新高考背景下高中英语读后续写教学策略研究

随着新高考改革的不断深入，高中英语教学也面临着新的挑战和机遇。其中，读后续写作为高中英语教学中的重要内容，对于提高学生的语言表达能力和阅读理解能力具有重要意义。为了更好地开展高中英语读后续写教学，需要研究和探讨相应的教学策略。本文将从新高考背景下的高中英语教学现状入手，分析读后续写教学的重要性，探讨相应的教学策略，并提出相关建议。

一、新高考背景下的高中英语教学现状

自2014年开始实施的新高考改革，对我国的高中教育产生了深远的影响。在新的高考制度下，注重学生综合素质的培养和全面发展已成为教育的重要目标之一。高中英语作为一门重要的外语课程，对学生的语言能力、阅读能力和表达能力都提出了更高的要求。而在课程内容方面，作文和阅读就显得尤为重要。其中，读后续写作为高中英语课程的一部分，旨在通过阅读，引导学生进行思考和表达，提高学生的语言运用能力和综合素质。

但是，在当前的高中英语教学中，读后续写的教学存在一些问题。首先，学生的阅读量不足，对于文学、科技和社会等方面的阅读能力相对较弱，导致他们在读后续写时缺乏深入的思考和表达。其次，教师在读后续写教学中，往往只注重学习文本的表面知识，忽视了培养学生的阅读策略和写作能力。因此，有必要研究相应的教学策略，改善高中英语读后续写教学的现状，提高学生的综合素质和语言能力。

二、读后续写教学的重要性

1.培养学生的阅读兴趣和能力

读后续写能够培养学生对阅读的兴趣，激发他们的阅读欲望。通过阅读不同类型的文章，学生不仅能够学到知识，更能够感受到文学的魅力和思维的广度。同时，读后续写可以锻炼学生的阅读能力，提高他们的阅读理解能力和分析能力，培养学生阅读和思考的能力。

2.提高学生的写作能力

读后续写要求学生在阅读后进行续写，这样的过程能够锻炼学生的写作能力。学生在续写时要对文章内容进行理解、分析，并进行自由表达，从而提高他们的语言表达能力和写作技巧。对于英语写作能力薄弱的学生来说，读后续写更是一种锻炼和提高自己写作能力的好办法。

3.培养学生的思维能力和表达能力

读后续写能够培养学生的思维能力和表达能力。通过阅读不同类型的文章，学生能够接触到各种各样的思想和观点，从而丰富了自己的思维，提高了自己的表达能力。在写作过程中，学生需要对所读文章进行分析和思考，然后进行续写，这样的过程锻炼了学生的思维能力和创造能力。

综上所述，读后续写作为一种教学策略，对于提高学生的语言能力和阅读能力具有重要意义。同时，它也是高中英语教学中不可或缺的一部分。因此，有必要研究相应的教学策略，以更好地开展高中英语读后续写教学。

三、读后续写教学策略研究

1.培养学生的阅读策略

在开展读后续写教学时，首先要培养学生的阅读策略，提高学生的阅读理解能力。教师可以通过导入课前讨论、提出问题引导学生思考等形式，激发学生的阅读兴趣，培养学生对文本的理解能力。同时，在教学过程中，引导学生掌握一些阅读技巧，如预测、推断、归纳等，帮助他们更好地理解和分析所读内容。

2.提高学生的写作能力

在读后续写教学中，需要注重学生的写作能力培养。教师可以通过给学生提供一些写作模板和范文，引导他们学习并模仿，以提高他们的写作水平。同时，教师还可以通过写作指导课，对学生进行写作技巧的讲解和示范，帮助学生更好地进行续写，提高他们的语言表达能力和写作水平。

3.引导学生进行主题思考

在读后续写教学中，引导学生进行主题思考是十分重要的。学生在进行续写时，需要对所读文章进行理解和评价，并进行自由表达。因此，教师可以通过提问、讨论、小组合作等形式，引导学生对文章内容进行深入思考，从而进行更加准确、深刻的续写。

4.创设多样化的教学活动

在读后续写教学中，教师要创设多样化的教学活动，丰富教学内容。例如，可以通过小组合作、角色扮演、游戏竞赛等形式，激发学生的兴趣，促进学生的思考和表达。同时，也可以通过多媒体技术和网络资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。

四、相关建议

1.教师要不断提高自身的阅读和写作能力，不断更新教学理念和教学方法，以更好地指导学生进行读后续写。

2.教师要关注每个学生的学习情况，根据不同学生的特点，有针对性地指导他们进行读后续写，提供个性化的辅导和帮助。

3.学校和教育部门要加大对英语教学的支持和投入，提供更好的教学条件和资源，为教师开展读后续写教学提供更多的支持和帮助。

4.学生要注意提高自己的阅读兴趣和阅读能力，多读书、多思考，提高自己的语言表达能力和写作水平。

综上所述，高中英语读后续写教学是高中英语教学中不可或缺的一部分，对于提高学生的语言能力和综合素质具有重要意义。在新高考背景下，开展读后续写教学，需要研究相应的教学策略，以提高教学效果。同时，教师、学校和学生都需要共同努力，才能更好地开展高中英语读后续写教学，提高学生的语言能力和综合素质。