中小学区域化图书馆管理系统建设方案

需求背景

学校图书馆是学校教育中一个不可缺少的部门，是推进素质教育的重要阵地。学校图书馆的现代化是中小学教育现代化的重要体现。

总理2010年７月１３日在全国教育工作会议上的讲话中，强调要全面推进素质教育。说“科技和人才越来越成为国家竞争力的决定性因素”； “ 素质教育是培养杰出人才的基础。杰出人才应该是全面发展的人，应该是站在巨人肩上的人。因为他是全面发展的人，知识广博，能够融会贯通，举一反三，从而有所发明、有所创造”；“杰出人才，尽管从事的职业不同，但他们往往有一个共同的特点，就是集科学、文学、艺术、哲学于一身，表现出全面的良好素质。究其原因，科学、文学、艺术、哲学的结合使他们想象力更丰富，视野更开阔，善于抓住事物的本质和掌握事物的规律，因而获得广泛的成就。” “让学生有更多的时间去思考，去锻炼，去选择性地读课外书。”从温总理语重心长的讲话中，我们不难看到图书馆在培养人才上能起到的、应起到的作用。

教育部、新闻出版总署在关于进一步加强中小学图书馆（室）图书配备和管理工作的通知（教基二〔2011〕1号）中要求：“各地教育行政部门要站在全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《 关于加强公共文化服务体系建设的若干意见》（中办发〔2007〕21号）的高度，把中小学图书馆（室）图书配备工作作为培养青少年健康成长的一件大事认真抓好，进一步加强中小学图书馆（室）图书配备和管理工作。切实保障中小学图书馆（室）图书配备的经费投入，把均衡配置图书作为全面推进素质教育、促进义务教育均衡发展、全面提高教育质量工作的重要内容；各地教育行政部门和新闻出版行政部门要加强对本地区中小学图书馆图书配备管理工作的领导。要联系本地实际，结合落实《规程》的要求，制定和完善本地区中小学图书馆（室）图书配备管理的基本规范和要求，有针对性地提出加强和改进中小学图书馆（室）图书配备和管理的措施，落实相关责任。”

  区域化图书馆平台的建设，既是“三通二平台”建设的重要组成部分，也是对校校通网络平台的最好利用，将对贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基[2003]5号》精神起到积极的推动作用。

龙腾区域化图书馆管理系统的应用价值

1、 对学校图书馆的价值

更少的投入、更快的速度实现图书馆的自动化管理，加强图书馆的管理、促进素质教育、提升学校图书馆（室）形象。

通过“区域化图书馆管理系统”，学校图书馆（室）不需要安装软件，登录自己的图书馆网址，上网就能实现图书采编、借阅流通、查询等图书馆管理。 图书馆无需购买服务器、免系统维护、无需担心数据的安全问题，也不用考虑计算机遭受病毒攻击而丢失数据的风险。

2、 对读者的价值

不受地域和时空，上网就能查询图书馆的图书馆书目和馆藏信息和外借信息，实现预约、续借。

3、 对教育装备主管部门的价值

1） 实现辖区学校图书馆（室）综合信息的实时查询

教育主管部门通过登录互联网访问“区域化图书馆管理系统”的主管部门管理系统，便可实时查询辖区学校图书馆（室）的馆藏数据、流通数据及图书馆的其它基本情况，实现对下属各学校图书馆（室）的数据收集和分析、导入工作，并形成相关报表以备查询和统计。

2） 进行图书馆的等级评定

教育装备主管部门可以根据学校图书馆（室）的图书藏量、馆舍条件、人员配置、图书借阅流通率等10多项基础信息，结合管理部门自定的评分要求，自动进行图书馆的等级评定，并生成统计报表。

3） 统筹管理，有利于图书馆建立特色资源

图书馆的投入资金是有限，在中小学图书馆环境下，教育行政管理部门可以方便地查询统计出图书馆各各文献资源的分布情况和使用情况。这样就可以为学校图书馆有选择性地购买各种文献资源，让图书馆建立起各自的特色资源，实现高效的图书经费的利益。

4、 实现馆际互借

使用“区域化图书馆管理系统”的成员图书馆之间，只要达成馆际互借许可，读者可跨校互相查询藏书，轻松实现馆际互借，实现图书资源的共享与互补。