人教版数学二年级 下册第二单元《练习六》教学设计

目标

2.进一步掌握用除法计算解决实际问题的能力。

准备

流程

导入

定标

上节课我们对第二单元的知识进行了一个整理和复习，今天我们来练习。

二、确立目标

二、引导梳理目标：

1.熟练求商

2.解决实际问题

新知探索

巩固探索

出示精美卡片，写上各除法算式。让学生说一说怎样求商。

再让学生计算卡片上的计算题，算对的同学可以把精美的口算卡片留作纪念。

二、练习讲解

（1）练习六第二题

 先让学生读文字题，理解题目的意思，再根据题意列出算式并计算出来。

（2）练习六第3题

学生观察题意，完成解答，全班集体订正，说清楚为什么用除法。

（3）练习六第4题。

弄清楚题目的意思，根据题意列出算式。

指名板演，学生讲解，

全班订正。

结合算式和图画对比加减乘除四种不同的运算。

三、全课总结。

本单元结束了，你想说些什么？

学生口答，全班订正

小组中交流，互相检查

24÷6=4（本）   24÷4=6（人）

学生试做，有困难的同学可以用画图的方法尝试解决，弄清楚数量之间的关系。

1．用下面卡片上的数摆成学过的除法算式。

2. 一个乒乓球2元钱，4个羽毛球１２元钱，哪种球比较便宜?便宜多少钱?