乐观与主观幸福感的关系研究

WWW.W8818.COM

106 2009.11

2009年 第11期

商业文化

乐观与主观幸福感的关系研究

文/寇艳丽

摘 要：本研究目的是考察大学生乐观与主观幸福感的状况及二者之间的关系。通过分层整取取样法，使用乐观问卷和生活满意度问卷对河北省某师范学院大一至大四共计200名大学生进行调查研究。研究结果表明：（1）乐观者、悲观者在生活满意度上差异显著，且与悲观者相比，乐观者的生活满意度显著较高。（2）乐观与生活满意度呈显著正相关。

关键词：乐观；主观幸福感；生活满意度

中图分类号：C34 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2009）11-0106-01一、问题提出

已有的研究表明乐观不仅能够有效地增进人的身体健康，具有预防与治疗效果，而且能使人保持良好的心态，促进心里健康，可以促进人体免疫系统的发展，促进人的健康行为。近年来，在“以人为中心”理念的影响下，以及随着党提出的创造和谐社会的构想，“积极心理学”受到越来越多心理学者的关注。因此，心理学研究者对作为积极主观体验的乐观、主观幸福感，在社会和临床心理学中已受到越来越多的关注。

国外对乐观和主观幸福感的这两个主题已经进行了大量的研究，但对乐观与主观幸福感间存在关系的实证研究方面还存在不足，且尚没有定论。首先，看相关的研究文献不难发现，对乐观的研究主要集中在国外，Carver&Scheier的自我行为调节模型，认为乐观就是一种类化期望，其研究表明乐观—悲观维度上的个体差异相对稳定的周期是三年，即使遇到较大的个人灾难也是如此。本研究采用北京师范大学的袁利敏在《乐观、归因、抑郁与心理幸福感的关系》中通过实证调查得出对乐观的定义：“乐观是一种积极、豁达的生活态度，相信凡事都有好的方面并期望好的结果”。其次，国外A n d r e w&W i t h e y研究发现，在实际生活中，99%以上的人对生活的评价都是主观的。D i n n e r的研究表明，幸福是根据自定的标准对其生活质量的整体性评估。这种定义并不依赖任何外在的具体客观标准，而是注重人们的内在主观感受，因此这种幸福叫做主观幸福感。D i n n e r的这种解释得到了我国学者的普遍认同。

我国学者不仅探讨了人们的主观幸福感状况，还研究了相关变量对主观幸福感的影响。李志、谢朝辉在《国内主观幸福感研究述评》中指出影响主观幸福感的因素有个体心理因素，同时对初中生的调查表明主观幸福感与人格特征关系密切。夏俊丽在《高中学生人格与主观幸福感关系的研究》中指出人格特质是高中学生主观幸福感的有效预测变量，人格对高中学生主观幸福感的情感成分预测效应最大。涂俊华在《论主观幸福感及影响因素》中指出人格特质与主观幸福感的关系可能存在着双向的相互影响，但何为因，何为果，仍没有定论。乐观作为一个稳定的人格特质变量，探讨乐观与主观幸福感的关系的专题研究还很缺乏。因此本研究试图通过乐观与生活满意度问卷，拟通过实证研究考察大学生乐观与主观幸福感的关系，为改善大学生的乐观和心理健康水平提供可以借鉴和参考的信息。

二、研究方法

（一）取样。本研究选择河北某师范大学在校生为研究

对象，采用分层整取取样法，在文理科大一至大四各年级分别选取。发放问卷200份，回收问卷183份，剔除错答、漏答和有规律做答问卷，共回收有效问卷135份，有效回收率为68.5%。

（二）研究工具

1、乐观问卷。采用北京师范大学袁利敏编制的乐观问卷，该问卷涉及乐观、悲观、效能感和面对失败的态度四个维度，采用l i k e r t—5量表的形式，本问卷涉及四个维度即悲观、乐观、面对失败的态度和效能感，问卷采用l i k e r t—5量表的形式，0到4分，0代表非常不满意，4代表非常满意，分数越高代表乐观水平越高。总信度系数为0.779并具有较好的内部结构效度。

2、生活满意度问卷。采用生活满意度自评量表，由两个的分量表构成，分别为生活满意度指数A和生活满意度指数B，简称LSIA和LSIB。其中LSIA分数越高代表生活满意度水平越高，其中L S I B分数越高代表生活满意度水平越高，LSIA与LSIB的一致性为0.73，以往研究表明该问卷具有较好的信效度。

3、实施及统计。由经过专门训练的主试者以熟练、统一的指导语进行施测。采用spss10.0进行统计处理。

三、结果与分析

1、生活满意度的乐观者、悲观者差异性检验（见表3.1）结果表明，乐观者、悲观者在生活满意度上差异显著，且与悲观者相比，乐观者的生活满意度显著较高。

2、乐观与生活满意度的相关分析（见表3.2）从表3.2可以看出：乐观与生活满意度呈显著正相关。 表3.1 表3.2

结论：本研究的主要结论如下：（1）乐观者、悲观者在生活满意度上差异显著，且与悲观者相比，乐观者的生活满意度显著较高。（2）乐观与生活满意度呈显著正相关。 作者单位：河北大学教育学院作者简介：寇艳丽（1982— ），女，满族，河北承德人，河北大学教育学院2007级基础心理学动机与情绪专业研究生。

参考文献：

[1]涂俊华.论主观幸福感及其影响因素[J].杭州师范学院学报（医学版）2006.4

[2]王佳艺,胡安安.主观工作幸福感研究述评[J].外国经济与管理.2006.2

[3]李志,谢朝.国内主观幸福感研究文献述评[J].重庆大学学报（社会科学版）.2006.12

[4]佟永峰,李焰,范杰.中学聋生主观幸福感调查研究[J].中国特殊教育.2006.7.