs already have radically altered facades and floor plans or are expected to do so in the not-too-distant future. 

In New York City alone, six major institutions have spread up and out into the air space and neighborhoods around them or are preparing to do so. 

The reasons for this confluence of activity are complex, but one factor is a consideration everywhere - space. With collections expanding, with the needs and functions of museums changing, empty space has become a very precious commodity. 

Probably nowhere in the country is this more true than at the Philadelphia Museum of Art, which has needed additional space for decades and which received its last significant facelift ten years ago. Because of the space crunch, the Art Museum has become increasingly cautious in considering acquisitions and donations of art, in some cases passing up opportunities to strengthen its collections. 

Deaccessing - or selling off - works of art has taken on new importance because of the museum's space problems. And increasingly, curators have been forced to juggle gallery space, rotating one masterpiece into public view while another is sent to storage. 

Despite the clear need for additional gallery and storage space, however," the museum has no plan, no plan to break out of its envelope in the next fifteen years," according to Philadelphia Museum of Art's president.

09 A Rare Fossil Record 

The preservation of embryos and juveniles is a rate occurrence in the fossil record. The tiny, delicate skeletons are usually scattered by scavengers or destroyed by weathering before they can be fossilized. Ichthyosaurs had a higher chance of being preserved than did terrestrial creatures because, as marine animals, they tended to live in environments less subject to erosion. Still, their fossilization required a suite of factors: a slow rate of decay of soft tissues, little scavenging by other animals, a lack of swift currents and waves to jumble and carry away small bones, and fairly rapid burial. Given these factors, some areas have become a treasury of well-preserved ichthyosaur fossils. 

The deposits atHolzmaden, , present an interesting case for analysis. The ichthyosaur remains are found in black, bituminous marine shales deposited about 190 million years ago. Over the years, thousands of specimens of marine reptiles, fish and invertebrates have been recovered from these rocks. The quality of preservation is outstanding, but what is even more impressive is the number of ichthyosaur fossils containing preserved embryos. Ichthyosaurs with embryos have been reported from 6 different levels of the shale in a small area around Holzmaden, suggesting that a specific site was used by large numbers of ichthyosaurs repeatedly over time. The embryos are quite advanced in their physical development; their paddles, for example, are already well formed. One specimen is even preserved in the birth canal. In addition, the shale contains the remains of many newborns that are between 20 and 30 inches long. 

Why are there so many pregnant females and young at Holzmaden when they are so rare elsewhere?The quality of preservation is almost unmatched and quarry operations have been carried out carefully with an awareness of the value of the fossils. But these factors do not account for the interesting question of how there came to be such a concentration of pregnant ichthyosaurs in a particular place very close to their time of giving birth.

10 Skyscrapers and Environment 

In the late 1960's, many people inNorth Americaturned their attention to environmental problems, and new steel-and-glass skyscrapers were widely criticized. Ecologists pointed out that a cluster of tall buildings in a city often overburdens public transportation and parking lot capacities. 

Skyscrapers are also lavish consumers, and wasters, of electric power. In one recent year, the addition of 17 million square feet of skyscraper office space in New York City raised the peak daily demand for electricity by 120, 000 kilowatts-enough to supply the entire city of Albany, New York, for a day. 

Glass-walled skyscrapers can be especially wasteful. The heat loss (or gain)through a wall of half-inch plate glass is more than ten times that through a typical masonry wall filled with insulation board. To lessen the strain on heating and air-conditioning equipment, builders of skyscrapers have begun to use double-glazed panels of glass, and reflective glasses coated with silver or gold mirror films that reduce glare as well as heat gain. However, mirror-walled skyscrapers raise the temperature of the surrounding air and affect neighboring buildings. 

Skyscrapers put a severe strain on a city's sanitation facilities, too. If fully occupied, the two World Trade Center towers in New York City would alone generate 2.25 million gallons of raw sewage each year-as much as a city the size of Stanford, Connecticut , which has a population of more than 109, 000.

二、 文章开头句型 

1-1 对立法 : 先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法, 

适用于有争议性的主题. 

例如(e.g) 

[1]. When asked about....., the vast/overwhelming majority of people say that ....... But I think/view a bit differently. 

[2]. When it comes to .... , some people bielive that ....... Others argue/claim that the opposite/reverse is true . There is probably some truth in both arguements/statements , but (I tend to the profer/latter ...) 

[3]. Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that .... They claim/ believe/argue that ... But I wonder/doubt whether..... 

1-2 现象法 引出要剖析的现象或者问题, 然后评论 . 

e.g 

[1]. Recently the rise in problem of/(phenomenon of) ... has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern. 

[2]. Recently the issue of the problem of/the phenomenon of ...has been brought into focus. ( has been brouth to public attention) 

[3].Inflation/Corruption/Social inequality ... is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly. 

----- To be continued !! 

1-3 观点法 ----开门见山,直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法. 

e.g: 

[1]. Never history has the change of .. been as evident as ... Nowhere in the world/China has the issue/idea of .. benn more visible/popular than... 

[2]. Now people in growing/significant numbers are beginnig/coming to realize/accept/(be aware) that... 

[3]. Now there is a growing awareness/recognation ot the necessity to......Now people become increasingly aware/conscious of the importance of ...... 

[4]. Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that....... 

1-4 引用法 ----- 先引出名人名言或者有代表性的看法, 来引出文章要展开论述的观点! 

e.g: 

[1]. "Knowledge is power." such is the remark made by Bacon.This remark has been shared by more and more people . 

"Education is not complete with gradulation." Such is the opnion of a great American philosopher. Now more and more people share his opnion. 

[2]."........." How often we hear such statements/words like thoses /this . 

In our own days we are used to hearing such traditional complains as this "......". 

1-5 比较法 ------ 通过对过去,现在 两种不同的倾向,观点的比较 , 引出文章要讨论的观点. 

e.g: 

[1]. For years, ...had been viewed as ... But people are taking a fresh look now. With the growing ... , people ....... . 

[2]. People used to think that ... (In the past, ....) But people now share this new. 

1-6 故事法 ---- 先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣, 引出文章的主题. 

e.g: 

[1]. Once in (a newspaper) , I read of/learnt .... The phenemenon of ... has aroused public concern. 

[2]. I have a friend who ... Should he .... ? Such a dilemma we are often confront with in our daily life. 

[3]. Once upon a time , there lived a man who ... This story may be (unbelievable) , but it still has a realistic significance now. 

1-8 问题法 ----- 先用讨论或解答的设问, 引出自己观点, 适用于有争议性的话题. 

e.g: 

Should/What ...... ? Options of ... vary greatly , some ..., others ... 

But in my opinion , ...... . 

Chapter 2 文章中间主体内容句型 

原因结果分析 

3-1-1. 基本原因 --- 分析某事物时, 用此句型说明其基本的或者多方面的原因. 

e.g: 

[1]. Why ... ? For one thing.. For another ... 

[2]. The answer to this problem invovles many factors. For one thing... For another...... Still another ... 

[3]. A number of factors , both physical and psychological affect .... /both individual and social contribute to .... 

3-1-2 另一原因 --------> 在分析了基本原因之后, 再补充一个次要的或者更重要时用! 

e.g: 

[1]. Another important factor is .... 

[2]. ... is also responsible for the change/problem. 

[3]. Certainly , the ... is not the sole reason for ..... 

3-1-3 后果影响 --------- 分析某事物可能造成的后果或者带来的影响 . 

e.g: 

[1]. It will produce a profound/far-reaching effect/impact on.... 

[2]. In involves some serious consequence for ........ 

比较对照句型 

3-2-1. 两者比较 ---> 比较两事物, 要说出其一超过另一个, 或肯定一事物的优点, 也肯定其缺点的时候用 ! 

e.g: 

[1]. The advantages gained from A are much greater than the advantages we gain from B. 

[2]. Indeed, A carries much weight when compared with B. 

[3]. There is no doubt that it has its negative effects as well as positive effects. 

3-2-2 . 两者相同/相似 ------> 比较两事物共同都有或者共同都没有的特点时用! 

e.g: 

[1]. A and B have several thing in common. They are similar in that..... 

[2]. A bears some sriking resemblance(s) to B. 

Chapter Three 文章结尾形式 

2-1 结论性--------- 通过对文章前面的讨论 ,引出或重申文章的中心思想及观点 . 

e.g: 

[1]. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that ..... 

[2]. In summary/In a word , it is more valuable ....... 

2-2 后果性------ 揭示所讨论的问题若不解决, 将产生的严重后果. 

e.g: 

[1]. We must call for an immediate method , because the current phenomenon of ... , if allowed to proceed, will surely lead to the heavy cost of ....... 

[2]. Obviously , if we ignore/are blind to the problem , there is every chance that .. will be put in danger. 

2-3 号召性 -------- 呼吁读者行动起来, 采取行动或提请注意. 

e.g: 

[1]. It is time that we urged an immediate end to the undesirable tendcy of ...... 

[2]. It is essential thar effective measures should be taken to correct the tendency. 

2-4 建议性 -------- 对所讨论的问题提出建议性的意见, 包括建议和具体的解决问题的方法. 

e.g: 

[1]. While it cannot be solved immediately, still there are ways. The most popular is .... Another method is ... Still another one is ..... 

[2]. Awareness/Recognition of the problem is the first step toward the situation. 

2-5 方向性的结尾方式 ---- 其与建议性的唯一差别就是对问题解决提出总的, 大体的方向或者指明前景. 

e.g: 

[1]. Many solutions are being offered here , all of them make some sense, but none is adequate enough. The problem should be recognized in a wide way . 

[2]. There is no quick method to the issue of .., but .. might be helpful/benefical. 

[3]. The great challenge today is ...... There is much difficulty , but ........ 

2--6 意义性的结尾方式 --------> 文章结尾的时候,从更高的更新的角度指出所讨论的问题的重要性以及其深远的意义! 

e.g: 

[1]. Following these suggestions may not guarantee the success, but the pay off might be worth the effort . It will not only benefit but also benefit ..... 

[2]. In any case, whether it is posotive or negative, one thing is certain that it will undoubtedly .. 

三、6级作文模板: 

1）先背3个句子 

1 Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..  are commonly and widely used in everyday life.(讲重要性) 

2 The popularity of digital …will have great influence on our work, study and everyday life. On the one hand …,  But on the other hand.（讲影响） 

3To conclude,  …..are just like a double-edged sword. With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life. However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them , always being the master of them.（结尾段） 

Ps:灵活运用第1句和第2句，根据不同模板自由组合。 

2）模板（2个模板） 

1 开头段：先讲重要性，然后转讲不好的地方。 

  中间段：措施 

  结尾段：先来个小转折再进入总结 

开头段Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..  are commonly and widely used in everyday life. However, what worries most of us is that…… 

中间段 Firstly….Secondly…..Lastly but in no means least…… 

结尾段 To conclude,  …..are just like a double-edged sword. With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life. However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them , always being the master of them. 

2 开头段：先讲重要性，然后转讲争论 

  中间段：转折(即列出两种不同人的观点) 

  结尾段：直接进入总结（即你的观点） 

开头段：It is accepted that …. Plays a significant part for both …, and what’s more , a lot of attention is being drawn to the change of….. However, whether … deserves such an attention , people’s ideas vary. 

中间段：On the one hand, some people hold the view that ….. 

        On the other hand, a great many people insist that…. 

结尾段：From my perspective, however…. (你的观点) . Therefore, it’s time that (措施之类的) 

送礼 

6级作文万能句子（补充在”…..”里面的万能句子，自己琢磨每个句子放在哪里比较适合） 

重点背：1）5）6）7）句子，最好全部都被过一遍，自己琢磨怎么用。 

1）Sth will make our life more enjoyable, that is to say, sth can add color to the dull routine of every day life. 。。能让我们的生活更美好，也就是说。。可以给我们枯燥的生活带来色彩 

2）For the majority of people, reading or learning a new skill has become the focus of their lives and the source of their happiness and contentment 对于很多人来说，学习一门新技术占据了他们的生活和充实了他们的生活。 

3）。。。, by occupying spare time so constructively, makes a person contented, with no time for boredom. 。。占据了某部分时间，使得某人没空想东想西（充实了某人生活） 

4）What's more, living in school can save them a great deal of time on the way between home and school everyday, so they would be able to concentrate more time and energy on their academic work. 住校为学生省去了不少时间，这样学生可以把更多的时间用在学习上 

5）Little by little, our knowledge will be well enriched, and our horizons will be greatly broadened. 

  一点一滴，这样做可以丰富我们的知识和拓宽我们的视野 

6）For people who want to adopt a healthy and meaningful life style, it is important to find time to learn certain new knowledge. Just as an old saying goes: it is never too late to learn.对于想过一种有意义的人来说，抽空学习一门新技术很重要 

7）The majority of students believe that part-time job will provide them with more opportunities to develop their interpersonal skills, which may put them in a favorable position in the future job markets.兼职可以让学生们学习个人技巧，这样可以在找工作时更有竞争力 

8）By taking a major-related part-job, students can not only improve their academic studies, but gain much experience, experience they will never be able to get from the textbooks.学生不仅可以提高学习成绩，还可以获得在课本上学不到的工作经验 

9）Now people in growing numbers are beginning to believe that learning new skills and knowledge contributes directly to enhancing their job opportunities or promotion opportunities. 

10）1Sth can produce positive effects on …in more than one way.什么东西可带来好影响 

2Sth may bring about negative impacts on …什么东西可带来不好的影响