长春版心理健康教案四年级(上)

2、认识创造性思维的重要性。

3、学会创造性思维的方法。

    学法

书

设

计

世上无难事     只怕有心人

教

学

过

程

教

学

过

程

（结合集体备课）

1、教师指导学生看书中的图形，试着想想右面的图形是什么？由这个图形你想到了什么？

2、提出思考问题，让学生思考后写在书上。

3、分小组讨论、交流。

4、小结。

二、活动体验  游戏明理

1、组织游戏。说明游戏规则。

2、全班交流。看谁的答案想得最有趣，想得最奇特。1＋1=？

3、填写国名游戏。（如书中第2页所示）

（1）和同学们一起试试看，左边的图形中有8个国家的名字，找到后写下来。

（2）教师巡视、指导、鼓励。

（3）教师小结。

三、知识延伸  指导实践

1、请同学们阅读课文中直通车部分，说说你还知道哪些奇思妙想？

如：看见蝙蝠能在黑暗的洞穴里飞，人们因此发明了雷达……

看见鸟在天空飞翔，人们发明了飞机……

看见鱼儿在水中游，人们发明了轮船……

2、让同学为自己寻找运用发散思维的机会。

如：数学中的一题多解，语文作文中同样题目写出不同的文章……

四、学习资料卡内容：失误与发明创造。

五、总结全课

后

反

思

2、学会如何在生活中发现新的发现。

3、培养学生动脑、动手的能力。

    学法

书

设

计

凡事多问几个为什么     拥有一颗好奇心

教

学

过

程

教

学

过

程

（结合集体备课）

同学们，你们知道什么是发明吗？这节课我们一起来学习《争做小小发明家》，在生活中与学习中寻找梦想与发明吧！

板书课题：争做小小发明家。

二、创设情境  学文明理

1、七彩镜

A、出示幻灯片，自学自悟。

B、做个小试验让学生发现奇迹。

C、在生活中变废为宝贝，开发学生的思维能力。

2、童心广场

A、请同学们学文思考问题。

B、看一看、想一想、做一做。

C、如何发挥神奇的想象力。

3、直通车

A、自读这部分内容。

B、练一练（用文中的训练方法）

三、总结

    老师希望你们从小培养自己多动脑、多动手的能力，在实践中寻找奇迹……

后

反

思

2、说说自己有哪些好习惯。

3、培养学生养成良好的学习习惯。

    学法

书

设

计

养成预习的好习惯     养成良好地听课习惯

教

学

过

程

教

学

过

程

（结合集体备课）

同学们，你们喜欢听故事吗？《好习惯伴你成功》中的故事（一）故事（二）讲什么呢？想知道吗？这节课我们就一起来学习《好习惯伴你成功》。

板书课题：好习惯伴你成功。

二、创设情境  学文明理

（一）七彩镜

A、出示幻灯片，自学自悟故事（一）故事（二）。

B、读后，你受到什么启发（讨论、交流）。

C、班级汇报。

（二）童心广场

A、从小养成好习惯会使同学们终身受益。想想你在学习方面有哪些好习惯，告诉大家。

B、请班上成绩优秀的同学说说他们的学习习惯。  你总结一下，看看都有哪些？

C、说说书上图中的习惯好不好？为什么？（看书11、12页四幅图）

（三）直通车

A、自读这部分内容。

B、如果你想养成良好的学习习惯，试着从以下几方面做起。（看书12、13页学习这部分内容）

1、养成预习的好习惯。     

2、养成良好的听课习惯。

3、及时复习学过的内容。

4、养成良好的写作业习惯。

（四）资料卡：习惯是终生的财富。

三、总结：从小养成好习惯会使同学们终身受益。

后

反

思

2、分清什么样的朋友才是真正的好朋友。

3、培养学生同学之间要相互理解、相互尊重。

    学法

书

设

计

  朋友间要相互尊重    理解使友谊长久

教

学

过

程

教

学

过

程

（结合集体备课）

同学们，我有一个好朋友，在另一所小学里当老师。她的班里有个叫“一帆”的男同学，这几天心情特别不好，为什么呢？我的这个朋友，也有一些事情想不明白，让我们帮帮她们，好吗？板书课题。

二、讲授新课

教师讲述“一帆的故事”并分析，然后问：你能回答一帆的班主任的问题吗？

请二三名学生谈自己的想法，教师结合[咨询台]的内容给学生们分析。

一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很伤心，因为没有朋友，不会交朋友是件对自己很不利的事。那么，学会交朋友对你有什么好处呢？

学生朗读书中18页列举的四方面好处。

三、课堂活动

1、我有好朋友

你可能有好几个朋友，但我在课前让你思考谁和你感情最好，最让你想念与你最说得来，还让你把他们的照片带来。现在，你把他们的照片帖在书上，再把下面的横线上需要的内容写上。

2、想一想

每个同学都有朋友，我特别为你们高兴。不知道同学们谁最注意观察，咱们班，有的人人缘特别好，大家都觉得他真诚友善，都喜欢他。这样的同学有谁呢？他们为什么爱欢迎呢？找一找，想一想，写下来。

还有的同学不会和同学交往，不必告诉我他们是谁，你只要写一写这些同学问题出在哪儿，就可以了。

3、议一议

交朋友的方法，书上已经定出来了，大家边讨论边找。把你们认为是交朋友的好方法的语句用彩色笔描一下。（学生小组讨论）

教师带领全班同学一条一条地大声朗读找到的好方法。

四、实践指导

告诉同学们一个秘密，咱们班有两名同学为了咱们上好这节课，排了一个小话剧，特别精彩，让我们一起认真观看。

情景短剧表演

同学们，这样交朋友行不行呢？交这样的朋友，行不行呢？老师给你们 提了几个问题写在书上，你们先自己回答，然后再告诉我你们的想法和做法。

教师等学生答完，就每一道题与全班做集体讨论，尽可能让更多学生发言。

五、课堂小结并布置课后作业

同学们，与人交往时，必须选择那些正派的而不是流里流气的同学交往。不要只看他一时的表现，要观察一段时间，再确定是不是和他交朋友，以免被坏人利用和欺负。如果你不知道你交往的那个人怎么样，那么就请爸爸妈妈和老师帮你鉴别和判断。

回家后，问问爸爸妈妈，他们愿意帮你完成这个作业吗？听听他们有什么好主意。

后

反

思

2、提高自我保护的意识,学到保护自己的本领。

3、分辨是非、真伪、好和坏,学会保护自己的办法。

    学法

书

设

计

不要到危险的地方去     遵守交通规则

教

学

过

程

教

学

过

程

（结合集体备课）

在日常生活中,碰到了坏人、意外和危险时应该怎样做。今天我们学习新的一课:学会保护好自己。

二、讲授新课：

请同学们打开课本默读两分钟。

教师小结 :

面对盗贼,小芳机智、勇敢,他没有被坏人的捆绑吓哭,而是勇敢面对,积极想办法逃脱,并抓住盗贼,保护了自己，也保住了家里的财物。

三、课堂活动：

1.议一议

（1）小芳被盗贼绑住了,他一开始有点害怕,但后来不怕了,他是怎样勇敢、机智地抓住盗贼的 ?

（2）如果你遇到坏人,被关进小黑屋,你是哭还是想办法逃走?当你感觉地震发生了, 你该怎么办?

此项活动，让学生懂得面对坏人和意外,应该表现出勇敢、机智。

2.想一想：教师提出两个问题,请学生自由发言。

（1）放学后,几个比你大的坏孩子在路上拦住你,并向你要钱，你应该怎么办?

（2）当你看到一个高个子流氓欺侮女同学,你又打不过他,你该怎么办 ?

3.说一说

（1）你与妈妈游玩时走散了,你怎样找到妈妈?

（2）看到别人跳过马路中间护拦,你怎么想?通过此项活动,让学生知道怎样做才是保护自己。

4.做一做

你会自己包扎伤口吗? 试试看。突然停电了,你该怎么办 ?目的是让学生学会保护自己,自己动手解决问题。

五、教师总结：

通过本课学习,我们懂得了为什么要保护好自己以及如何保护自己。

六、课外活动：

回家后找一些纱布,学习如何包扎伤口,如何处理手指伤口等。

后

反

思

2、正确地认识自己，才能摆正自己的位置。

3、正确地处理自己与同学的关系，互相党习，取长补短。

    学法

书

设

计

一叶障目        不见泰山

教

学

过

程

教

学

过

程

（结合集体备课）

一、导入

　　同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天这节课不是老师给你们找出优缺点，而是你们根找出自己的优缺点，通过今天我们学习，学会自己评价自己，也要客观地评价他人。板书《评价他人要客观》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。

二、讲授新课：教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。

　  同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。不要像课文中的那样，只看到黑点，看不到白板。从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。

三、课堂活动

　　1、 议一议

　　教师在黑板上写出三个问题：

　　（1）你平时是怎样评价自己和同学的？　　

（2）请你说说自己的优点和缺点吗？

　　（3）请说说你最熟悉的一位同学的优点与不足？

　　教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。

　　　2、 说一说

　　教师在黑板上写出两个问题：

　　（1） 你是怎样一个人？

　　（2）你有下面这些小同学的优点还是缺点？

　　请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。

　　　3、 写一写

　　（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。

　　目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。

　　4、 画一画：教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。

　　5、 谈一谈：

四、实践指导：

教师请几位学生到讲台来，然后请学生将书翻到指定页按着角色读。

五、教师总结

　　同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！

六、课外活动：

请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。

后

反

思

2、让学生学会读书的正确有效的记忆方法。

3、教育学生读书要做到爱读书、会读书、精读书。

    学法

书

设

计

1、积学贵有恒。2、书要反复读。3、要广收博览。4、要系统钻研。

 5、要勤动笔墨。6、贵学思结合。7、不闭门求学。8、学离不开问。

教

学

过

程

教

学

过

程

（结合集体备课）

　　教师：同学们，你们都会读书吗？这节课，老师就教大家怎样做，才能获得好的读书方法。

　　二、讲授新课

　　教师让学生默读一遍课文。

　  你们都愿意像王明那样有个好的读书习惯吗？如何让自己有个良好的读书习惯呢？你从王明向上得到了哪些启示？

三、课堂活动

　　1、童心广场参照教材33页

　　2、议一议

　　教师：你还读过哪些书，能把你亲手选来、读过的最喜欢的书介绍给同学们吗？

　　3、交流：

　　4、读书方法：   

 A选书的学问：

书的内容我们能理解

书的内容和画面要生动健康

最好结合我们的学习需要

教师在教室前屏幕上呈现一些学习可读的书。

　  你能推荐几本好书吗？请朋友分享你的好书。

B读书的方法：　1、积学贵有恒。2、书要反复读。3、要广收博览。4、要系统钻研。5、要勤动笔墨。6、贵学思结合。7、不闭门求学。8、学离不开问。9、善于“挤”和“钻”。 10、学与诲结合。

四、实践指导：参照38页到40页。

五、教师总结

　　教师：通过学习和课堂活动，同学们都希望自己获得一个读书方法，知道了读书有妙法，你们回去可根据学到的去做。

六、课外活动：每月读一本好书。

后

反

思

2、使学生掌握处理别人嘲笑的一般方法和策略。

3、懂得要尊重他人，学会自我解嘲制造快乐的方法。

    学法

书

设

计

稳定情绪，切忌急躁。 错误在己，改正进取，学会自嘲，积极处理。

他人误解，宽容对待。 说明，寻求理解，真心相助，友谊不失。

教

学

过

程

教

学

过

程

（结合集体备课）

(一)播放故事，书62页。

如果你是那只鸭子，会是什么样的心情？

小结：如果是自身的缺点，那么彻底认识自己,改正缺点，重新以一个全新的你展现在别人面前,让别人接受你。

（二）引发共鸣

生活中你有被人嘲笑的经历吗？想一想。说一说

二、心灵广场——探究被人嘲笑的原因

面对别人不尊重的嘲笑，你怎么办？我们一起来分析一下，这个原因是什么。

1、小明说：我很胖，慢慢的他们叫我小胖子， 我知道是逗玩的，可是后来在车上叫别人说，校车上的人都听见了，我都想哭了，我想我都没脸见人了，怎么办帮助帮助我吧？

学生回答后小结：理解你现在的心情，被别人嘲笑自己的短处肯定心理不舒服，将心比心，以后我们也不做嘲笑别人的人，同学们只是开玩笑的，本质是好的，也许是昵称呢，不应该因为一个玩笑就对朋友怀恨在心，他们是无意的，说完自己都忘了，他们知道你这么难过肯定不会再说的，善意的伤害，我们应该原谅，其次，自己的内心要强大，要成长不能因为点小事就情绪波动很大，这样不利于学习和交际，希望他掌握人际交往和自我成长的方法，祝他快乐。

2、小刚说：我是一个老实人，在学校里学习算比较好的，但是，我原来有一个朋友，后来我跟他不好了。他嘲笑我持续了很久。现在，他又开始嘲笑我了。但我总不能在自习课上打架吧？

学生回答后小结：

三、心灵密码——寻找处理问题的有效方法

（一）继续分析

1.讨论交流：如果是你，你会怎么做？

2. 自嘲吧，自嘲是最理智的方法。

3.小组合作交流并总结出有效的处理的方法

把你们想到的好方法，总结写在纸卡上，然后贴到黑板上。

4，教师补充归纳

板书展示：稳定情绪，切忌急躁。

          错误在己，改正进取，

学会自嘲，积极处理。

他人误解，宽容对待。

          说明，寻求理解

真心相助，友谊不失。

五、教师总结——感情升华

其实据我分析，你那些同学的嘲笑也没有什么恶意，只是很平常的一种笑容。所以完全不用理会。

后

反

思