四年级科学实验报告 | |||||
学校 | 刘堡小学 | 四年级 | 实验小组 | ||
时间 | 实验名称 | 体验静电现象 | |||
我的猜测: 实验器材: 塑料梳子或笔、碎纸屑 | |||||
实验步骤: 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生。 3、整理实验器材。
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观察到的现象: 摩擦后的塑料梳子吸上了( )。 | |||||
实验结论: 我认为梳子摩擦后吸上了轻小物体,说明梳子摩擦后产生了( )。 | |||||
指导教师: | 评定等级: | ||||
四年级科学实验报告 | |||||
学校 | 刘堡小学 | 年级 | 四年级 | 实验小组 | |
时间 | 实验名称 | 认识灯泡构造与如何使灯泡发亮 | |||
我的猜测: | |||||
我的猜测: | |||||
实验器材: 导线1根、电池1节、小灯泡1个 步骤: 选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。 4、整理器材。
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观察到的现象:小灯泡( )了。 | |||||
结论:我认为点亮小灯泡需要一个完整的( ),只有电流流过灯丝时小灯泡才会( )。 | |||||
指导教师: | 评定等级: | ||||
四年级科学实验报告 | |||||
学校 | 刘堡小学 | 年级 | 四年级 | 实验小组 | |
时间 | 实验名称 | 认识简单的电路 |
实验器材:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根 | |||||
我的猜测: | |||||
步骤: 组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材。 5、整理器材。
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观察到的现象:小灯泡( )了 | |||||
结论:我认为电路中的电流必须形成一个( )的封闭的( ),小灯泡才能( )起来 。 | |||||
指导教师: | 评定等级: | ||||
四年级科学实验报告 | |||||
学校 | 刘堡小学 | 年级 | 四年级 | 实验小组 | |
时间 | 实验名称 | 检测材料的导电性 | |||
实验器材:木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……,1个电路检测器。 | |||||
我的猜测: | |||||
步骤: 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品,观察现象:使小灯泡发光,说明被鉴别的材料容易导电;小灯泡不发光,说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测)。 4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 | |||||
观察到的现象:在我们选取的材料中,铜片、钥匙……能让小灯泡发( );纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发( )。 | |||||
结论:我认为 我们身边的物体有的是( ),有的是( )。 | |||||
指导教师: | 评定等级: | ||||
四年级科学实验报告 | |||||
学校 | 刘堡小学 | 年级 | 四年级 | 实验小组 | |
时间 | 实验名称 | 比较串联和并联情况下,灯泡的光亮强度 | |||
实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 | |||||
我的猜测: |
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较电池的串联和并联的特点。
3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。
4、拆分器材
5、整理器材。 | |||||
观察到的现象:串连电池的小灯泡( )。串连小灯泡的小灯泡( )。并连小灯泡和并连电池的小灯泡( )。 | |||||
结论: | |||||
指导教师: | 评定等级: | ||||
四年级科学实验报告 | |||||
学校 | 刘堡小学 | 年级 | 四年级 | 实验小组 | |
时间 | 实验名称 | 观察一朵油菜花 | |||
实验器材:油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张 | |||||
我的猜测:
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步骤: 1、用放大镜观察1朵油菜花, 2、把油菜花放在白纸上,用镊子解剖观察,解剖顺序是由外及内,要夹住各部分的基部。 3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,各部分数量。 4、整理实验器材。 | |||||
观察到的现象:通过解剖观察,油菜花有( )个花瓣,呈( );4个萼片,呈( )色;6根( ),1根( )组成。 | |||||
结论: 我认为油菜花是由( )、( )、雄蕊、( )四部分组成的。 | |||||
指导教师: | 评定等级: | ||||
四年级科学实验报告 | |||||
学校 | 刘堡小学 | 年级 | 四年级 | 实验小组 | |
时间 | 实验名称 | 观察花的构造 | |||
实验器材: 放大镜,白纸,镊子,各种花若干 | |||||
我的猜测: | |||||
步骤: 1、用各种感官观察各种不同的花。 2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察。 3.整理实验器材。
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观察到的现象: 有的花只有( ),有的花只有( ),有的花没有( ),有的花花瓣( ),有的花花瓣( ) |
我认为( )的花有( )的构成和( )的特点。 | |||||
指导教师: | 评定等级:
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四年级科学实验报告 | |||||
学校 | 刘堡小学 | 年级 | 四年级 | 实验小组 | |
时间 | 实验名称 | 辨别食物的营养成分 | |||
实验器材: 花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管 | |||||
我的猜测:
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步骤: 1、用烘烤法检测小麦中的水分。 2、用燃烧法检测花生,小麦中的无机盐。 3、在白纸上挤压法检测脂肪。 4、用稀碘液检测淀粉。 5、整理实验材料。 | |||||
观察到的现象: 试管口部有( ),燃烧后剩下( )粉末物质,纸上有( ),( )变蓝。 | |||||
结论: 我认为食物中的营养物质主要包括:水、( )、脂肪、糖类、( )和( )六大类。 | |||||
指导教师: | 评定等级:
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四年级科学实验报告 | |||||
学校 | 刘堡小学 | 年级 | 四年级 | 实验小组 | |
时间 | 实验名称 | 哪一块面包上的霉菌生长得快 | |||
实验器材:面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单 | |||||
我的猜测: | |||||
步骤:1、准备四块烘干的面包,用牙签放上霉菌。 2、分组实验: 第一组:让一块面包保持干燥,另一块滴十滴水,分别装在两个塑料袋中,扎进口放在桌子上。 第二组两块面包都滴十滴水,分别装在塑料袋中,扎进口,一块放在冰箱中,一块放在温度较高的地方。隔一天观察一次,做好记录。 3、整理实验器材。 | |||||
观察到的现象: | |||||
结论:我认为霉菌的生长需要获取( )和( )的生长环境。 | |||||
指导教师: | 评定等级:
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四年级科学实验报告 | |||||
学校 | 刘堡小学 | 年级 | 四年级 | 实验小组 | |
时间 | 实验名称 | 观察岩石标本 | |||
实验器材: 岩石标本(花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩)、放大镜、稀盐酸 | |||||
我的猜测: | |||||
步骤: 1、用放大镜观察每一种岩石。 2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。 3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。 4、整理实验器材。
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观察到的现象: 花岗岩上有( )、( )、( )。将稀盐酸滴在石灰岩上出现 ( )的现象。 | |||||
结论: 我认为矿物在自然界中很少单独( ),经常是好几种( )在一起的岩石。 | |||||
指导教师: | 评定等级:
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四年级科学实验报告 | |||||
学校 | 刘堡小学 | 年级 | 四年级 | 实验小组 | |
时间 | 实验名称 | 比较矿物的反光情况和透明度 | |||
实验器材: 几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、记录单 | |||||
我的猜测: | |||||
步骤: 1、观察几种矿物的透明度,并记录。 2、观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况,按反光强弱进行排列。 3、整理器材。
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观察到的现象: 按反光强弱进行排列是( )、( )、( )、( )、( )。 | |||||
结论: 我认为不同矿物( )、( )不同,有金属光泽的大部分是( )矿。 | |||||
指导教师: | 评定等级: |